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文档简介

第 六 册 第 20 课：恐龙（ 第二课时） 教学内容 20.恐龙（第二课时） 教学目标1理解课文内容，了解恐龙的种类、形态和生活习性。2能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。教学重、难点了解恐龙的种类、形态和生活习性。教学具准备投影仪等教 师 活 动学 生 活 动备注或修改栏一、 精读训练。1 导读第一自然段。（1） 指名读课文。（2） 说说从这一段中，你知道了什么。（3） 指导感情朗读2导读第24自然段。读读、想想、议议。怎样用“首先接着最后”的句式把这三个自然段的意思连起来说一说？（1） 品读第二自然段，思考：这一段是围绕哪句话来说的？课文具体介绍了哪几种恐龙？这些恐龙各有什么特点？阅读第一自然段指名读课文指名说说从这一段中，你知道了什么。指名读、齐读阅读第24自然段读读、想想、议议怎样用“首先接着最后”的句式把这三个自然段的意思连起来说一说？品读第二自然段，思考：这一段是围绕哪句话来说的？课文具体介绍了哪几种恐龙？这些恐龙各有什么特点？讨论。主备人：罗玉梅教 师 活 动学 生 活 动备注或修改栏 读读想想：课文是怎样具体介绍这些恐龙的特点的？ 再读课文细细体会作者说明事物的方法。（2） 品读第3自然段。 自读思考：这一自然段主要说的是什么？哪一句最能说明这个意思。 再读理解：二、三两句说的是什么？ 指导朗读。（3） 品读第四自然段。 思考、讨论：恐龙是怎样生育后代的？ 指导朗读。（4） 齐读24自然段，加深感悟。 3、导读第五自然段。（1） 齐读课文（2） 说说每句话的意思（3） 有感情地朗读这一段 4总结课文。二、 指导背诵。三、 布置作业 有感情地朗读课文。 读读想想：课文是怎样具体介绍这些恐龙的特点的？读读说说作者说明事物的方法。品读第3自然段。自读思考：这一自然段主要说的是什么？哪一句最能说明这个意思。再读理解，大家讨论练习朗读品读第四自然段。思考、讨论：恐龙是怎样生育后代的？齐读24自然段，加深感悟。阅读第五自然段齐读课文指名说说每句话的意思有
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