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文档简介

2、金木水火土 实验小学 董佩英教学内容：部编本一年级上册语文第二课金木水火土教学目标：1、会认“一、二、三、四、五、上、下”7个生字。2、正确背诵儿歌金木水火土。3、认识田字格，会写“上”。4、教会学生正确的坐姿和握笔姿势。教学重点：1、正确背诵儿歌金木水火土。2、教会学生正确的坐姿和握笔姿势。3、认识田字格，学习学“上”字。一、学习一二行，揭示课题1、师：第一次见面，我还给大家带了礼物呢，想不想知道是什么呀？出示“金木水火土”图片，水（可以用来干什么？）火（你要提醒大家注意什么？）其余的跟我读三遍。2、今天我给大家带来了哪几样东西呀？第一样是，第二样是，(出示第一行),请小朋友来数一数。3、师：“一、二、三、四、五”是几个非常顽皮的孩子,这不又带着数字宝宝12345出去玩了，它们可能是玩得太高兴了，没想到把自己给弄丢了？最先把自己弄丢的是： （指名说） 你们能帮助它们找到自己的数字伙伴吗？教读三遍，赋予魔力。4、找到朋友了，它们可高兴了，排着队准备回家咯（男，女，按顺序各叫一遍，齐读一二行）5、师：今天我们将要学习一首非常好听的儿歌，它的名字就叫：4、让我们举起小手，把儿歌的名字写在黑板上，好吗？二、整体感知1、师：这首儿歌就藏在这本语文书的第7页，带着翻书。2、拿好书，老师范读。学生自己读。3、生看书自己数一数一共有几行？看着黑板数4行。你觉得那几行读起来很困难？三、学习三四行，认识“天地分上下，日月照今古。”1、指名读，当小老师教读。同桌一起读。全班齐读。分两大组比赛读。2、考一考你哟，天地上下3、全班齐读。四、引导背诵儿歌(看书)1、师生对读，半句对接，一行对接(交换)2、男女对读，一行对接(交换)3、同桌对读，一行对接(交换)4、活动活动，全班表演读，（拍手，叉腰，用你自己喜欢的动作。）五、集中检测生字（放气球去了）1、出示气球，抢读。2、引出“上”,它去哪儿了？回家了，汉字宝宝的家在哪儿吗？3、认识田字格，笔画“竖”,最先进入家门的是 ，边进边观察，不要太大太小不靠边。（观察，提醒，巩固，书空范写）4、写字坐姿（头正，肩平，腰直，脚放平，一拳头）,师范写；拿笔的姿势，认识五指，找4点。（老大老二等）5、生书写
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