北师大版小学三年级下册语文《信》_第1页
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文档简介

北师大版小学三年级语文信教学设计教材分析： 本篇课文是一首儿歌，以“信”为纽带，以儿童特有的视角和口吻，描述“我”与小鸟、花朵、大海、云、树做朋友，并替它们写信的有趣故事。诗句间浸透着童心的稚嫩，对自然的亲昵，表达了孩子们运用“信”这个载体与小动物、植物等进行友情交流的喜悦之情，反映出了现代儿童乐于交往、善于交往的良好心理品质。 教学目标： 知识与能力 1.认识并会写5个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3.理解课文中作者所要表达的思想情感。过程与方法本课文字优美，句式较为简单，教学中通过学生的朗读，在读中体味感悟。情感、态度与价值观1. 培养学生热爱自然热爱生活的情感。2. 启发学生学生用已学知识试探写信的思维。.教学重、难点重点1. 生字的记忆 。2. 理解文中词语和句子的意思。难点文字背后更深层次含义的理解。教学过程： 一、复习导入1.复习不用文字的书和信一文的通讯方式。2.学生探讨现代社会人们的通讯方式。3.引出课题信 二、学习课文 （一）朗读课文，初步感知1.写信为什么要用手和心？2.小作者替很多朋友写了信，那么他都替谁写信了呢？学生回答，教师出示课件：替雏鸟给妈妈（出示雏鸟图片、辨别形近字）、替花朵给蜜蜂（辨别形近字）、替大海给小船、替云给云、替树给树写信。（变展示边学习生字）(2) 细读感悟分节品读，小作者分别替它们写了什么内容呢？1.替小鸟写信，是让妈妈快回家，天已近黄昏。（对妈妈的担心、爱） a. 出示鸟妈妈回巢图片。 b.练习“因为所以、是因为句式”连句。2.替花朵给蜜蜂写信，快来采蜜。（花朵对蜜蜂的期盼） a.为什么要蜜蜂“快来”采蜜？(花已姹紫嫣红) b.“姹紫嫣红”什么意思？ 3.替大海给小船写信，快去航海。（大海对小船的呵护）“风平浪静”什么意思？(海面上没有风浪，很平静。比喻平静无事)4.替云给云写信，变春雨。（滋润大地，万物复苏） 5.替树给树写信，连成无边森林。（给动物快乐的家，给人们带来便利）6.替自己给自己写信。让自己的心，和别人的心，贴得紧紧，紧紧（省略号的用法）（3） 拓展提高你愿意替谁给谁写信，仿写一节。（4） 指导背诵大屏幕显示重点词语，连词成句进行背诵。3、 总结 这首诗歌写出了一个孩子对大自然的和谐和人类和谐的美好心声。让我们大家热爱大自然、保护大自然，热爱生活
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