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文档简介

内容语文园地二施教时间教学目标在我的发现中进一步掌握观察、描写景物的方法，养成留心观察、勤于思考和乐于表达的习惯；积累花卉谚语，丰富学生的语言。通过学习胸有成竹进一步体会留心观察的重要性。重点养成留心观察、勤于思考和乐于表达的习惯。难点养成留心观察、勤于思考和乐于表达的习惯。教学准备课件预 设 教 学 流 程二次备课教 师 活 动学 生 活 动一、自读三个句子，谈谈自己的发现1读读这三句话，你有什么发现？简单谈谈理由。2预设一： 我发现这几句话都很具体，作者观察得很仔细。 你能找到可以看出作者观察特仔细的词语来吗？谈谈理由。作者为什么连这么细的爬山虎的细丝都数得那么清楚，细丝头上跟芝麻差不多大小的圆点都观察到了，确实是细致入微呀！3预设二： 从这些句子还可以看出作者观察时不怕吃苦，观察的时间很长。 谈谈你从哪儿看出来？ 同学们观察力还不错，下面我们看看小林和小东的发现和我们一样吗？读他们的对话，将重点词做上记号。（如：观察认真 仔细 长期观察）4.小结：观察不仅要有敏锐的眼光，还要有认真的态度和坚持不懈读读这三句话，谈谈自己的发现。找到可以看出作者观察特仔细的词语，谈谈理由。读小林和小东的对话，将重点词做上记号。课 时 教 学 计 划预 设 教 学 流 程二次备课教 师 活 动学 生 活 动的精神。（板：眼光敏锐 态度认真 坚持不懈）二、日积月累1一年四季，无数美丽娇艳的花儿装点着大好河川，你平时观察过各种花儿都在什么季节开放吗？2出示十二月花歌 同学们，对于这首诗歌，我们再熟悉不过了，因为我们一年级时已经在课外学会了。齐读3自由读，划出花名4交流，背诵。5延伸：你还能将其他的花儿也像这样编上一两句吗？交流三、学习成语故事1朗读短文，理解故事内容，给大家讲一讲这个故事。2提出问题，讨论交流 “胸有成竹”是什么意思？从哪些地方可以看出文与可画的竹子生动传神？文与可的笔下为什么能出现一杆杆生动传神的竹子？你能结合生活实际说说“胸有成竹”的意思吗？3让学生说一说这个故事揭示的道理。4读写结合（1）结合自己的理解，练习运用这个成语。（2）小组内说说其他成语故事。说说自己了解的花开放的时间。齐读十二月花歌。自由读，划出花名。交流，背诵。自己试着边儿歌，然后交流。朗读短文，理解故事内容，给大家讲一讲这个故事。讨论交流。结合生活实际说说“胸有成竹”的意思。学生说一说这个故事揭示的道理。结合自己的理解，练习运用这个成语。小组内说说其他成语故事。作业设计一、把下面的词语补充完整。（ ）有成竹 随（ ）而安 （ ）人注目 消（ ）时光 枉（ ）心机 坐（ ）不安二、把下列句子改成比喻句。1. 天上的云
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