口语交际-名言.doc

口语交际我喜欢的一句名言一、 激情导入：1、同学们，告诉老师你最崇拜的人是谁？（指名说）2、老师为同学们带来了几位杰出人物的画像，请看：课件（1）出示四位名人像：巴金、鲁迅、谭千秋、霍金。师：认识吗？他们是谁？看到这些人物你能想起他们曾今说过的对你有启发的话吗？（指名学生说名言）巴金：我思索，我追求，我终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。鲁迅：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。谭千秋：人生的价值是什么？是大公无私，是为他人着想，为集体着想，为国家着想。霍金：一个人如果身体有了残疾，绝不能让心灵也有残疾。3、师：同学们，这些名人说过的话给我们留下了深刻的印象，总能给我们启发，因此我们习惯的把这些名人说过的对我们有启迪的话称之为名言（板书：名言）。今天，我们就来举行“我喜欢的一句名言”（板书：我喜欢的一句）口语交际活动。二、 明确口语表达要求：师：提到口语交际，那么我们就要回顾口语表达的要求是什么？还记得吗？（指名回答）相机出示课件（2）1、声音要响亮 2、口齿要清晰 3、语句要通顺 4、速度要适当老师希望同学们在每一节口语交际课中得到锻炼，口语交际能力得到提升。抓住每一次展现自己的机会。三、 欣赏漫画，积累名言。1、 课件（3）：出示三幅漫画。同学们看，老师这有几幅很有趣的漫画，告诉我你看懂了什么？（指名说漫画内容。）同学们，看了这些漫画故事，你有什么启迪？能用名言说一说吗？（1） 有关诚信的名言（2） 有关珍惜时间，好好学习的名言、（3） 有关读书的名言2、 课件（4）这几类名言师：老师随手总结一下。就发现关于这几类的名言有很多，看：（学生快速阅读）四、 交流：我喜欢的一句名言过渡语：同学们，名人名言真是浩如烟海，除了关于读书、学习、诚信的，还有很多很多其他方面的。名言确实能给我们的生活、学习带来动力，带来希望。老师发现我们班许多同学喜欢收集名言，这是一种很好的习惯。这些名言激励着我们不断努力，不断进步。现在就请同学们把自己最喜欢的一句名言与大家共同分享。1、 准备名言。说出自己喜欢的原因，给你的启发。（小组内交流）。2、 全班交流。（注意及时予以表扬说得好的）提醒学生注意口语表达的要求。还要注意学会倾听。五、 制作书签。过渡语：同学们，一句名言可以给人启迪，催人奋进、使我们更加聪慧，一句名言甚至可以改变我们的生活和学习，一句名言就是我们人生的座右铭。拿出课前准备好的彩纸制作一枚精美的书签，把你最喜欢的名言写在书签上，好吗？在书签上写自己喜欢的名言。（提醒写字姿势）六、 创作一句“名言”。过渡语：刚才同学们埋头认真书写名言，老师边看边想，我们六（2）班的孩子个个都很聪明，未来会成为什么样的人呢？说不定有文学家、也可能有科学家、还可能有成功的企业家呢，说不定你们就是一个名人，那么未来的名人们，能创作一条你们自己的名言吗？试试看，写在书签的另一面。课件（5）配乐学生创作名言。全班交流。七、 赠送名言书签过渡语：同学们，把名言制作成书签并赠送给朋友，不仅能增进朋友间的友谊，还能让其他朋友一起分享你的心得。是一种很好的礼物。把你写好的书签送给你最想送的人吧。让学生说说最想送给谁。八、 总结：今天的这节口语交际课，老师认为很成功，同学们能畅所欲言，把自己喜欢的名言与大家分享，而且积累了更多的名言，收获很多。最后，老师想把我最喜欢的一句名