鸟岛共2课时.doc

18.鸟岛教学目标：1.学习并掌握本课的生字新词。2.理解课文内容，知道我国青海湖西部有一个鸟岛，动的鸟是人类的朋友。3.正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。教学重难点：（第一课时）识字写字，正确、流利地朗读课文。（第二课时）有感情地朗读和背诵课文，懂得鸟是人类的朋友，从而自觉地爱鸟、护鸟。教与学的准备：PPT、挂图、搜集鸟的图片教学过程：第一课时一、导入1.小朋友们都喜欢鸟儿，可是现在由于人们不注意保护，鸟儿越来越少了。今天，老师带大家去一个到处是鸟的小岛，好吗？板书课题，齐读。2.（出示挂图）同学们看，这就是闻名中外的青海湖鸟岛，你们都看到了什么？3.它位于青海湖的西北部，长近500米，宽约150米，面积仅0.8平方公里。每年5、6月份来自我国南方和东南亚等地的10多种候鸟，便成群结队的返回故乡，数量达10万多只。各种各样的鸟巢密密麻麻，五光十色的鸟蛋遍地都是，令人眼花缭乱。二、初读课文，认读生字1.自己轻读课文，要求：读准字音，不添字，不漏字。2.板书：西部 筑巢 密密麻麻 玉白色 拾 因为 人类（1） 自由读（2） 我们要特别注意哪些字的读音？（“筑”、“拾”是翘舌音，“因”是前鼻音）（3） 开火车读，齐读。三、再读课文，整体感知1.全文共几个自然段？2.开火车读文，师生评议。3.默读课文，用横线画出不理解的词语。4.讨论交流：（1）陆续：接连不断，一个接着一个。（2）密密麻麻：鸟窝多得很，非常密，一个挨着一个。5.再读课文，把你认为难读的句子多读几遍，直到读通顺为止。6.齐读。四、课堂小结小朋友们，通过这堂课的学习，我们知道在祖国的青海湖有一个鸟岛，那里有各种各样的鸟。群鸟聚集会是怎样的景象呢？我们下节课再随作者走进鸟岛，看个究竟。五、布置作业1.生字扩词。2.朗读课文4遍。3.收集鸟的图片。第二课时一、复习导入1昨天我们一起初步读了鸟岛这篇课文。这节课，老师就和大家一起去鸟岛走一走，看一看，好吗？齐读课题。2.不过，在出发前，老师先考考你们，看看谁最热情，已经和这些词语朋友交上了朋友。默写：人类 玉白色 拾到鸟蛋 闻名中外 筑巢安家 养育后代 密密麻麻 朋友选取一位小朋友的默写投影，共同批改。自己对照，订正。投影出示正确内容，开火车读，齐读。3.通过昨天的学习，你觉得鸟岛是个怎样的地方呢？人们为什么把这个小岛叫做鸟岛呢？看来，鸟岛一定是个旅游的好地方。今天我们一起去看一看。二、学习课文第1段1.指名读第一段，你读懂了什么？ （1）鸟岛在青海湖西部 ，青海湖是我国最大的咸水湖。 （2）鸟岛还有个名字叫 海西皮 （3） 你找到了哪个关键词？（闻名中外）闻名中外是什么意思？（不仅中国人知道，连外国人也知道）你还能给它换个词语吗？（世界闻名）出示，领读。4原来，咱们中国的鸟岛如此有名，全世界的人都知道，你读它的时候心里有什么样的感觉？指名回答。 请你用骄傲、自豪的语气读读这个词。齐读第一段。过渡：“海西皮”这个小岛为什么会成为闻名中外的鸟岛呢？今天就让我们一起去鸟岛看一看吧。三、学习课文第2段1（看P105的图）这是春天的鸟岛，看了以后给你留下了什么印象，谁来说说。（有很多鸟飞来了）春天来了，天气变暖，湖里水草丰美，鱼虾成群，吸引了一群又一群的小鸟。看看书上是怎么介绍的，自由朗读课文第2段。2你从哪儿读出了鸟有很多的？（一群一群，陆续）。“ 陆续”飞来是怎样飞来？是啊，一群飞来了，又一群飞来了，一群接着一群，连接不断地飞来。这就叫“陆续”。我们平时在哪也能用上“陆续”这个词呢？（上学，下课了） 自由读 自己试着读一读这句话，看看谁能通过朗读告诉大家飞来了很多鸟。 指名读。一起来读一读。3引读：它们在这里 什么叫“筑巢安家，养育后代”？小岛的春天因为有了这么多小鸟的到来更显得生机勃勃。那么夏天又是一幅怎样的景象呢？四、学习课文第3段1请小朋友先来看一段录象，观察：从录像中你感受到了什么？指名回答。2自己轻声读读课文第三段，看看你能不能发现鸟岛上有哪三多？3齐读第3段，交流，板书： 鸟多 窝多 蛋多3你从哪儿读出鸟多的？（热闹，各种各样，鸟的世界） （1）各种各样：会有哪些鸟呢？课前请小朋友们去收集了的，谁来说说看。（出示图片）这些鸟儿聚在一起在干什么呢？出示说话练习：各种各样的鸟儿聚在一起，他们有的 ，有的 ， 有的 ，小岛成了鸟的世界。 （2）能通过你的朗读告诉大家鸟很多吗？抓住重点词语读出句子的意思，是一种很好的朗读方法。自己去试一试。男女生读。4书上又是怎么写鸟窝多的呢？（1）请你拿出笔划出关键词（密密麻麻 一个挨着一个） （2）再去读一读，读出鸟窝多的感觉。齐读。5自己去读一读写鸟蛋的句子，体会一下怎样才能读出蛋多的感觉。 （1） 评读，（你为什么要这样去读？）（你觉得他读得怎么样？）他抓住了哪些词来读好这句话的。 （2）出示蛋，这就是玉白色，这是青绿色。6是啊，鸟岛上有三多，书上按窝多，蛋多的顺序进行了描述，你觉得它们之间的顺序可以换吗？为什么？正因为鸟岛上鸟多，所以窝多，蛋也多，真不愧是名副其实的“鸟岛”啊！这么热闹神奇的鸟岛，真是鸟的天堂啊！让我们把鸟的世界介绍给其他游客吧！一起来读一读课文第三自然段。7这么美的画面，我们应该把它牢牢记在心里，老师给你们一点帮助，我们来背诵这个自然段。（出示提示） 自由背，齐背。五、学习课文第4段 1正因为这里是鸟的世界，鸟的天堂，所以闻名中外。也因此，来岛上游玩的人很多（引读）他们伸手 ，随处 ，岛上这么多的鸟，这么多的蛋，我捉一只幼鸟，拾一个鸟蛋留做纪念，可以吗？为什么？2因为。边说边出示课后4两个句子，来看一看这两个句子，自己读一读，它们的意思一样吗？看看有什么不一样？ 分组读两句话。3（出示练习）我们来看这个句子，你能给它换个说法吗？4自己去读一读课文最后一段，看看你能不能体会出什么来。5你从这段话中体会到了人们对鸟的 ，因此，鸟儿们才会在这里筑巢安家，养育后代。一起再来读一读，读出人们的爱鸟之情。6. 只有每个人都去爱护鸟儿，爱护大自然，人们才能真正拥有美丽的大自然，我们才能看到如此美丽的鸟岛。现在让我们拿好书，来读读这篇课文，再仔细领略一下鸟岛美丽的风景吧。六、总结鸟儿是人类的朋友，它的生存需要适宜的自然环境，更需要人类的保护。同学们，知道吗，早在1977年，我们国家就特设了鸟岛为自然保护区。