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第二节 细菌课型：新授 执笔：王莹（大） 审核：初二生物组【学习目标】1.描述细菌的形态和结构特征。2.通过与动植物细胞的比较，推测出细菌的营养方式。3.结合生活实际，推测细菌的生殖方式。【学习重点】细菌的形态和结构特征。【学习难点】比较细菌与植物细胞的主要区别，推测细菌的营养方式。一、自主预习阅读教材71-73页，完成下列问题： 1.细菌的发现者：荷兰人 ，发现于17世纪后叶。他使用的工具是 。 2.最初有关细菌的来源，科学家们的观点是 。19世纪中叶，法国科学家 科学的证明了细菌的来源 。3.巴斯德还发现了 和 ，提出了保存酒和牛奶的 和防止 的方法。后人称他为“ ”。 4.细菌的个体十分 ，只有用 或 才能观察到细菌的形态。 5.根据细菌外部形态的不同，大致可以分为三类： 、 、 。 6.细菌都是 （单细胞/多细胞）生物。 7.细菌的结构 1 ， 2 ， 3 ， 4 ， 5 ， 6 。二、互助探究1.比较不同细菌的结构，思考细菌的基本结构和特殊结构。 2.比较细菌和动植物细胞，思考细菌与动植物细胞的主要区别是什么？3.结合资料和教材，分析细菌的营养方式和生殖方式？4.假设你手上此刻有100个细菌，细菌的繁殖速度若按每30分繁殖一代计算，在没有洗手或其他影响细菌生活繁殖的情况下，4小时后你手上的细菌数目是多少个？ 5.芽孢是细菌的生殖细胞吗？三、总结梳理尝试构建本节课思维导图四、问效检测1.最初发现细菌的科学家是 ( ) A.列文虎克 B.巴斯德 C.达尔文 D.林奈2.下列不是细菌特征的是 ( ) A.个体微小，细胞内没有成形的细胞核B.能产生孢子，孢子能发育成新个体 C.细胞内无叶绿体，靠现成有机物生活D.通过分裂方式繁殖后代3.细菌的细胞内没有( )，所以不能进行( )作用，只能依靠现成的有机物生活，它的营养方式是( )型。以上三项依次是 ( ) A.叶绿体、光合、异养 B.线粒体、光合、自养 C.叶绿体、光合、自养 D.线粒体、光合、异养4.细菌的生殖方式是 ( ) A.孢子生殖 B.芽孢生殖 C.分裂生殖 D.出芽生殖5.与高
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