养成良好的学习习惯.doc

学习习惯伴我行 章丘市绣惠镇中心小学一：引出主题，了解知识1：老师揭示活动主题：在这次综合实践活动中，我们知道了什么是习惯，为什么要养成良好的习惯？因为良好的习惯是成功的一半。我们还知道了小学生需养成的六大习惯，并分组做了探究。对于我们小学生来说，养成良好的学习习惯尤其重要。近期我观察到课上同学有小声说话现象，课堂上有些学生两眼发呆，或是玩小动作。有的学生家庭作业完不成，到学校里抄袭作业。还从家长那里得知学生在家不爱写作业，写作业时拖拖拉拉，不能专心在规定的时间内做完。作业做完很少看课外书等不良现象。我们决定召开这次有关“学习习惯”方面的综合实践活动，活动前同学们也积极准备，搜集资料。我们一起探讨学习习惯方面的问题。今天活动的主题是养成良好的学习习惯2、我们从早到晚大部分时间是在学习中渡过，相信你们会知道很多的学习习惯，同学们，谁来说说你知道的学习习惯。（学生开火车交流）3、你们知道的学习习惯可真多呀！让我们归为课前、课中、课后三个环节来讨论。二：课前准备，1：叮铃铃上课预备铃响了，让我们一起看一看视频中同学们在忙些什么。（交流）2：同学们你们喜欢哪些同学的做法，能说说喜欢他们的理由吗？（生自由发表意见，总结课前应该怎么做）3：我们看到课前做好准备是好习惯，它帮助我们更好的听讲;课前懒散不做准备是坏习惯，它将成为我们学习上的绊脚石。下面我们一起来诵读课前准备拍手歌课前做好准备是一节课中习惯养成的起始阶段，我们要从铃声响起时就要提醒自己养成良好的学习习惯。三：课中现象，分析研讨1：上课了，我们做的怎样呢？我们拍摄了同学们课堂上的一段录像，请欣赏2：同学们你们从录像中看到了什么，请与同学们交流一下吧。（点名学生交流）引导学生说说自己有哪些好的习惯，有哪些不良习惯？3：那么课堂上我们应该怎么做呢？请听诗朗诵课堂好习惯铃声一响坐整齐，教师站定喊起立。抬头挺胸姿势美，快速集中注意力。眼动手动脑也动，勤写笔记快而齐。老师提问多思维，遇到难题先靠己。合作探究方法新，探讨争论好氛围。搞小动作不可为，落下进度不好追。铃声再响别着急，下节书本准备齐。自主学习有高招，课前预习不能离。课后复习成规矩，喜欢读书远游戏。良好习惯我养成，学习成绩定腾飞。四：认识错误，同伴共进1；刚才的诗歌告诉我们在课堂上怎么做，那么在课后我们的学习习惯怎样呢？我班同学做了调查。（学生出示调查研究表）2、总结一下课堂与课后我们需要纠正的不良习惯有;（PPT）1）课堂上思想开小差，爱玩小动作，精力不集中。2）不准备工具书，需要查字典词典时，嫌麻烦，应付了事。3、）快下课时就听不进去了，心里开始想着课下的娱乐活动。4、）作业本、作文本、考试卷发到手，看看分数，扔到一边，不好好检查分析。5）边做作业边听音乐。或是看到喜欢的电视或是玩电脑，就忘了写作业。6）写作业时边吃边写，或是边玩边写，拖拖拉拉，不能在规定时间内完成作业。7）、喜欢哪科学哪科，偏科。或是上副课时，不认真听讲或是做别的科作业。3、好习惯需要培养，坏习惯需要改正。只有敢于正视缺点，敢于战胜并且改正缺点，才能取得更大的进步。请同位俩或前后位合作，讨论一下怎样帮同学们改掉坏习惯。（学生自由发言）4：最理想的教育是自我教育。我们要发挥我们小主人的作用，敢于同自己的坏习惯做斗争。同一个动作重复21次，就形成了一个习惯，希望同学们能坚持下去，养成自己的好习惯。五：讲述经历，用心感受1：同学们，你们注意读书和写字的习惯了吗？请看视频。谁的读书写字姿势正确，谁的读书写字姿势不对呢？2：同学们良好的读书写字姿势，对我们学好知识文化，增进身体健康是有很大好处的。同一个动作重复21次，就形成了一个习惯，请欣赏精彩的快板表演读书写字歌同学们，爱读书，读书姿势要做到：身直头平，肩要平，身体坐正，书放平。手离笔尖有一寸。眼离书本有一尺，胸离桌边有一拳。写字姿势要端正，一寸一尺和一拳，学好知识身体棒。六：树立榜样，介绍经验1；我们班还有学习习惯方面做的好的同学，下面我们请我们班的小记者对他们进行面对面的采访。（宁梓涵、张姝瑾等采访，让他们事先准备好问题）2；他们是好样的。同学们榜样的力量是无穷的，榜样就在我们身边，让我们像他们学习。（鼓掌）七：相互勉励，共同提高1：同学们课下还搜集了大量的有关学习习惯的名人名言，读出来让我们一起共同分享吧。八：齐声朗诵，表达决心最后请齐声朗诵小学生学习习惯儿歌以表达我们改正坏习惯，树立好习惯的决心。（PPT）成绩好，有诀窍，认真听课很重要；书展开，笔在手，课前准备要做好；眼看清，耳听好，上课专心不说笑；注意力，要集中，排除杂念抗干扰；勤动手，多动脑，精力集中质量高；学知识，重理解，同学之间多探讨；敢提问，会创造，方法科学效率高; 勇挑战，善思考，独立作业要记牢；好习惯，必养成，事半功倍效果好。九、小结阶段习惯的养成是一个终身的过程。改掉坏习惯养成好习惯，我们一定会取得好的成绩。同学们，让我们从