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文档简介

3、走遍天下书为侣导学案（第一课时）【学习目标】1、我能认识4个生字，会写9个生字。正确读写“伴侣、娱乐、百音盒、毫不犹豫、编写、某种”等词语。2、我会正确、流利、有感情的朗读课文。3、我能归纳课文的主要内容。4、我能整体感知课文。【学习重难点】1、正确流利的朗读课文。2、归纳课文的主要内容。【学法指导】小组合作学习 在合作之前要充分的自学，将课文读通、读顺，根据导学案设计的问题展开学习，遇到自己解决不了的问题打上问号，在小组内讨论解决。【知识链接】读书笔记的几种写法：摘录式、体会式、提纲式、批注式、书签式、卡片式【学习过程】一、预习提示1、自学课文中的生字、词语。2、正确、流利的朗读课文。3、理解课题中的“侣”。二、自主、合作、探究：1、由各小组长组织组员学习课文中13个生字、生词，由各组组长进行抽读的检测。2、每个小组用自己组的方式向全班展示生字、词语学习成果，其他小组专心听并纠错。3、将容易读错、写错的字提出来写在黑板上。4、读课文（达到流利有感情朗读课文）。1）自由的读课文，读准字音。 2）在小组内用自己喜欢的方式再读课文，课文主要写了什么？ 【达标检测】1、看拼音，写词语。 bn l y l yu y fn h ( ) ( ) ( ) ( )mu rn lng d bin xi bi sng （ ） （ ） （ ） （ ）2、比一比，组词语。盒（ ） 零（ ） 编（ ）合（ ） 令（ ） 扁（ ）豫（ ） 趟（ ） 诵（ ）预（ ） 躺（ ） 踊（ ）3、归纳课文的主要内容 。（第二课时）【学习目标】1、我能把握主要内容，体会作者选择一本书陪伴自己旅行的理由及反复读书的方法，并受到启示。2、我能感受作者对阅读的热爱，继续开展关于阅读的综合性学习，逐步培养阅读的习惯。3、背诵并抄写自己喜欢的段落。【学习重难点】1、 把握主要内容，体会作者的情感。2、理解反复读一本书的原因和方法。【学习过程】一、 预习提示1、有感情地熟读课文。2、背诵课文第七自然段。二、自主、合作、探究1、默读课文，想想作者选择一本书陪伴自己旅行的理由是什么， (小组内交流找到的语句)2、作者一遍一遍帝都那本书的方法是什么？概括作者读书的方法，给它列个清单吧。（小组内可以交流）3、这些方法你觉得怎样？你用过哪些？你还有更好的方法吗？（小组交流后全班交流）【达标检测】1、读下面的句子，再根据自己读书的感受填空。 一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你想去就去的故地
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