26课第二课时1.doc

竹园中学集体备课活动记录年级学科组备课 组长时间地点课题主讲人参加人员（签字）缺席人员及原因集 体 备 课 情 况 简 记记录人备课组长（签字）说明：1、每次集体备课后第二天，由备课组长将该记录连同主备人根据集体评议意见修改完备的教学设计、导学案交教务处。 2、“集体备课情况简记”应主要记录备课组内每个成员提出的见解。竹园中学集体备课教学设计主备：胡钱敏课题：小石潭记时间：2012.3.9教学目标1能借助提示、注释和工具书读懂课文，理解文章大意。2学习按一定顺序组织材料和抓住事物特征，用鲜明生动的语言写景状物的方法。3反复诵读，体会作者抒发的感情，了解文章借景抒情的特点。4品位文章语言，领会寓情于景的写法。重难点突破教学重点1能借助提示、注释和工具书读懂课文，理解文章大意。2反复诵读，体会作者抒发的感情，理解文章借景抒情的特点教学难点 1. 品位文章语言，领会寓情于景的写法。方 法 与 技 巧 点 拨知识点弄清文意的基础上，整体感知作者的思想感情技巧点多读，在正确朗读的基础上熟读课文；多体会，在结合注释理解全文注意点 （易错点）文言实词和虚词的用法教育点体会作者对小石潭的整体感受典型习题填空题：本文选自柳河东集。作者柳宗元，字子厚，河东人，世称“柳河东”“柳柳州”，唐代文学家，“唐宋八大家”之一。柳宗元的山水游记在中国文学史上具有独特的地位。教学反思备课组长（签字）： 教研组长（签字）： 教务处分管行政签字（章）：注释：此表及其导学案于集体评议后，由主备人修改完备并于第二天交科组长签字，再由主备人交教务处签字打印、存档及交该年级各科任教师人手一份。“竹中五步教学法”导学案学科年级班学生姓名合作伙伴（第小组）时间年月日课题（单元章节）：26 小石潭记 第二课时授课人：备注、学习目标 1能借助提示、注释和工具书读懂课文，理解文章大意。2学习按一定顺序组织材料和抓住事物特征，用鲜明生动的语言写景状物的方法。3反复诵读，体会作者抒发的感情，了解文章借景抒情的特点。4品位文章语言，领会寓情于景的写法。、学习重点1能借助提示、注释和工具书读懂课文，理解文章大意。 2反复诵读，体会作者抒发的感情，理解文章借景抒情的特点1 、学习难点 1. 品位文章语言，领会寓情于景的写法。、学习方法 1.预习讨论理解课文的大概意思 2.自主、合作、探究式学习、学习准备 1.了解这篇课文的文学常识本文选自柳河东集。作者柳宗元，字子厚，河东人，世称“柳河东”“柳柳州”，唐代文学家，“唐宋八大家”之一。柳宗元的山水游记在中国文学史上具有独特的地位。 2.通读全文，清除文字障碍； 3阅读课文，查字典，看注释试翻译课文。、学习过程一、导课示标（约 5 分钟） （一）赏文章美景1听录音，感受文章描绘的美景，体会作者抒发的思想感情。2生自由谈初听后所体会到的思想感情。（不强调统一）3生齐读，领会抒发的思想感情。4美景再现：请你用自己的话复述文章中描写的美景。 二、自学指导（约 20 分钟）(一)小组探究、引导讨论回答问题1、发现小潭：（小组朗读第一自然段） A.作者写发现小潭，用了哪些准确的动词？请找出来。 明确：用隔、闻、伐、取、见等动词，写出发现小石潭的经过，同时也点出小石潭位于人迹罕至的荒僻幽静之处，为下文写环境的寂寥无人、其境过清埋下伏笔。 B.这一段写景用了什么写法？ 明确：先闻其声，后见其形，用的是移步换景的写法。 2、潭中景物：（小组朗读第二自然段） A、第二段写了哪些景物，用的是什么写法？ 明确：描写了潭水、游鱼，用的是特写镜头。 B、潭水和游鱼有什么特点？作者是怎样描写的？ C、我们再看看作者是怎样写鱼的？这段描写渗透作者怎样的感情？ 3、小潭源流：（小组朗读第三自然段） A、写小潭源流，依次抓住溪身岸势的什么特点来描写？运用什么修辞方法？ 4、潭中气氛：（小组朗读第四自然段） A、第四自然段写作者在潭上所见到的景物和自己的感受，描写了小石潭中怎样的气氛？ 透露了作者怎样的心情？ （二） 品文章语言1 生自由朗读，品味文章语言，找出你认为写得精彩的语句反复朗读，并稍稍加以赏析， 然后与周围的同学分享你赏析的成果。2文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，该如何理解？3生齐读，领会文中感情。备注三、解疑点拔（约 10 分钟）1、 总结全文。从众多的古代诗文中，我们知道，人因景而生趣，景因人而生情。“以自身观物，物皆着我之色彩”。面对相同的景物，不同的人会产生不同的感情；面对不同的景物，同一人也会产生不同的感情。课文是一篇充满诗情画意的山水游记。作者描绘小石潭的石、水、游鱼、树木，着力渲染了凄寒幽邃的气氛，借景抒发自己在寂寞处境中悲凉凄苦的情感。游记里各种描绘景物的手法，巧妙的比喻，情景交融的写法，精练的语言，都值得我们借鉴。 2、拓展延伸： “江山如此多娇，引无数文人、骚客竞相咏”，在浩瀚的古代诗文海洋中，出现了数不胜数的写景名篇。请说出你所知道的古代描写山水的名篇名句，并选一两句加以赏析。 4、 当堂训练（约 5 分钟）1、 下列句中加点词意义相同的一组是（ ）A、伐 （1）伐竹取道 （2）齐师伐我 B、去