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文档简介

六 年级 数学 科导学案课型： 新授课设计：刘恋 审核：审批：班级：小组：姓名：使用时间： 月 日 星期 课题： 求不规则物体的体积第 课时累计 课时学习过程（定向导学：教材 页至 页）流程及学习内容学习要求和方法一、 解读目标 (2分钟）1、熟练运用公式计算不规则物体的体积。2、能应用圆柱的体积公式解决一些实际问题。3、经历圆柱体积公式的运用过程，体验将不规则物体转换成则物体，从而计算出体积的数学方法。4、感受数学问题之间的互相转化的巧妙美，培养学生分析问题、解决问题的能力，渗透转化的数学思想。二、 夯实基础 (9分钟)1、 老师有一个茶杯，量得底面直径是6cm，高是22cm,请问老师这个茶杯能装多少ml的茶水？先求出茶杯的底面积,列式为 再求出杯子的容积 已知圆柱的底面积s和高h求体积v= 已知圆柱的底面直径d和高h求体积v= 已知圆柱的底面半径r和高h求体积v= 三、 提升能力（18分钟）例7.一个内直径8cm的瓶子里，水的高度是7cm，把瓶盖拧紧倒置放平，无水部分是圆柱形，高度是18cm。这个瓶子的容积是多少？ 分析：1、这个瓶子不是一个完整的圆柱，瓶子的容积分为 （ ）和（ ）两部分。2.正放时，有水部分是（ ）形，体积是（ ）。 3.正放时，无水部分是不规则的形状，可以将瓶子 （ ），转化成（ ）形，无水部分 （ ）变了，（ ）不变。 4.倒置时，无水部分的体积是（ ）。 瓶子的容积（ ） + （ ） 瓶子的容积列式为： 四、 总结梳理（3分钟）圆柱体的体积= 求不规则物体的体积是通过把它转化成 来计算的。五、 过关检测（8分钟）PPT展示练习题。 注意：黑体字部分是我们学习的重难点。子曰：温故而知新，可以为师矣！相信你一定能够独立完成左边的题目，和你的小组成员比一比看谁做的快！谁来帮帮我？帮帮小玉： 这个不规则瓶子的容积是多少？如何转化呢？相信爱动脑筋的你一定可以独立完成的！ 相信你现在
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