小学数学人教2011课标版二年级二下《数独》教学设计.doc_第1页
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文档简介

数独教学设计教学内容：义务教育教科书 数学二年级下册第110页例2及相关内容。教材分析：本节教材内容是在学生已有知识和经验的基础上，让学生利用推理解决按要求在方格内填数的问题。既可巩固推理的知识，感受推理的作用，也可培养学生解决问题、有序思考的能力。与一年级下册教材相比，教材最大的变化就是数字的排列规律稍有复杂一些，在一定的格子里，一定的数字，每行每列都只出现一次，例题通过“在右面方格中，每行每列都有1-4的数字，并且每行每列的数字都只能出现一次”。使学生感受数独的神奇魅力，激发学生学习数学的兴趣。学情分析：二年级的学生，学习主动性和注意力的稳定性还不够，思维过程以形象思维为主，课堂上最主要的还是要提起学生的学习兴趣才能更好完成教学目标。数独对于二年级的学生来说还是比较难理解的，在设计教学时让学生从简单的三宫格入手，降低整节课的难度。根据二年级的心理特征，我把本节课的教学内容融入到加入“少年侦探团”，协助名侦探柯南侦破案件的教学情境中，从而提升了孩子们的学习知识，探索规律的积极性。教学目标：1、通过数独游戏，让学生经历稍复杂的推理过程，获得更多简单推理的经验，培养学生有序、全面思考问题的意识。2、通过观察、猜想、验证、解决问题等活动，培养学生的推理能力，并且能用简单的语言有调理地表达推理过程。3、使学生体会数学思想在生活中的用途，并获得成功的体验，激发学生学习数学的兴趣。教学重点、难点：教学重点：找到切入点，运用排除、猜测等方法推算出所在方位的数字是几。教学难点：学会合理的推理方法，进行全面、有序的推理。教学准备：多媒体课件、教具、学具卡片。教学过程：一、激趣引新，调动积极性 同学们，你们认识他吗？你们喜欢看名侦探柯南这部动画片吗？柯南凭着自己超强的推理能力，成功破获了许多的疑案，你们想像他一样吗？柯南准备组建一个“少年侦探团”，他向你们发出了邀请，（ppt）要想加入可得接受柯南的考验哦！你们有信心吗？二、由简到繁，寻找规律1、建立数独的模型1 3？ 2 在下面的方格中，每行、每列都有13这三个数，并且每个数在每行、每列都只出现一次，“？”处是几？2、探究新知，学习例2出示例2你知道了什么？应该从哪里入手解决这个问题呢？师：同学们， 刚才每行每列都是个格子，我们只要抓住每行每列出现个不同的数， 就能推理出第3个数。 这里每行每列变成 格了，还能用刚才的办法吗？你能填出其他方格里的数吗？哪个小组愿意上来与大家交流一下你们的推理过程？三、巩固练习态 蔡 甸 态1、基础练习：第110页“做一做“。2、填字游戏。在右面的方格中，每行、每列都有“生”“态”“蔡”“甸”这四个字，并且每个字在每行每列都只出现一次。应该怎样填？（找突破口）2、拓展提升：刚才我们填的是四行四列的数独游戏，要填的空格所在的行和列必须有3个不同的数。那么，
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