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文档简介

用字母表示数课堂导学案 开发区南田石小学 常文女一、教学内容： 北师大版小学数学四年级下册认识方程用字母表示数（共2课时）第1课时。二、教学目标：知识技能：结合具体情境，体会用字母表示数的意义和作用，学会用字母表示数和简单的数量关系。过程方法：经历发现用字母表示数的过程，体会用字母表示数的必要性和简洁性，发展学生抽象概括能力。情感态度：感受数学与现实生活的联系，体会数学的价值，激发学生热爱数学的情感和学习数学的兴趣。教学重点：理解用字母表示数的意义。教学难点：用含有字母的式子表示数量关系。教学过程：一情境导入课件出示：失物招领启示：常老师于4月27日早上在操场上捡到a元人民币，请失主速到办公室认领。师：这则失物招领启示有什么特别之处？（用字母表示钱数）揭示课题：字母表示数二探究新知活动一：猜年龄1.游戏引入师：你们猜猜老师今年多大了？如果老师告诉你们，我比你们大（ ）岁，你们知道我今年多大了吗？2.探索表示方法。师：根据这个规律，你能用一个式子，把所有同学的想法都表示出来吗？学生独立探索。小组内交流分享。教师点拨提升。师：如果用a表示同学的年龄，老师比这个同学大24岁，老师的年龄用字母表示就是a+24,这样不仅可以清楚地表示出老师和同学的年龄，而且能很清楚地看清老师和同学的年龄关系。活动二：数青蛙1说儿歌引入：一直青蛙4条腿，2只青蛙8条腿，3只青蛙12条腿， 2.启发学生思考：如果继续说下去能有多少句？你能否用一句话来表示？独立探索并完成学案中研究一：你能用字母来表示说不完的儿歌吗？1只青蛙， 4条腿，2只青蛙， 8条腿， ( )只青蛙，（ ）条腿 小组内交流分享。教师点拨提升。师：4 X n不仅可以表示青蛙腿的数量，而且可以表示出青蛙腿的数量和青蛙只数这两个数量之间的关系。3.数和字母、字母和字母相乘，乘号省略的简化写法。师：有的同学在读4 X n的时候居然看错了，怎么回事呢？为了不出现类似的错误，你有什么好办法吗？4尝试用学过的方法表示出数青蛙的整首儿歌：完成学案中研究二：你能用字母来表示说不完的儿歌吗？1只青蛙 1张嘴 2只眼睛 4条腿； 2只青蛙 2张嘴 4只眼睛 8条腿；3只青蛙 3张嘴 6只眼睛 12条腿；_活动三：火眼金睛。生活中还有哪些用字母表示数或者数量的例子，你找出来吗？（课件出示）三练习与小结1. 笑笑有20元钱，买书包用去a元，还剩下_元。2. 小米今年11 岁，比小丽大x岁，小丽今年_岁。练习中强调在具体问题中有些字母的表示的数是有限制，有范围的。四板书设计：字母表示数学生的年龄 老师的年龄10 10+24 1 1+24 （数量 数量关系） n只青蛙4n条腿3 3+246 6+24n n+24本课的设计宗旨是在游戏中学习、探究中体会、评价中理解。课始通过“寻物启事”使学生初步感受“字母表示数”，接下来“猜年龄”的游戏，使学生的认识由字母表示数上升到字母表示数量关系，再有第三个游戏“数青蛙”巩固提升用字母表示数及一些表
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