快乐的蚂蚁.doc

公开课教案大班创意画：快乐的蚂蚁执教：姚秋萍设计意图：蚂蚁和西瓜是日本作家田村茂文的作品。整个故事是围绕蚂蚁发现西瓜，然后要把它搬走而发生的一系列有趣的事件。绘本本身的美丽色彩和人物夸张而丰富的线条,想象力丰富的情节,为我们提供了另外一种教育线索，那就是绘画。根据这一特点,对教材进行重组和生发。让阅读故事的过程，成为孩子无形中学习的生长点。活动目标：1、通过欣赏绘本故事蚂蚁和西瓜的主要情节及绘本中蚂蚁的各种表情和动作，感受绘本色彩简约、情趣生动的美。2、尝试用颜料绘制西瓜并大胆想象，能用简单线条表现蚂蚁的各种动态。3、体验用不同的绘画方式作画以及创意绘画带来的愉悦感。活动准备：1、幻灯片蚂蚁和西瓜。2、五盘调好的红色颜料和刷子若干，黑色和绿色油画棒若干，黑色水彩笔人手一支。3、作画的小围裙若干，每组一块抹布。4、歌曲蚂蚁搬豆的音乐和故事配乐马戏团奇遇。5、大小纸盘若干，剪刀每组一把。活动过程：一、谈话导入。小朋友们还记得上星期姚老师老师给你们讲的蚂蚁和西瓜的故事吗？（记得）你能告诉老师你最喜欢故事里哪只小蚂蚁的吗？它是什么样子的？二、故事回忆，欣赏幻灯片。那今天让我们再来欣赏一次故事蚂蚁和西瓜吧！ 在一个炎热的夏天，小蚂蚁们又热又渴，出门找水喝，他们惊喜地发现了一块大西瓜，便迫不及待的爬上大西瓜尝了起来。“真好吃啊，咱们把它搬回家吧！”一只小蚂蚁跳下来，伸开了胳膊，蹬开了两腿，咬着牙使出了浑身力气推西瓜，瞧，连小触角也来帮忙了，可还是推不动。于是，他们只好跑回家，请来更多的蚂蚁兄弟帮忙，你们瞧，大家忙开了，有的用铲子铲，有的用手推，有的用绳子吊，有的用肩扛，有的两人抬经过大家的齐心努力，大西瓜终于被顺利的搬回了家。可没想到啊，小蚂蚁把剩下的大西瓜皮当成了一个西瓜大滑梯。瞧！大家玩得多开心啊！三、动态形象 ，添画示范。故事讲完了，这么有趣的故事，我都忍不住想画下来了。姚老师最喜欢故事里那两个最先发现西瓜的蚂蚁，让我们来仔细看看，它们是什么样子的？（放幻灯）它们非常的高兴，高兴的都怎样了？（跳起来了，帽子也飞上去了）（单图一）分析动态，添画肢体。老师要把这两只蚂蚁请出来了，一个小园再加一个大圆，就变出了蚂蚁的头和身体，再把小手弯一弯，小脚抬一抬，触角翘一翘，我的蚂蚁跳出来。（边说边画）一只小蚂蚁出来了，我们再一起把另一只小蚂蚁也请出来吧，把你们的小手拿出来，我们一起来把蚂蚁请出来吧，先画一个小圆，再画一个大圆，再把小手弯一弯，小脚抬一抬，触角翘一翘，我的蚂蚁跑出来。（边说边画）哇！两只可爱的蚂蚁都出来了，他们看见了这么大的西瓜，也想来尝一尝，看：小蚂蚁吃得多开心啊！（下一张幻灯）（单图二）观察表情，添画局部。我们来看看小蚂蚁吃西瓜的时候是怎样的 ？（伸出了小舌头，身体都趴在西瓜上了，旁边还冒出了许多西瓜水呢）老师也把爱吃西瓜的小蚂蚁请出来了，先画一个小圆，蚂蚁的头就出来了，眼睛眯成线，张开大嘴巴，舔起小舌头，趴下身子吃得欢。（边说边画）这么好吃的大西瓜，我们把它搬回家吧（下一张幻灯）（单图三）观察线条符号添加的作用可是小蚂蚁推得动吗？你是从哪里可以看出来（连小触角也来帮忙了，腿也在发抖，头上都出汗了）。我们也请一个小蚂蚁来帮忙吧，一个小圆再加一个大圆，（蚂蚁的身体）头上冒出小汗滴，蹬开两脚颤巍巍，小小蚂蚁用力推，嗨哟嗨哟嗨！（边说边画）一只帮忙的小蚂蚁也出来了。小结：奥，今天我们小朋友都知道了，先画一个小圆再加一个大圆，然后只要小手小脚弯一弯，眼睛嘴巴动一动，水滴弧线锯齿线，小小蚂蚁就出现。四、示范西瓜做法。小蚂蚁我们小朋友是不是都会画出来了，现在我们再来变块大西瓜吧，那西瓜怎么变呢？看我的！（教师示范做法）老师准备了好多纸盘，把纸盘从中间分开，我们用半个纸盘来变个大西瓜：把纸盘反过来，先用排笔蘸上红色的颜料涂在盘底的中间，再用绿色的油画棒在纸盘的边缘涂出绿色地西瓜皮，最后用黑色的记号笔点上西瓜籽，一片大西瓜就变出来了。现在就把大西瓜放到空地上吧！（揭开背面的双面胶贴到作业纸上）五、绘画创作。今天又来了一群小蚂蚁，看见了这个大西瓜，又会发生些什么故事呢？你们想不想也把它们发生的故事画下来吗？想一想我们应该先画什么，再画什么？（我们先用盘子来做大西瓜，然后再用黑色的记号笔来画小蚂蚁，当你听到蚂蚁