2、声音的传播.doc_第1页
2、声音的传播.doc_第2页
2、声音的传播.doc_第3页
2、声音的传播.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

2.声音的传播教学目标：科学探究1.能够对声音在物体中的传播方向作出假设，并设计相应的实验，找到问题的答案。2.会按步骤实施实验计划，仔细观察，认真比较。情感、态度与价值观1.理解观察、实验、假设、资料在科学研究中具有重要的意义。2.理解科学与生活有着紧密的联系。 3.学习安静地做声学实验。科学知识1.通过实验知道声音能在沙、水、空气或其他物质中传播。2.学会制作土电话，使用土电话玩通话游戏。知道土电话是通过固体（线）传声的。教学重难点：重点：让学生通过实验和观察，了解声音储波的途径有哪些。难点：声音在不同的物质中传播的效果不同。教学准备：烧瓶、橡皮塞、橡皮管，小铃铛；沙子、塑料袋、水；制作土电话的材料等教学步骤：一、导入 （一）上节课我们学习了声音产生的原因是因为物体的振动，这节课我们要来研究的是声音是通过什么传播的？（二）教师演示烧瓶中的小铃实验，提醒学生将前后听到的音量进行对比。（让学生明白没有介质不能传声）（三）引出问题：固体、液体也能传播声音吗？ 设计意图：学生对声音在空气中传播比较容易接受，而声音在固体、液体中的传播难以理解，这个实验的目的就是让学生自己提出问题，并产生研究这一问题的兴趣。二、探索和调查固体和液体是否能传播声音（一）实验：隔着沙子、水、空气，听一听铅笔轻轻敲击桌面的声音。（二）提出问题：塑料袋里装什么时听声音效果最好？哪个最不容易听到声音？（三）坐正身体听和把耳朵直接贴在桌面上听，哪个效果更好？（四）小结：声音除了能通过空气传播，还能通过沙子和水传播。其中，沙子我们称之为固体，水是液体。所以，我们又可以说，声音能通过固体、液体、气体传播。（板书）（五）声音传播需要介质通过以上研究，我们知道声音能在固体、液体、气体中传播。这些物体是架在发声体与我们耳朵之间的桥梁，声音正是通过这些物体传到我们耳朵里的。在发声体周围没有任何物体声音就不会传播。 三、探究声音传播的方向（一）提出问题：声音能在固体、液体、气体中传播，是向什么方向传播的呢？1.研究固体物质中声音的传播方向。2.研究液体物质中声音的传播方向。3.研究气体物质中声音的传播方向。（二）猜想：学生讨论并猜想（三）设计：怎样验证你们的假设？（在墙面上敲击；水槽里击打石块；教师在学生中间说话）（四）验证：学生交流、实验汇报。（五）得出结论：声音可以向各个方向传播。四、应用（一）你能用你学得的知识来解释成语“伏罂而听”吗？（二）想办法使矿泉水瓶中的豆粒声音变小或消失。 五、随堂练习1.声音在沙子、水、空气中的传播效果从好到差的排序是（ ）、（ ）、（ ）。2.声音是向（ ）传播的，它在（ ）体中传播最快，在（ ）体中传播最慢。3.伏罂而听的意思是（ ）；运用了（ ）的科学道理。六、课后作业：做“土电话”让学生知道棉线也可以传播声音，提醒做的时候棉
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 技术指导

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论