初二级部教学计划.doc

初二级部20122013学年度上学期教学计划初二级部2012、9、1初二级部20122013学年度上学期教学计划一、指导思想按照学校提出的“高质量、轻负担、有特色”的教学模式，本学期的初二级部教学工作以全面提高教育教学质量为重点，细化教学常规管理，加强教师队伍建设，扎实有效地开展教学研究活动，提高课堂教学效率；以实施素质教育为目标，以“三环节”教学模式为抓手，重视培养学生的特长，为学生的全面发展打下坚实的基础；以推进学校特色建设为中心，打造本级品牌，提升教师品位，全面提高学生学业水平。二、工作目标1、加强教学常规管理工作，加强备课、上课、作业批改、辅导、检测一条龙质量监控，在“有效、高效”上下工夫，严格把关，切实提高常态课堂教学质量。2、立足校本教研，切实提高教研工作实效。本学期开展系列教研活动，力求教学研究方式多元化，努力提升教师的教学技能。3、加强教研组建设，继续开展教研组工作达标制度，创建特色教研组活动，使年级的教研活动做到经常化、专题化、系列化。5、关注学生成长，丰富校园文化活动，让学生在活动中获得文化的熏陶，精神的提升，人格的完善。本学期将继续开展“阳光体育”活动、快乐读书等专题活动，举办小型丰富的体育活动及学科趣味活动，全面提升学生的综合素质。三、具体措施（一）细化教学常规管理只有严格的教学常规管理，才能保证教学活动有序地进行，才能保证教学质量稳步提高。本学期，我们在教学常规的管理上提倡有效管理，注重过程，以更好地规范教学行为，提高教学质量。1、提高教师备课工作的质量（1）继续实施学案备课：为了适应“三环节”教学的要求，继续以备课组为单位编制教学案，一人主笔，共同参与，主备课教师应做到八点解说，教材分析与理解，目标设置与达成，重点难点的分析，教学方法的设计，学生学法的指导，学生活动程序，课堂训练安排，课堂效果评价。体现集体智慧，真正做到资源共享。（2）继续做好备课笔记的自查和互查工作，采取不定期检查和抽查相结合的方式，检查重点关注在二次备课上，同时注重检查情况反馈。（3）每个备课组建立一个公用邮箱，每位教师将自己备的教案、收集的相关资料和课件及时发送到公用邮箱，以实现资源共享。（4）举行备课组集体备课竞赛，集体备课活动搞得好的备课组可举办观摩活动，以此来规范集体备课的过程，提高效率。2、抓好课堂教学的监控工作。课堂教学的管理监控继续采取巡查式和随堂听课式，了解教师的教学情况，了解班级学生的学习习惯，并对听课情况进行登记。3、抓好作业布置、批改、辅导等环节的管理。教师要按学生的学习情况合理科学地布置作业，作业的批改应及时，作业批改采取定期与抽查结合的方式，配合教导处对作业布置与批改情况每月检查一次，并及时做好反馈工作。 4、及时召开质量分析会。各备课组要做好每单元的检测工作，要及时批改试卷和讲评试卷，每一单元考后要对教学情况进行分析总结，通过总结使每一位教师对自己所任班级、所任学科有更深刻的了解与认识，从而更好弥补自己在教学中的薄弱环节，主动调整教学策略，以达到提高学生成绩，提高教学有效性的作用。5、定期召开班教导会。每次阶段测试后，利用课外活动以相邻的两个班为单位，组织各任课教师召开质量分析会，分析学科，分析学生，了解学情，制定措施。6、加强备课组特色建设。各备课组在抓好各项常规工作的基础上，开展特色活动，进一步发挥备课组的作用。7、加强学生学习常规管理。学生常规每月检查项目中的“作业完成情况”改为“作业书写情况”，增加 “课本保洁情况”。（二）加强教师队伍建设加强教师队伍建设，是学校建设永恒的主题。本学期我们初二级部在教师队伍建设方面要做好以下几项工作：1、在学习中更新教育理念。教育教学理论具有指导教育实践，能不断更新教师的教育观念，提高教师的理论修养和业务水平。本学期将继续开展群众性读书活动，让学习成为一种习惯。为更好地指导教师的广泛阅读和专业阅读，借助网络推荐优秀文章，供教师阅读选择。每个备课组要结合教学内容每月进行一次研讨交流，将教学理论应用于教学实践，实现教育理论向实践行为的转化。每次的业务学习活动要有主持人，有交流，有活动记录。2、努力提升青年教师的教学水平（1）开展青年教师岗位练兵活动，切实提高教师的基本功和课堂教学能力，本学期举行青年教师编学案比赛。（2）继续开展师徒结对活动。进一步做好徒结对活动，师徒间平时要互相听课，师傅要毫无保留的传授，徒弟要勤问苦学。通过“导师”帮教，使青年教师尽快成长，尽快“站稳讲台”。（3）积极参与教导处组织的各项活动。为了进一步提高教师的业务水平，结合教研室和学校安排，本学期将积极参与教导处组织的调研课、观摩课、公开课的活动。争取有更多的教师能上公开课，完善教师的成长激励机制。3、组织新教师上见面课。要求每位青年教师在本学期至少上一节公开课，组织骨干教师进行诊断性听课，指出教师课堂教学中的存在的“问题”，并提出具体的解决方案，以引导青年教师尽快进入状态。（三）提高校本教研实效课程改革的核心环节是课堂，实施其基本途径就是课堂教学。各个备课组要充分发挥“教研”职能，以课堂教学研究为突破口，广泛开展指向正确、主题鲜明的课堂教学研究活动。1、“滚雪球”式的教研活动本学期将以“构建有效课堂教学的研究”为主题，带领教师开展扎实有效的系列校本教研活动，促进教师专业发展，形成民主、开放、有效的教研机制，切实提高教学质量。具体操作如下：第一步：教学设计。教导处提供一个内容，每位教师都参与教学设计。第二步：现场说课。评选优秀的教学设计参加现场说课。第三步：课堂教学。选出说课优秀的教师开展课堂教学。第四步：二度设计。针对课堂中存在的问题，对原先的教学设计进行修改。第五步：“同课异构”教学展示，教研组长点评。第六步：教后反思。上课的教师写课后反思，听课的教师写评课稿，也可以就这次系列活动写成案例。2、级际联谊课。与其他级部一起开展教研活动，选派优秀教师参加。3、教学常规向家长开放。本学期将借助家长会面向家长实行教学开放，家长会期间，每班组织家长代表到本班检查备课笔记、作业批改等教学情况，有必要时可以听课。要求每一位教师能细致、规范地做好各项教学工作。教师理论学习计划郭修军一、指导思想： 新一轮的基础教育课程改革正在不断深化，为了使自己更快地融入课改的大潮中去，不断更新教学理念和教学模式，逐步完善教学方法和评价标准，尽快提高专业化的水平，促进教育教学良性发展，特别制定本计划。新一轮基础课程较之原有课程在功能、结构、内容、实施、评价和管理等诸多方面都有大的突破和创新，要更好地适应这样的状况，必须打破多年来所形成的教学方式和行为，对自己进行重新的认识和定位，改变以往习惯模式，掌握进行课程开发的技术。基于这样认识，本学期的业务学习突出理清进行课程改革的思路，以促进自己更有效的方法打破思想禁锢，加快课程改革的步伐。 二、学习目标； 结合课程目标提出的要求，以转变教学观念，提高自己理论水平和业务水平为目的。，进一步转变教学观念，用新课标的理念指导教学工作，使目标明确，立足课改，在不断的探索与实践中形成新型教学观，加快教育教学工作的良性发展。 三、学习内容： 1、历史学科课程标准及有关方面的解读 2、历史学科专业知识，提升教师的专业素养。 3、各类教育教学刊物的文章，学习相关理论知识，并结合工作实际撰写论文，积极投搞。 4、体现新课标理念和课程改革精神的课堂教学经验。 5、上级教育主管部门下发的各种教育教学工作的指导性文件，掌握相关方针政策。 四、学习重点： （一）、历史学科新课程标准解读 教师角色的定位。教师是课程改革的主力。转变教师的教学理念，在课堂教学中，强调学生的自主性，重在启发，贵在引导，妙在点拨，巧在如何帮助学生设计正确的学习思路，选择正确的学习方法，让学生有自己的空间去探索、合作、体验、创造，完成各种教学活动。教师始终不能忽视自己的角色定位，适时点拨学生的创新意识，发展他们的实践能力。 （二）、学习各级各类教育教学刊物上体现新课标理念和课程改革精神的理论及经验性的文章。 五、学习方式及组织实施 1、集中学习。本学期，参加学校组织的“示范课”、“研讨课”、“教案设计”、“新课标知识与能力测试”、“评选各科论文”等活动。 2、自学、自练 自学上级教育部门下发的各种教育教学指导性文件、方针、政策。各级各类教育报刊、杂志，校内外能充分体现新课标观念的课堂教学经验，教师必备的教学基本功、教学基本技能等。 六、预期目标 1、每学期业务学习笔记不少于8篇，学习心得不少于4篇。 2、每学期教师撰写体现新课标理念的教学论文不少于1篇。 3、教师的教学基本功、教学基本知识与技能、新课标知识与能力检测能通过制定的标准。 宁阳二十中2009、08、26教师个人读书活动计划郭修军古人说：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日出之光；老而好学，如夕阳之辉。一个人的一生中之所以不断提高，与其始终如一的学习是分不开的。所谓活到老学到老。庄子说：吾生也有涯，而知也无涯。知识是没有穷尽的。坚持学习让人始终处于不败之地。反之，没有知识的不断补充和积累，人便会落后于时代。歌德说过：谁落后于时代，谁就将承受那个时代所有的痛苦，特别是现今知识爆炸的年代里，不能接触知识便会被时代所淘汰。作为一名教师，读书应该伴其一生。教师应该是一个读书人，优秀教师应该是生活在书籍中的人，应该是渊博如一座图书馆的人。对于一个教师而言，读书就是最好的备课。一、指导思想以更新教育观念为指导，以解决教育教学中存在的问题为突破口，以学习、研究新课程教材为重点，以提高自身创新意识和创新能力为主线，以培养可持续发展能力为根本方向，以提高自身实施新课程和教育创新能力，培养专业型，创新型教师为目的，全面提高自身的综合素质。二读书的目的1、通过学习教育经典理论，使自己登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教育实践，激发自己的思维能力和对教育问题的批评性思考，努力转变思想观念，思维模式，进行教育创新。2、通过学习名人成功的经验，形成积极进取，努力学习的氛围。3、丰富自己的人生，让生命在阅读中更精彩。4、通过学习教育经典理论，提升自己的理论和实践水平，推进课程改革，全面提高自己的教育教学质量和效益，促进教育不断发展。三、时间安排1、每天确保一小时的读书时间。2、工作之余，和老师们一起读书，讨论。四、读书内容1、给教师的一百条建议2、新修订的中学历史课程标准。3、论语。五、主要措施1、每天确保一小时的读书时间。每周撰写一篇读书笔记。每月研读一本教育刊物。每学期撰写一篇有价值的读书心得体会或论文。保证读书的效果并学以致用。2、确保读书活动做到“六个结合”。读书与反思相结合。带着问题读书，研究问题，解决问题。读书写实践相结合，学以致用，注重实效。读书与“校本教研校本培训”工作相结合，切实化解实践中的难题。个人阅读与集体学习相结合，广泛交流，相互启发，共同提高。读书与课改相结合，提高认识，创新工作思路。六、读书形式1、个人自觉为主，充分利用课余时间阅读有关书目，做好读书笔记，定也心得体会，及时认真地进行教学反思，让读书成为自己的自觉行支，学习成为