江苏省徐州市铜山区九年级化学下册 9.1 化学与能源教案 沪教版.doc_第1页
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文档简介

化学与能源教学目标：1、知识与技能：知道常见的能源，能源开发和节约能源的重要性，化学有助于人类解决能源危机。掌握实验室制取氢气的方法。2、过程与方法：用探究性实验学习3、情感态度与价值观：节约能源的重要意义，逐步树立珍惜资源的观念，增强社会责任感。教学重点：制备H2的原理、装置、收集方法及氢能源的优点；电能是由化学能转化而成，燃烧化石燃料的缺点，使用化学电源的优点；节约能源及开发新能源的重要性，增强节能意识。教学难点：电池是将化学能转变为电能的一种装置。教学过程使用补充导入新课，明确目标【学生交流】能源是世界上不可缺少的资源，常见的能源有哪些？自学指导，整体感知引入：交流讨论：逾演逾烈的“电荒”严重影响了人民群众的生活，制约着工农业的可持续发展。讨论“电荒”产生的深层原因 ，感悟能源、材料、环境对于人类社会的重要意义。师生对话：讨论交流：生活中有哪些能源 ，它们有哪些应用，存在哪些问题。（板书）交流讨论：化石燃料在当前人们生活中的重要地位，和存在的重大问题。师生对话：解读中国节能标志，培养学生能源的忧患意识，讨论解决当前面临的能源问题的办法，形成节约能源的好习惯，开发新能源的重要意义。师生对话讨论交流：化学电源的优点：电池是把转化成的一种装置，电池是一种低污染高效率的能源。（板书）演示实验观察与思考：生活中常用的几种不同类型的电池。它们有什么相同之处。演示实验：铜锌原电池实验观察与思考：电流计的指针是否发生了偏转，为什么会偏转，实验中能转变成能。师生对话：介绍几种新型的电池，指导学生搜集了解有关燃料电池等资料。讨论交流：电池的缺点：，应该如何处理。活动探究情境创设实验室一般用锌和稀硫酸来制取氢气，请根据氧气、二氧化碳的实验室制法，分析并整理出实验室制取氢气的装置，并写出实验室制取氢气的反应原理。师生交流讨论略动手实验：强调安全性，动手记录实验现象。分析得出结论。讨论交流：目前氢能源开发利用还存在的问题练习实践1自然界中的太阳能贮存 光合作用。2你能看懂图98太阳能的贮存方法吗？。3你能设计出其它的贮存方法吗？4你还知道其它的开发新能源和合理利用能源的例子吗？【作业】课本229页1、3课堂小结教学设计化学与能源一 常见的能源二 化学能转化为电能三 氢能明确能源的重要及能源危机以及解决办法知道能源：可再生，不可再生能量的转化中考必考，学生要基本掌握养成环保意识写出方程式，试着画出装置图课后追记得：通过学习加深了对能源利用的认识。氢能的优点、以及存在的问题都能熟练掌握。失
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