化学人教版九年级上册化学是一门以实验为主的科学.doc

第一单元 走进化学世界课题2化学是一门以实验为基础的科学备课时间上课时间主备教师吴中美备注教学课题课题2化学是一门以实验为基础的科学教学目标1.知识与技能 （1）认识学习化学的一个重要途径是实验，(2)能在教师指导下根据实验方案进行实验，（3）初步学习书写探究活动（实验）报告的方法2.过程与方法(1)初步学会对实验现象进行观察和描述的方法（2）通过对实验现象的观察和分析得出有价值的结论。（3）体会到化学学习的特点是关注物质的性质、变化、变化过程及其现象等。 3.情感、态度与价值观（1）能有意识地从日常生活中发现一些有探究价值的问题，（2）学会与他人进行合作与交流，（3）能体验到探究活动的乐趣和学习成功的喜悦，（4）能意识到化学对人类社会发展的重要性。重点引导学生学习科学探究的方法教学难点引导学生主动参与科学探究教学方法提供资料-激发兴趣-活动探究-得出结论-提高认识教学课时2课时 第一课时：对蜡烛燃烧的探究第二课时：化学实验报告的写法和对人体吸入的空气和呼出的气体的探究课前准备课时1：蜡烛、水、小刀、水槽、火柴、小烧杯、石灰水、小木棍等。课时2：集气瓶、玻璃片、水槽、饮料管、木条、胶头滴管、水、石灰水教学过程 第一课时 对蜡烛燃烧的探究教学过程教师活动学生活动引入新课由图片或者典故引入：学习化学的一个重要途径是实验聆听、思考。板书课题2化学是一门以实验为基础的科学一、对蜡烛及其燃烧的探究学生拿出准备好的蜡烛教师引导学生观察并指导学生进行实验点燃前：引导学生观察蜡烛的物理性质学生观察并描述蜡烛的性质。将观察到的性质填写在探究报告里燃着时：点燃观察燃烧时的现象并进行图1-10和图1-11实验学生进行实验并将观察到的现象写在探究报告里熄灭时进行图1-12 实验引导学生总结教师引导学生相互讨论，交流本次探究活动的成功与不足。学生讨论并交流教师总结引导学生亲自感受化学学习的以下特点：(1)关注物质的性质；(2)关注物质的变化；(3)关注物质的变化过程及其现象。学生反思教学反思作业布置完成探究报告教学过程 第二课时：对人体吸入的空气和呼出的气体的探究备注教学过程教师活动学生活动复习总结上节课内容总结上节课学生探究活动中存在的问题对学生所写的探究报告进行评价对探究报告的书写提出要求聆听，思考引入新课提问：我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同吗？我们将根据课本操作建议来对其进行探究学生思考，并产生不同的答案板书对人体吸入的空气和呼出的气体的探究学生阅读教材让学生认真阅读教材，明确实验步骤。学生阅读教师讲解强调注意事项和本实验的具体要求学生思考教师演示演示各操作的具体方法学生观看，思考教师指导学生进行实验教师巡回指导每两人一组，将自己准备好的器材取出放在桌子上并进行实验引导学生分析实验现象引导学生由实验现象并得出结论的方法思考并分析板书结论：人呼出的气体与空气的成分相比，呼出的气体中氧气的含量比空气中低，二氧化碳含量比空气中高，水蒸气含量比空气中高。学生反思指导学生填写实验报告指出学生出现的问题。学生进