六年级M6教案.doc

20142015学年度下学期 年级 科目 模块 Module 6 （总第 至 节） 中心发言人 黄淑芬 教案使用者 备课时间： 年 月 日 上课时间： 年 月 日 星期 第 节课题Unit1 Youve got a letter from New York.教学目标1.学会新单词：world often difficult2. 复习“have got”的用法 教学重点复习“have got”的用祛教学难点区分but和and的用法教学时间教学准备卡片、点读笔教学过程集体备课思路个人补充调整Step 1复习1、带领学生演唱 第五模块中的歌曲I can speak English . 2、通过提问复习巩固上节课的内容：1）Do you remember Laura ?2）Can Laura speak Chinese ? 3）Can Daming speak English ? 4）Are Daming and Laura pen friends now ?5）Does laura want to write to Sam and Amy?引导学生作出正确回答。Step 2.导入1、向学生展示一些精美的信件，引出本课内容，复习单词 letter。提问：Are the beautiful ? Do you like them ? Then , what are they ? 2、Sam 和Amy收到了一 封来自美国的信，它是Laura寄来的。我们看一看Laura 在 信上写了些什么？Step 3. 教学新单词用各种形式教学新单词world often difficultStep 4. 教学课文1. 用点读笔播放课文录音，老师根据课文内容提出简单的问题： Where is the letter from ? Is the letter from Daming ? What has Daming got ? 放录音，帮助学生找到这些问题的答案。2、讲解课文中的重点句子：针对“Daming has got a Chinese dragon kite.”中的have /has got 进行讲解。 如：I have got a kite . Have you got a kite ? Yes ,I have . / No ,I havent . She has got a skirt . Has she got a skirt ? Yes , she has . /No ,she hasnt . Daming has got a Chinese dragon kite and we often fly it in the park . 3、让学生跟着录音读课文。Step 5.练习、展示学生小组练习对话：A: Have you got ? B: Yes ,I have . / No ,I havent.A: Has she/he got?B: Yes, she/he has.Step 6. 做P34活动4的练习。区分but和and的用法Step 7.作业教学反思：备课时间： 年 月 日 上课时间： 年 月 日 星期 第 节课题Unit 2 Ive got a stamp from China.教学目标1. 学会新单词：knife fork chopsticks Japanese2. 复习“have got”的用法教学重点用Have you got 来询问别人是否有某物。教学难点用Have you got 来询问别人是否有某物。教学时间教学准备图片、点读笔教学过程集体备课思路个人补充调整Step 1复习针对上一篇课文内容提问： Where is the letter from ? What has Daming got ? Does Laura want to visit China ? What does Laura want to send Sam and Amy ?Step 2.导入1、让学生说出Ive got a 老师提问：What has he got ?Step 3. 教学新单词用卡片和点读笔教学新单词，knife fork chopsticks JapaneseStep 4. 教学课文1、用 点读笔播放录音呈现SB第二单元活动2的内容。老师提出问题： 1)Has Lingling got a knife and fork or chopsticks ? 2)Has Sam got a Chinese kite or a Japanese kite ? 3) Has Lingling got a book about America or a book about China ? 4) Has Sam got stamps fro