《一去二三里》教案.doc_第1页
《一去二三里》教案.doc_第2页
《一去二三里》教案.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

2009.4.9 郭晶夏夜多美语文教案教学内容人教版一年级语文学校东洲区南龙凤小学课题15.夏夜多美执教人郭晶课时第1课时年级一年教具生字卡片、小黑板、图片。教学目标知识与技能：1、会认13个生字，会写“他.她”个字。 2、正确、流利有感情地朗读课文。过程与方法：1、采用多种方式识字。2、指导学生书写规范。情感态度价值观：引导学生感受夏夜的美好。教学重点识字、朗读。教学难点激发学生的识字乐趣，感受夏夜的美好。教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图古诗导入回顾小池引出盛夏的夜景更美揭示课题1. 同学们还记得杨万里的那首题为小池的古诗么？2. 初夏的美景令我们难忘，盛夏的夜景又是怎样的呢？3. 揭示课题15.夏夜多美集体背诵小池认真听齐读课题巩固相关旧知识引入新课内容激发学生的学习兴趣设悬念明确本课学习内容读文识字初步感受夏夜的美好1. 初读课文正音2. 检查学生的朗读情况3. 再读识记本课生字（采用多种形式识字）4. 范读，引导学生感受夏夜的美好5. 感情朗读（小组比赛）1.指导学生初步读文注意读得正确2.请学生个别朗读，其他学生认真听，做评价。3.指导学生再次读文注意生字的读音（以小组为单位交流识字方法）4.有感情范读。请学生闭眼初步感受夏夜的美好5.指导学生选择自己喜欢的段落练习感情朗读轻声朗读注意字音个别朗读评价再读文交流识字方法汇报认真听感情朗读正音检查学生的预习情况培养学生的倾听习惯培养学生合作学习的习惯情感感染引导学生读文感受巩固识字1. 出示带拼音生字卡片“莲。哭”等13个字2. 捉迷藏游戏（擦掉拼音找生字）3. 帮生字找家（回读课文）1.出示带拼音生字卡片“莲。哭”等13个字。指导学生开火车读2.擦掉拼音后，请学生抢读生字找生字3.指导学生回读全文识记生字（正确，流利）开火车读抢读生字组词朗读全文评比（正确，流利）利用汉语拼音再度识记生字调动学生识字的积极性生字文中学学以致用规范书写1观察课本中田字格里的范字。2说一说：通过观察，你发现了什么? 3教师范写“他.她”边写边讲述书写要领。4学生分别描一个、写一个，写完后与范字对比。5讲评指导学生规范书写问：通过观察，你发现了什么?教师范写“他，她”。边写边讲述书写要领。教师巡视，个别指导。讲评观察说一说认真听个别回答仿写认真听练习书写引导学生注意“他.她”两字的异同点指导学生写好每一笔培养学生良好的书写习惯板书设计15.夏夜多美莲 哭 睁 趴 根 腰 爬 非 感 激 谢 急 时教后记在这节课的教学中，学生对夏夜的美好有了初步的感受。绝大多数学生能够正确，流利地朗读。
人人文库> 全部分类> 生活休闲 > 科普知识

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论