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文档简介

数一数（三）教学目标 1. 通过实例，体会生活中的数，感知学习大数的必要性。 2. 通过数正方体的活动，认识新的计数单位“千”、“万”，并了解单位之间的关系。 3. 通过摆一摆、估一估、比一比的活动，发展数感。教学重、难点 认识新的计数单位“千”、“万”，并了解单位之间的关系。教学过程 一、创境激疑 1. 数一数 （1）同学们在夜晚都喜欢仰望夜空数星空中的星星，那么用肉眼看到的星星大约有多少颗？谁愿意告诉大家数的结果？ 肉眼看到的星星大约有三千多颗。 （2）感知生活中的大数 看图说出东方明珠电视塔、世界上最高峰珠穆朗玛峰，它们分别在祖国的什么地方？有多高？ 东方明珠电视塔高四百六十八米。 世界最高峰珠穆朗玛峰海拔高约八千八百四十四米。 2. 读一读，想一想。 1米有多高？四百六十八米有多高？八千八百四十四米有多高？ 二、互动解疑 1. 我国现在发现的鸟类有多少种？（一千三百多种） 2. 找一找生活中的大数 生活中的大数有哪些？ 字典有三百多页，养鸡场大约有二千多只鸡? 我校大约有300多人?三、启思导疑 进一步理解计数单位百、千、万（1）一本书有100页，10本这样的书有多少页？（2）一所学校大约有1000名学生，10所这样的学校大约有多少学生？四、实践运用 我们知道了10个十是一百，10个一百是一千，10个一千是一万， 我们应用今天学的知识来解决下面的问题： 1. 数一数、说一说，有多少个小正方体木块？ 说一说，你是怎样数的？ 2. 用红色涂出二百三十八个小方格，涂一涂。 （1）找出小方格的排列规律。 （2）根据规律涂色。 （3）填一填。 10个一是（ ），10个十是（ ），1
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