春光染绿我们双脚.doc

“学程导航”课时教学计划 施教日期 年 月 日教学内容1、春光染绿我们双脚共几课时2课型新授第几课时1三维目标1能正确、流利地朗读课文。2学会本课9个生字，两条绿线内的4个字只识不写。联系句子理解生字词意思。3朗读品味诗歌，领会诗句内容，理解“春光染绿我们双脚”的意思。教学重点难 点重点：正确、流利地朗读诗歌，理清诗歌层次。难点：结合诗句，理解“春光染绿我们双脚”的意思。教学资源教材开发：用好插图。图上人物喜笑颜开、图上景色令人陶醉，还有看图者作为读者的“我们”，看到这一情景的心境应该也是那么地美好和欢畅！相关资料： 首先，植树造林为人们的生活和工农业生产提供了许多有用的原料和用品。如在吃的方面，有各种香甜鲜美的水果；有芳香四溢的茶叶；还有滋补身体的冬青树上的女贞子，鲜美可口、清肺平喘的银杏等珍贵药材。在用的方面，搞建筑，开采煤炭，交通运输，制造车辆、船舶、尺机，修建桥梁、码头，造纸等都需要木材。比如，修建1000平方米混合结构的房屋需要木材130立方米；开采1000吨煤，需要22立方米的坑木。在农业生产中，我们使用的大量农具也离不开木材。 木材加工产品更受到人们的喜爱。锯末水解可得葡萄糖、洒精等物质。50公斤锯末可提取糖桨37公斤或结晶葡萄糖10公斤，食用或药用均可。每1立方米干锯末，可提取酒精70公斤，饲料酵酶18公斤， 醛4.2公斤，干冰18公斤，木素板33平方米。每百斤桦树皮可提炼桦皮焦油15公斤30公斤,它可用来配制木材防腐剂，或加工提取汽油等物质。用1立方米木材，能制成150多公斤的人造丝或人造毛，相当于7.5亩棉田的年产量或20只30只羊的年产毛量。还有用于房屋建筑、家具等用的胶合板、纤维板大都是森林采伐和木材加工剩余的“废物”制成的。至于车辆上的轮胎，大家肯定知道是从橡胶树上“脱胎”而来的。 其次，植树造林可为人类提供氧气，净化空气，美化环境，有利于生态环境的保护。我们知道人每天吸入氧气，吸出二氧化碳，树正好相反，它的叶子在阳光照耀下不断进行光合作用吸入二氧化碳，释放出氧气。据统计，一亩树林每天能吸收67公斤二氧化碳，释放出49公斤氧气，足可供65个成年人呼吸用。由于森林具有遮荫避风、树木呼吸和蒸腾作用，因此有成片树林的地方冬暖夏凉，可以避暑疗养。树木能粘附空气中的尘埃而使空气清洁、新鲜。科学测试表明：一亩树林一个月可吸收有毒气体二氧化硫4公斤，一年可吸收尘埃20吨60吨。此外，树木在呼吸过程中，产生大量特殊空气，能治疗一些疾病，对人体有良好作用，比如，桦树、杨树、桧树等能分泌出植物杂菌素，可以杀死白喉、肺结核、伤寒、痢疾等病原菌。道路两旁栽树可以降低噪音，多种多样的树型、花果和翠绿的枝叶可以美化环境，为人们学习、工作和生活提供理想化环境。 再次，植树造林能够使水土得到保持，有效地控制水土流失和土地沙漠化。我国许多地方植被覆盖率低，水土流失严重。特别是黄河流域，由于土质松散，每到雨季，雨水冲刷，大量泥沙流入黄河，致使河水变浑，河床增高，给防洪防汛工作带来了巨大的困难。而多植树，就可以控制水土的流失。因为树木有庞大的根系，这些根系像一只只巨手牢牢抓住了土壤。土壤中的水分，就被树根吸收畜存。据统计，一亩树林比无林地区多蓄水20吨。要控制沙漠，最有效最主要的方法就是植树造林。因为“沙漠向人类进攻的主要武器是风和沙”，大量植树造林，就可以形成一道道防护林，减少风的速度和力量，固定沙丘，起到控制风沙的作用。学生经验： 把四年级时学过的走，我们去植树、去打开大自然绿色的课本两篇课文转化为实践活动。孩子们不缺乏环保意识，而是缺少行动。我们不妨让孩子们做起来，让其享受其中的快乐、真正从行动中感受懂得道理！比如：我们可以让学生查阅资料，再结合校园或周围的花草树木去发现，并整理资料，开个讨论会，聊一聊植树的意义。有条件的话，我们可以带领学生开展活动走向大自然去植树、去街道保护树木等等。我们的语文学习应该是多渠道的。有时候，课堂上的再深入的感悟，也没有课后做来的实际、有效！预习设计1.把课文读35遍，做到正确、流利。2.画出文中生字组成的词语，并结合课文内容或借助工具书加以理解这几个词语的意思“咆哮”、“裸露”、“荒山野岭”、“彩翼”、“枝繁叶茂”等。3.课文主要写了什么，用自己的话在本子上概括一下。4想想植树前后山岭的变化。5.查找植树节的相关资料。学 程 设 计导 航 策 略调整与反思【板块一】感受春意，尝试用成语、诗句形容春的景象。（草长莺飞、百花争艳、春意融融春色满园关不住，一枝红杏出墙来。）有感情地齐读课题。【板块二】认读词语，读准字音。分小节朗读课文。简单概括课文主要内容。【板块三】品味第一自然段。【学习单1】1、结合生活经验，说说你的植树经历。这样的场景，这样的情感作者是怎样表达的？2、体会：“踏”春风？【板块四】分组读首尾两个自然段，找出特点。（首尾呼应）【板块五】学习生字。【板块一】导入（8分钟）1.冬天过去，春天就会到来。万物复苏的季节会令我们感到无比的惬意。你能用哪些成语、哪些诗句形容春的景象？（草长莺飞、百花争艳、春意融融春色满园关不住，一枝红杏出墙来。）2.说说你眼中的春！3.阳春三月，是百花争艳的季节，当那贵如油的春雨淅淅沥沥地滋润着大地的时候，这更是一个植树造林、绿化地球的季节。今天，我们就来学习一首现代诗歌春光染绿我们双脚。板书课题，有感情地齐读课题。【板块二】检查预习（10分钟）1.出示词语，指名认读。叮叮当当 歌谣 茂密 寂寞拥抱 咆哮 裸露 荒山野岭枝繁叶茂 又蹦又跳 叽叽直叫2.分小节朗读课文。3.简单概括课文主要内容。【板块三】品味第一自然段（4分钟）1、结合生活经验，说说你的植树经历。如：提着水桶，扛着树苗，走向旷野满怀激情。挖坑，放苗，回土，浇水一脸欢笑。这样的场景，这样的情感作者是怎样表达的？2、体会：“踏”春风？意蕴：春风是轻柔的，脚步是轻盈的。【板块四】理清层次（12分钟）1.一二两组读第一自然段，三四两组读最后一个自然段。2.你发现了什么？（首尾呼应）3.这是许多诗歌常见的结构形式。不过，这首诗歌首尾不完全一样，你找到了什么不同点了吗？（前面是向荒山野岭进军，后面是走遍青山碧岭。）4.一个是荒山野岭，一个是青山碧岭，如果我要用不同颜色的笔来写这两个词，你们建议我分别用什么颜色，为什么？讨论板书。【板块五】指导书写（6分钟）1.出示生字，哪些字感觉比较难写、难记？2.重点指导写好以下生字：“裸”“寂寞”“蹦”“咆哮”。3.完成习字册作业设计课内作业：完成习字册课外作业： 照样子写词语：叮叮当当哗哗流淌棵棵树苗补充习题一、二部分。摘录10个描写春景的成语。“学程导航”课时教学计划 施教日期 年 月 日教学内容1、春光染绿我们双脚共几课时2课型新授第几课时2三维目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2.能用提供的词语写一段反映荒山植树后美好景象的话。3.通过具体的语言材料，体会作者绿化祖国、改造自然的壮志豪情。教学重点难 点重点：1.背诵课文。2.理解大自然从“荒山野岭”到“青山碧岭”的变化中，植树造林的重要意义。难点：引导学生正确理解语言文字，并把自己的环保意识落实到行动中。教学资源相关材料：3月12日为中国植树节。学生经验：许多学生已经有了植树的经历。教学用具准备：多媒体ppt放映、小黑板预习设计1.读熟课文，尝试背诵。2.通过查阅资料等途径了解植树造林的好处有哪些。想象一下“荒山野岭“、“青山碧岭”会是怎样的一幅画面？学 程 设 计导 航 策 略调整与反思【板块一】根据“荒山野岭”“青山碧岭”两个词，分别想象画面。【板块二】 学习三至七自然段【学习单1】1.自由读。告诉大家，你看到了什么？听到了什么？2.用朗读把印象最深刻的场景表现出来。分别理解“煎熬” “绿袍” “林涛”等词语。想象“小鸟、松鼠、小兔、小猴”的表现。读一读“浑浊”“碧波”，“咆哮”“轻抚”两组词，说说感受。了解植树造林的作用还有哪些。（固沙的“尖兵”、抗盐碱的“勇士”、大气的“清洁工”、净化污水的“能手”、噪声“消音器”、天气“预报员”）齐背三七自然段。学习第二自然段【板块三】想象描绘植树劳动的欢快场面。【板块四】再次学习首尾自然段。【学习单2】荒山在我们手中变得那么美好，请你想象这美好的景象，说一段话，可以用上下列词语，要注意语言的条理性。（枝繁叶茂、青山碧岭、茂密、树丛、搭窝筑巢、阵阵林涛、碧波荡漾【板块五】朗读全诗。【板块一】整体感知（5分钟）1.上节课，我们找到了两个关键词，一个是“荒山野岭”，一个是“青山碧岭”。看到“荒山野岭”，你的脑海中出现了一幅怎样的画面？那“青山碧岭”呢？2.让我们打开书本，看看诗人用他手中的笔为我们描绘出一幅怎样的“青山碧岭”画面吧！【板块二】学习三至七自然段（22分钟）1.自由读。告诉大家，你看到了什么？听到了什么？2.哪些场景给你留下的印象最深刻？通过你的朗读告诉大家，或者是你的感动，或者是你的快乐？学生朗读，教师、学生共同评价，教师点拨。（1）“煎熬”什么是“煎熬”？如果你是裸露的山岩，来诉说自己的痛苦吧。“裸露的山岩”看到孩子们来了，会怎么说？（2）“绿袍”很快，山头就披上了“绿袍”，那又是怎样的景象呢？“披上绿袍”的山头会怎么感谢孩子们呢？（3）“林涛”什么像波涛一样上下翻涌？你的脑海中出现了一幅怎样的画面？把你感受到的通过你的朗读表现出来。心中有图画，脑中放电影，你就能把这种感觉读出来了。（4）小鸟、松鼠、小兔、小猴我来问问你：“小鸟，你为什么到这里搭窝筑巢？”“小松鼠，你快活得叫什么呢？”“小兔，小猴，你们呢？”谁来读读，把这种快乐、安全、衣食无忧的感觉读出来，你们现在就是小鸟、松鼠、小兔、小猴的代言人。（5）“浑浊”“碧波”，“咆哮”“轻抚”读一读这两对词语，给你怎样的感受？4.诗人给我们描述的画面是多么美好呀！齐读。5.有了绿意点缀后的地球家园又是那么神采奕奕，不仅为人类创造了美好的家园，也为小动物们提供了一个快乐的天堂。选择其中一段背诵。6.植树绿化的作用除了书上讲到的这些，你还知道哪些？（相机出示：固沙的“尖兵”、抗盐碱的“勇士”、大气的“清洁工”、净化污水的“能手”、噪声“消音器”、天气“预报员”）看来，植树的作用还真多呀，我们的劳动能使大地披上绿装，能使小动物们在自己的田地里快乐地生活，内心就有了一种无法言语的喜悦。齐背三七自然段。【板块三】学习第二自然段（5分钟）1.从“荒山野岭”到“青山碧岭”，是谁的功劳？一起读第二自然段。2.读了这一节，在你眼前出现了怎样的画面呢？引导学生描绘植树劳动的欢快场面。3.锨、镐的声音是多么单调，可是为什么是“歌谣”呢？（同学们都干得热火朝天，个个都欢欣喜悦。）4. 指名读，范读，齐读。【板块四】再次学习首尾自然段。（6分钟）1.“我们”因为什么而快乐？荒山在我们手中变得那么美好，请你想象这美好的景象，说一段话，可以用上下列词语，要注意语言的条理性。（枝繁叶茂、青山碧岭、茂密、树丛、搭窝筑巢、阵阵林涛、碧波荡漾）