《气象灾害及其防御》教学设计.doc

气象灾害及其防御教学设计一教材分析：（一）知识内容：本节教材集中了大气中的主要气象灾害现象，描述各种气象灾害的形成、特点、分布及其危害，指导人们如何防御这些气象灾害。（二）学习目标：1知识目标：要求学生知道各种气象灾害的形成、特点、分布及其所造成的危害。2能力目标：通过对相关网络资料的阅读结合对自然界的观察探究，培养学生的分析资料、提取信息、逻辑推理和解决问题能力。3德育目标：帮助学生建立勇于探索创新的精神和克服困难的信心。（三）重点难点：1学习重点：各种气象灾害发生的时间、地点及其造成的危害。2学习难点：各种气象灾害形成原因及其防御措施。二学生分析：1学习习惯：在课堂上，高一学生表现为习惯于传统教学的教师传道授业解惑，阅读量有限，知识面较狭隘，独立发现和自主学习能力较差。2学习交往：高一学生在新的学习环境中，学习交往表现为个别化学习，群体性的小组交流与协同讨论学习机会很少，对学习资源利用和知识信息的获取、加工、处理和综合能力较低。三教学方法：1探究学习法： 联系所学知识和运用网络资源进行问题思考、解决的学习。2发现学习法： 善于分析资料、寻找和发现思考性问题。3自主学习法： 利用网络资源、教材资源，独立地进行学习。4问题讨论法： 运用网络教室的各种交流手段对学习主题展开讨论。5协作学习法： 通过网络教室中师生、生生协同、交流、讨论的学习。四教学过程：（新课导入）现在大气的任何部分都间接或直接对人类的生存与发展产生影响。大气中增温、降温、刮风、下雨等大气现象，对人类的生存与发展产生哪些影响？（情境创设）1991年4月29日，一场台风造成孟加拉国139万人死亡。1991年57月，江淮地区出现严重的暴雨洪涝。苏、皖、湘三省死亡1100多人。1968年以来持续了十多年的非洲严重干旱，导致数十万人死亡。1983年4月2530日，受强寒潮影响，我国有22个省、市遭受雪灾、风灾、雹灾、冻灾，造成400多万公顷农田受灾，直接经济损失达数十亿元。（学习任务）学习重点：各种气象灾害发生的时间、地点及其造成的危害；学习难点：各种气象灾害形成原因及其防御措施。（学习要求）明确本课的学习目标，以学习任务驱动为方式，以灾害问题为中心，以小组协作讨论的方法进行主动地探究学习。抓住本课学习的重点和难点，运用发现、探究、协作、讨论学习方法，大胆、主动分析问题和解决问题。注重本课网页素材和相关网站的学习资源利用，联系所学知识和技能，对信息进行获取、收集、加工、处理，提高自己的学习能力。（问题探究）教师提出学习探究的问题：各种气象灾害的形成、发生季节、我国主要受灾区、带来的危害及其应采取哪些防御措施？（资源利用）教师指导利用资源学习的顺序依次为：地理教材（文本）媒体资源（图片、视频）中国气象局网站的气象科普（协作讨论） 注：班级学生分1.2.3.4四大组学习讨论；两位同学为小组协商讨论。（一）台风：（教师）台风的形成、发生季节、我国受台风影响的地区？台风形成的视频文件；侵入中国的台风路径示意图1形成：在热带或副热带海面温度在26以上的广阔洋面上的一种强烈发展的热带气旋（中心气压很低）。2发生季节：夏秋。3影响地区：我国东南沿海。（教师）台风给人们生产生活造成哪些危害？强风：掀翻巨轮，破坏建筑物和通讯设施；特大暴雨：河口决堤，水库崩溃，洪水泛滥；风暴潮：破坏海堤。（讨论）针对台风危害， 应采取哪些防御？防御措施：加强台风的监测和预报（台风中心位置、强度、移动方向和速度）；发布台风预报或警报（登陆地点、时间、强度、狂风暴雨出现的地区）；做好预防工作（加固沿海、沿江堤岸等）是减轻台风灾害的重要措施。教师简要小结。（二）暴雨洪涝：（讨论）暴雨的形成原因？1源源不断的水汽供应（来自广阔的热带洋面）；2强烈的对流运动（太阳辐射强）；3降水天气系统持续时间较长（锋面气旋、热带气旋等）。（教师）我国暴雨洪涝的发生季节、主要受灾区？发生季节：春夏季节。受灾地区：南方和东部地区。（教师）暴雨洪涝造成哪些危害？应当采取哪些防御措施？暴雨洪涝危害：连续暴雨或短时间大暴雨造成洪水淹没农田、城市、交通干线。防御措施：利用气象卫星对暴雨、洪水进行监测，防洪需要工程措施和非工程措施相结合进行。教师简要小结。（三）干旱：（教师）干旱的形成原因？它给人们造成哪些困难？1形成：长时期无降水或降水异常偏少。2造成困难：粮食减产，饮水困难，影响经济和社会发展。（讨论）针对干旱的困难，应当采取抗旱措施？防御措施：兴修水利、植树造林、节约用水、防止水污染。教师简要小结。（四）寒潮：（教师）寒潮的形成、发生季节、影响我国哪些地区？侵入中国寒潮的频次与路径示意图1形成：由强冷空气迅速入侵造成大范围的剧烈降温，形成大风、雨雪、冻害的现象。2发生季节：秋冬春。3影响地区：除青藏高原以外的我国广大地区。（教师）寒潮造成哪些危害？寒潮危害：强烈降温使农作物遭受冻害；大风能吹翻船只，摧毁建筑物；严重的大雪、冻雨可压断电线电杆，造成通信和输电线路中断，交通运输受阻等。（讨论）如何预防寒潮？防御措施：提前发布准确的寒潮消息或警报；提醒有关部门事先对农作物、畜群等做好防寒准备。教师简要小结。（能力提高）教师引导学生观看“中国气象局网站”的视频点播6月13日至14日午间天气预报（中央电视台）；，观察台风移动路径及其情况：要求学生（以小组为单位）运用本课所学知识，提交发布一则我国的灾害天气预报或警报。教师提示：时间、灾区、气象灾害、主要危害及其预防措施等。（点评反馈）教师评讲学生作品，表扬学生的创新点，反馈本课学习存在的问题，指出今后提高的方向。（作业布置）1课后上校园网络，查找高中地理虚拟网站，学习气象灾害。2上Internet网络，查找“中国气象局”或“中国科普博览”网站，浏览相关的学习材料，拓宽知识面。五板书设计灾害 形成 时间 灾区 危害 防御措施台风 热带气旋强烈发展 夏秋 东南沿海 强风、特大暴雨、风暴潮 加强监测预报做好预防工作暴雨洪涝