Unit My home

人教PEP四年级英语上册Unit4 my home教案 江州区江南第一小学 冯文浩一、教学内容：Unit 4 My home Part A( Lets learn and lets do)二、教学目标:1.知识目标：掌握描写家里布局的五个新词：bedroom, study, living room等以及重点句型：Where is Amy? Is she in the study ？Yes, she is.2.能力目标：能听，说，认读本课的重点单词，能根据指令做lets do相应的动作。能在实际情景中运用新单词和句型。锻炼学生与他人的交际与协作能力。3.情感目标：学生通过本课的学习，体会到学英语的乐趣，感受到家的温馨，激发学生爱家，爱家人的情感。三、教学重难点分析:本课围绕家里的各个房间布局展开，围绕Where is Amy? Is she in the study?学习study,bedroom, living room等新单词。让学生在语言的学习和活动中听、说、认读生词。四、课前准备：1.教师准备study 、bathroom 、bedroom 、living room、Kitchen等单词的图片。2.多媒体教学资源。五、教学步骤:1）课前热身1. 教师与学生进行日常对话，如：Hello! How are you?（边问候边和学生握手）Now , we are friends. Welcome to my home. (呈现课题：My home) Lets enjoy a song. 2.播放视频，吟唱歌曲：Welcome to my homeKnock, knock, knock, who is that? Its me Johnny. Please come in. Welcome, welcome to my home.（随着音乐和欢快的节奏让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂教学，也为导入新课做好铺垫。）2）导入新课1. Amy is our friend too. Lets go to her home and find her. What can you see? I can see a living room. Is she in the?（分解单词，拼写在黑板的四线三格里）用同样的方法教学其它生词。2. 教师重复生词,学生进行半开放式操练。单词操练以全班读、小组读、个人读等形式，或以大小声的形式操练。并适当给予表扬、鼓励。3）新课呈现Lets learn1. Books open. 第一遍让学生听录音。（以听带读，为后面的活动打下基础。）2.让学生听录音，跟读Lets learn部分的词汇。以后打乱顺序，要求学生边听边指，力求学生做到“眼到、手到、口到、心到”。3.游戏：看谁反应快。A 教师把各个房间的图片贴在黑板上，然后把全班学生分成两大组，每组选出一个学生，比赛看谁反应快。比如：教师说：kitchen.学生跑到黑板前，谁先跑到前面碰到单词为胜者。Where is the study/? Its here.教师说“书房”在哪？学生持有此卡片的就说Its here.然后上讲台带领其它同学读，并拼读出来。S-t-u-d-y.4. Lets do1.教师出示Lets do的图片，然后通过一系列的动作让学生理解Watch TV. Read a book. Take a shower. have a snack等指令的含义。2.学生听录音，边说边做Lets do 部分的动作，教师鼓励学生自编动作。3.游戏：配对游戏 教师选一名小教师，然后小教师选两名学生听小教师的指令，学生做出相应的动作并读出来。4）巩固与扩展1.做本单元A Lets learn 部分配套练习。2.游戏：听音画画教师说口令，让学生画画Draw a big house.Draw a study in it .color it red5) 作业布置：抄写本课的四会单词，向朋友介绍家里的布局。六、板书设计： Unit 4 My Home Where is Amy ? study ？