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文档简介

14、鲜花和星星（第二课时）主备人：钱迎梅课时目标：1、复习生字词，使学生进一步理解词语的意思。2、在朗读中体会课文。教学过程:一、复习新知。 1、指名读生词，指导读准轻声。 2、齐读生词。二、学习课文 1、读题，说说“最喜欢”是什么意思？你平时最喜欢的是什么呢？ 2、现在，请同学们认真看屏幕，教师放课件展示花儿盛开和星光闪烁，范读课文。 让学生听一听，看一看，再想一想最喜欢的是什么。 3、你最喜欢什么，就把它贴在你的身上。 学生按喜好贴花儿或星星的贴纸。 4、现在大家再把课文读一读，还可以看看课件，然后，你就可以向4人小组内的好朋友介绍一下你为什么最喜欢的是花儿或是星星了。 5、以小组形式为单位，学生发表自己的观点，谈出自己的感受，体会花儿的美与多，站在花海中游戏的乐趣；星星闪烁，数也数不尽的快乐。最后，通过比较，体会到花儿与星星一样都是多得数不清。 6、面向全体学生：听了刚才几位同学的发言，你们有什么感受？ （花儿和星星一样都是最喜欢的了。） 7、同学们热爱大自然，也特别善于细心观察，发现大自然的美，我们请花儿和星星也给大家评一评你们说得好汉好。 展示课件“花儿和星星欢笑跳舞”，肯定学生的学习成果和能力。 8、大家是不是也想把这篇优美的课文读给花儿和星星听？同位之间互相商量一下，怎么读，才能准确、流利、有感情，把心里的感受读出来呢？ a、点人读，说说大家最喜欢听谁读书，请他们再来读一读。 b、齐读。 9、我看见不少同学读的时候脸上的表情很丰富，还很想用手做几个动作，这样，我们用最短的时间，把这首诗背下来，不就能用双手来表演了吗？ a、学生自由背诵课文，练习表演。 b、指名表演背诵。 c、全班同学们自由表演给好朋友或老师看都可以。 10、白天，星星睡了，有花儿向我们微笑；夜里，花儿都睡了，可还有星星快活地向我们眨眼，同学们用明亮的眼睛发现了大自然的美，一定也能用智慧写下自己的美丽的诗，对吗？展示课件， 口头填空： 我喜欢 早春漫山遍野的梅花， 这里 那里 真比 我喜欢 草原上一群群的羊儿， 这里 那里 三、学习生字。 1、教师展示“满、数、颗”。 2、指导书写新偏旁“页”。 3、学生自学这三个字怎么写，怎么记，怎么组词。 4、学生汇报自学成果后在书上描这三个字。 5、这三个字要怎么写才写得好看呢？学生说说描红得出的经验，教师适当归纳并范写。 6、学生在习字册上抄写这三个字。
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