种子植物教学过程文档.doc

第二节 种子植物教学设计第一课时 种子的结构（人民教育出版社 七年级 生物）第92中学 孜拉吉古丽教学目标：一、知识与技能：1、通过自主与合作的方法，能说出种子的主要结构，描述菜豆种子和玉米种子的异、同点。2、能够运用观察、实验的方法识别种子的结构。二、过程与方法：能主动利用各种工具，并参与到探索植物种子结构的活动中去，从而达到掌握知识的目的。三、情感态度与价值观：培养学生积极参与收集种子和果实的活动，真实体验与人交流和合作的情感。教学重点、难点：能说出种子的结构，描述菜豆种子和玉米种子的异、同点。教学用具：1、浸软的菜豆种子、玉米种子、刀片、放大镜、滴管、碘液。2、收集各种植物种子。教学过程：一 引入：提出问题：“同学们，上节课我们已经学过了生物圈中的藻类、苔藓、蕨类植物，它们都是通过产生什么来繁殖的？”它们都是通过孢子来繁殖后代的，我们称它们为孢子植物，然而，我们常见的花草树木、瓜果蔬菜、粮食等绝大多数都是通过产生种子来繁殖后代的，我们称它们为种子植物，这节课我们一起来研究种子植物。春种一粒粟，秋收万颗子，可以说，我们都是靠种子养活的，不同植物的种子，其大小、形状各异，那么，不同植物的种子其结构是否也迥异呢？那么同学们，现在你们就按照书上的方法，对刚才发给你们的花生与玉米种子进行解剖，看看它们的结构是怎样的。”二实验：走到学生中巡视学生的实验情况，及时指导对实验的总结师：“同学们，你们刚才解剖了花生种子及玉米种子，那么结合屏幕上的图片观察一下它们的结构是怎样的？”菜豆的结构：1.我们先观察菜豆种子的外形和颜色。（肾形）2.剥去种子最外面的一层薄皮那么这是种皮，像塑料膜，很坚韧，有什么作用？（水分和空气很难透过种皮，有保护内部结构的作用。）3.仔细的分开两个豆瓣，认识种皮内有哪几个部分？（子叶、胚根、胚芽、胚轴）4.看其中哪一部分与子叶相连？（胚根与胚轴相连，胚芽与胚轴相连，胚轴又与子叶相连，胚根、胚轴、胚芽与子叶连成一个整体，这一个整体叫做胚）5.胚是幼小的生命体，将来发育成新植株，因而胚是种子的主要部分。玉米种子的结构：1.种皮有什么作用？豆类植物的子叶有什么作用？ 2.种子中哪一部分将来能发育成一个植物体？ 3.遇碘变蓝是淀粉的特性。玉米遇碘变蓝说明了什么？ 4.菜豆种子和玉米种子有哪些相同点和不同点？请你根据观察结果 相同点不同点菜豆种子有种皮和_玉米种子有种皮和_结合挂图帮助学生总结，引导学生思考种子各结构的功能和两种种子的比较，简单介绍单子叶植物和双子叶植物。三种子的意义提出问题：“上面我们已经认识了种子的结构，那它与我们上节课所学的孢子有什么不同呢？”小结：“孢子是一种生殖细胞，而种子是一种生殖器官，种子的结构复杂，它是寿命和生命力都要比孢子强，由此可见，种子植物比孢子植物更适应陆地环境。”四裸子植物与被子植物1.导入：“大家看这是一个切开的苹果（挂图），它有种子。它的种子外面有果皮包着，然而，是不是所有的种子外面都有果皮呢？”进一步导入：“那么，我们根据种子外面有无果皮可以把种子植物分为两类，它们分别是 。”提出问题：“那么什么是裸子植物，什么是被子植物呢？”2.裸子植物与被子植物的区分结合常见的裸子植物和被子植物挂图，指导学生如何识别两类种子植物。五果实的结构与作用1.提出问题：“松是属于裸子植物，那么松球果是属于果实吗？”“果实是由 和 组成的。”小结：“松球果是一片片鳞片，种子生在鳞片的基部，故这些鳞片不是果皮，故松没有果实，同样的，裸子植物的种子外面没有果皮，故它们没有果实这一器官。”2.提出问题：“只有被子植物有果实这一器官，那么果实中的果皮对于植物来说有何意义呢？”举例说明果皮的作用。第二节 种子植物一、种子的结构 种皮（保护幼嫩的胚） 子叶（两片储存营养物质） 1、菜豆种子 胚 胚芽 胚轴胚根种皮和果皮（保护幼嫩的胚） 子叶（一片） 2、玉米种子 胚 胚芽 胚轴胚根 胚乳（储存营养物质）二、种子生殖器官孢子生殖细胞三、裸子植物：没果皮被子植物：有果皮四、果皮的作用 保护种子 有利于植物种子的传播教学反思：1、关于观察菜豆种子的实验时，学生往往因种子小且常见，只对实验操作感兴趣而忽略了对种子结构的细心观察，教师首先应指出，要进行探索研究，必须有正确的方法步骤，不能急于一刀切开，无目标的先睹为快。2、关于观察玉米种子的实验，在解剖种子时，正确掌握解剖的切面是很重要的。可先用投影讲清什么是横切面和纵切面，以免在让学生解剖时对横切纵切很陌生。3、让学生对照菜豆种子和玉米种子来观察自己带来的种子，并根据他们已有的知识进行分类，发表自己的看法