6积的近似数.doc

马家嘴学校五年级数学学科导学设计 一、学习指南1.课题名称：积的近似数2.达成目标：（1）知识与技能：掌握用“四舍五入法”取积的近似数。（2）过程与方法：让学生应用迁移的方法来求积的近似数。（3）情感态度与价值观：培养学生能根据实际需要正确求积的近似数。 3.学习重难点：教学重点：学生能用“四舍五入法”取积的近似数。教学难点：学生能根据实际需要正确求积的近似数。4. 学习方法建议：5.课时安排： 1课时二、导学设计 导案设计个性化意见及说明教师活动学生活动（注明课堂练习）。以2人小组复述回顾下列内容。1、怎样计算小数乘小数最直接、最简便？小数乘法竖式如何对位？2、小数乘法的验算方法。3、求小数的近似数的方法。阅读课本第10页的内容，回答下列问题。1、自主读题、看图，并用自己的话讲述题意、图意。2、题中的数量关系怎样表述？3、题目要求保留一位小数，如何求积的近似数呢？4、解释取近似数的过程和理由。1、把下面各数保留一位小数。0.83 90.0981.445 1.3982.03 5.542、把下面各数保留两位小数。2.4705 1.0097 2.9987.0884 3.2948 10.0973、填一填（1）两个因数的积是2.298，保留两位小数是 。（2）4.41.21的积是 ，保留一位小数是 。（3）一个小数保留三位小数，表示精确到 位。（4）在表示近似数的时候，小数末尾的 不能去掉。（5）求一个小数的近似数同求 相似，根据需要用 保留小数位数。 1、火眼金睛。（对的打“”，错的打“”）（1）把8.997保留两位小数是8.99,。 （ ）（2）近似数0.850末尾的0可以去掉。 （ ）（3）把0.08保留一位小数是0.1。 （ ）2、寻宝。（把正确的答案的序号填在括号内）（1）2.91保留一位小数是（ ）。A、2.9 B、3.0 C、2.91（2）1.31与1.51的乘积保留两位小数是（ ）。A、1.97 B、19.6 C、1.983、轻松填表。保留整数保留一位小数保留两位小数0.69073.34098.67344、用竖式计算。0.720.9 1.60.43（保留两位小数） （保留一位小数） 5、根据7563=4725，在下面的括号里填上合适的数。（1）47.25=（ ）（ ） =（ ）（ ） （ ） （保留一位小数）（2）4.725=（ ）（ ） =（ ）（ ） （ ） （保留两位小数）6、生活中的数学。一间教室的长为8.4米，宽为5.6米，这间教室的地面面积是多少平方米？（保留一位小数）星期天，妈妈准备购买几种物品：大白菜20千克，面包3个，棉拖鞋4双。经过调查，发现每个商场的价格都不一样。下面是各个商场的价格表。（单位：元）供选择的各商场单价表某某超市某某超市白菜（每千克）0.350.36面包（每千克）5.835.80拖鞋（每双）12.2013.58如果让你帮妈妈在期中一间商场买齐这些东西，你准备在哪里买？为什么？（付出的钱保留整数）一、复习回顾：1、口算。1.20.30.70.5 0.40.4 0.110.6 2、用“四舍五人法”求出每个小数的近似数。（每一个都保留整数、 保留一位小数、保留两位小数。） 2.095 4.307 1.8642 3、2人小组复述回顾学案中提出的问题。 4、揭题谈话：在实际应用中，小数乘法乘得的积往往不需要保留很多的小数位数，这时可以根据需要，用“四舍五人法”保留一定的小数位数，求出积的近似值。（板书课题：积的近似值）二、小组合作、探究新知：1、 出示例6：人的嗅觉细胞约有0.049亿个,狗的嗅觉细胞个数是人的45倍, 所以狗能闻出坏蛋身上的气味。狗约有多少个嗅觉细胞?2、 带着设问导读中提出的问题独立思考。3、 小组交流汇报：生列式，板书：0.049454、生独立计算出结果，指名板演并集体订正，说一说是怎样算的。5、引导学生观察、思考：(1)积的小数位数这么多！可以根据需要保留一定的小数位数。学生独立探究，指名说说取近似值的过程和理由。 (2)保留一位小数，看哪一位?根据什么保留？ (3)横式中的结果应该怎样写?强调横式中应当用约等号，而不能用等号。三、自我检测、巩固拓展：1、 学生独立做学案自我检测，2人小组互改。2、学生独立完成巩固练习，集体订正。3、拓展提高独立思考后小组交流，汇报解决。四、整理所学新知：谁来小结一下今天所学的内容？五、作业：P8第1题。此处应加强求近似数的方法的理解此处应注意要求学生正确计算三