垣曲中学演讲特色建设方案(新).doc

特色创建垣曲中学演讲特色学校建设实施方案一、指导思想深入贯彻党和国家的教育方针，全面推进素质教育，践行我校“关爱生命，让每一个人自由而全面发展”的办学理念，丰富办学内涵，实现学校特色化发展的个性追求。通过特色建设，带动学校整体发展，提升育人质量，培养学生的文学素养、表达、沟通、交往能力和自信心，为学生一生的学习、工作和生活奠定坚实的基础，从而实现鲜明的办学风格，为学校可持续发展，向中华名校的目标迈进增添风采。二、创建目标1、以演讲构筑特色学校，丰富学校内涵，形成具有自身特色的校园演讲文化，历练和展示师生厚德自强的精神风貌，实现学生发展有特长、学校发展有特色。2、通过形式多样的演讲，促使师生多阅读、多思考、多学习，增进学生交往沟通能力，增强学生自信心，为学生终身发展奠基。3、力争在三年内让每一个学生都学会根据确定的主题撰写演讲稿并演讲；敢于大声说话，能用一口流利的普通话，落落大方地与人交流；掌握一定的演讲技巧，会用手、眼等态势语表达自己的思想；能根据演讲主题，用较为准确的词语把意思说清，用真情实感打动听众；培养学生高雅的气质，培养学生健康的审美情趣和高尚的人生观、价值观，以及热爱演讲、热爱民族语言、热爱生活的高尚情操。三、具体要求高 一：第一学期：1、背诵经典演讲稿8篇，月均两篇。2、通过演讲稿的朗诵训练学生普通话，争取普通话达到二级乙等。3、朗诵8篇散文或诗歌，训练学生语感和培养学生的情感表达。4、利用每天的课前10分钟和演讲课进行朗诵演讲稿和散文诗歌训练。 5、进行演讲理论学习：演讲的内涵、实质和类别；演讲稿的撰写；演讲的态势语言；演讲的技巧；演讲的语言运用。6、学期末，以演讲理论知识考试成绩为主对学生进行考核、评价。第二学期：1、确定主题（如：感动、责任、感恩、励志、理想、奉献），由语文教师辅导修改，进行讲故事和撰写8篇演讲稿的实训。 2、每天课前10分钟和演讲课进行故事类型的演讲训练。3、学生观看演讲赛视频，共4次（月均一次）。4、通过训练，使学生基本具备脱稿演讲的能力。5、演讲节进行普通话达标活动，人人追求达到二级乙等以上的目标。高 二：第一学期：1、学生依据确定的主题撰写演讲稿8篇。2、每位学生本学期在全班公开演讲至少8次。3、每天课前10分钟和演讲课进行主题脱稿演讲训练。4、学生观看演讲名家视频，每月一次共4次。5、学生具备脱稿演讲的能力。第二学期：1、学生完成自拟主题撰写演讲稿8篇。2、每天课前10分钟和演讲课进行自拟主题脱稿演讲训练。3、演讲节期间，一是进行演讲达标，依据演讲标准人人必须达到演讲二级乙等。二是撰写演讲稿考试比赛、优秀稿件展评。四、演讲标准（一）、评分标准：1、仪表形象：（10分）（1）着装整洁，大方得体；上下场致意，答谢。（5分）（2）仪态端庄、大方，举止自然、得体，体现中学生的精神风貌，肢体动作符合演讲内容情感表达。（5分）2、演讲内容：（40分）（1）主题鲜明、深刻，观点正确，见解独到，符合主题内容。（20分）（2）内容充实、新颖，事例动人，贴近生活，富有鲜明的时代感。（10分）（3）行文流畅，用词精练，结构完整合理、层次分明，详略得当。（10分）3、语言艺术：（50分）（1）要求脱稿演讲，因不熟练，每停顿一次减2分。（10分）（2）发音标准，声音洪亮，口齿清晰，语速适当，表达流畅。（15分）（3）节奏处理得当，演讲技巧运用自如。（15分）（4）表现力、应变能力强，能活跃气氛，引起高潮。（10分）（二）等级认定：1、学校成立演讲等级考核小组。2、设立等级：一级甲等：分值在95100分之间；一级乙等：分值在9094.9分之间；二级甲等：分值在8589.9分之间；二级乙等：分值在8084.9分之间。 五、具体实施办法（一）健全组织，加强领导成立演讲特色学校建设领导组。 组 长：姚瑞勇副组长：张双红 马向阳 组 员：郭 磊、朱军民、周培志、郝海燕、吴宝军、胡春明、安飞虎、张 强。领导组负责学校“演讲”特色创建活动的指导、策划、活动的确定与落实和后勤保证。学校办公室牵头做好演讲特色的各种创建活动和每年一次的演讲节；德育处负责组织国旗下演讲、各种评选演讲，并根据课程和学校育人形势需要，抓住合适的教育契机，策划相当规模的演讲或辩论活动。（二） 创设演讲环境，营造演讲氛围 1、在教学楼的每扇门上，喷上“讲普通话，写规范字”的提示语，让师生不论在学习环境还是在生活环境，都能自觉使用普通话交流，人人能讲、善讲普通话，形成良好的语言表达氛围； 在校园各处张贴宣传演讲重要作用的标语，充分利用学生的随意注意，让他们能够认识到演讲的重要作用，为创建演讲特色打基础，营造出浓郁的创建氛围。2、在各个教室开设开放式图书角，利用青苹果实践活动时间，从学校图书室、阅览室借阅相关图书，结合自己订阅的演讲与口才进行阅读、交流心得。3、开设讲座、论坛等大力宣传创建演讲特色校园对学校发展的意义和对学生发展的重要性，让创建演讲特色校园的理念深入到每个师生甚至家长的心中，让全校师生以能够演讲为乐，以善于演讲为荣。（三）努力创建一支懂演讲、能演讲、会演讲、善教育的特色建设队伍1、成立以语文教师为主体的演讲授课和课程开发队伍。一方面，学校有计划地分批派语文教师“走出去”观摩、学习，把演讲专家“请进来”示范指导，另一方面，通过观看光盘和从网络上下载精彩的演讲视频等，进行普通话培训、演讲培训，努力建设一支以语文教师教师为主体的师德高尚、乐于奉献、能演讲、善演讲的教师队伍。2、成立以班主任为主体的日常演讲训练队伍。利用每天饭后课前5分钟组织学生演讲，并负责检查督促学生演讲稿的撰写、班会演讲主题的确定和学生普通话达标活动的组织。3、成立以学生为主体的同伴互助演讲队伍。充分挖掘学生资源，评选部分演讲能力出众的班级演讲骨干，对其它学生进行演讲培训指导和过关达标。4、从社会或高等学府，外聘演讲专家、学者，来我校为师生讲授演讲技巧，进行示范引领，让师生感受演讲的魅力。（四）开发以演讲为主要内容的校本课程。1、开设演讲理论、普通话学习、朗诵和演讲稿写作课程。由专任教师利用青苹果活动时间，进行每月一次的演讲理论传授，并负责演讲理论校本课程的编写；由语文教师组织每周一次演讲实践训练指导课，并编写演讲实践校本课程。 2、“课前10分钟演讲”活动。由班主任负责于每天上午预备铃响前10分钟，负责组织本班同学轮流演讲、合作小组组内演讲。3、演讲活动课程。演讲活动，班级由班主任和任课教师负责，年级由年级组负责组织，学校由德育处、教导处、团委等科室负责。主要是指导各个年级开展班级、年级和学校三个层次的演讲活动，诸如“垣中百佳”和“每周一星”等的评选，都要采取演讲的方式产生。4、演讲节课程。每年5月定为“演讲月”，由校办牵头组织。演讲节期间，集中进行普通话、演讲稿撰写和演讲达标活动，进行演讲知识、技巧学习交流、校园演讲家评选。使全校同学积极参与演讲特色创建，激发学生学习演讲的兴趣，让学生学习演讲、学会演讲。5、举行不同形式的校园辩论赛，在辩论与交流中锻炼学生的演讲能力。6、成立演讲社团。把演讲能力出众和有演讲爱好的学生，根据不同的年级组织起来成立不同的演讲社团，利用课余时间或交流演讲知识，或互通演讲心得，或欣赏经典演讲视频，锻炼语言表达能力，提升演讲水平。（五）以评价促进演讲特色工作开展1、班主任评价（1）由年级组对班主任进行考核评价。（2）一学期满分为100分，课前10分钟演讲，一次不到计负3分；点评记录本内容简单、应付计负3分；每月记录点评20次，缺一次计负2分。（3）学校组织的演讲比赛中，一等奖获得者该班班主任奖励20分；二等奖获得者该班班主任奖励15分；三等奖获得者该班班主任奖励10分；优秀奖获得者该班班主任奖励5分.（4）每月检查统计一次，分值累计，学期末汇总。2、语文教师评价（1）由年级组对语文教师进行考核评价。（2）一学期满分为100分，演讲课一次不到计负5分；点评记录本内容简单、应付计负3分；每月记录点评4次，缺一次计负5分。（3）学校组织的演讲比赛中，由语文教师承担学生演讲稿撰写和演讲的辅导。一等奖获得者，奖励该班语文教师20分；二等奖获得者，奖励该班语文教师15分；三等奖获得者，奖励该班语文教师10分；优秀奖获得者，奖励该班语文教师5分.（4）每月统计一次，分值累计，学期末汇总。3、学生评价（1）班主任承担学生的考核评价工作，每两周汇总一次。（2）学生每学年满分100分。根据每学期和各年级开设的课程进行考核。演讲稿每两周背诵1篇，未完成扣5分；演讲稿写作每两周写1篇，未完成扣5分；每两周在班内公众朗诵或演讲一次，未完成扣5分； 演讲理论知识考核不及格扣10分；普通话不达标扣10分；演讲稿件撰写考试不及格扣10分；演讲不达标扣20分。（3）参加学校组织的演讲比赛，一等奖获得者奖励30分；二等奖获得者奖励20分；三等奖获得者奖励10分；优秀奖获得者奖励5分。（4）一学期统计一次分值，所扣分值超过30分，学生基本素养评定中的交流与合作、审美与表现给予不合格评价；（5）演讲课