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文档简介

Unit2 Topic1 SectionB.教学目标:1.知识与能力目标：（1）掌握本课所学单词； （2）掌握He/She has的一般疑问句及其回答；（3）掌握人称代词及其形容词性物主代词，并能用have/has进行“句型转换”。2.过程与方法目标：能准确表达身体的各个部位的名称以及描述人物的外貌特征，学会观察与思考，以便更加全面地了解他人。3.情感态度与价值观目标：通过游戏学单词，在游戏中练习He/She has的一般疑问句及其回答，让学生体会到学习英语的乐趣，同时，通过描述同学或朋友的外貌特征，增进同学间的情谊，促进班集体和谐。.教学重点: （1）本课单词； （2）He/She has的一般疑问句及其回答；（3）人称代词及其形容词性物主代词。.教学难点：根据人称代词及其形容词性物主代词，用have/has进行“句型转换”。.教学过程：Step 1 Review通过图片复习sectionA中所学头部各部位的名称，并巧记。（eye ear nose mouth neck hair head ） Step 2 Lead-in由复习sectionA的单词导入本课新单词的学习。 Step 3 Presentation(1) 教学本课身体其它部位的单词：arm hand leg foot ;(2) “Bobby says”游戏(Touch and Say)：一名学生说口令，其他几名学生做动作;(3) 出示图片，教学1a中的新单词：favourite actor Chinese ;(4) 播放1a的录音，学生整体感知课文内容，并能听出图中人物是谁;(5) 快速完成1b练习，师生共同核对答案。Step 4 Practice(1)再次播放1a录音，学生细听，注意生词的读音及一般疑问句的语调;(2)学生分角色朗读1a;(3)“击鼓传花”游戏（句子接龙）：练习He/She has的一般疑问句及其回答。 Step 5 Consolidation(1)出示图片，用have/has替换句子，注意人称代词和形容词性物主代词间的转换；(2)学生完成P30的练习4，师生核对答案。Step 6 Project(1)小组讨论： He/She has的一般疑问句及其回答;绘制人称代词及其形容词性物主代词图表。 (2)提问讨论的结果，并给出答案：Does he/she have?肯定回答：Yes, he/she does. 否定回答：No, he/she doesnt.(3)提问讨论的结果，并给出答案：人称代词及其形容词性物主代词图表人称代词I我you你he他she她it它we我们you你们they他们形容词性物主代词my我的your你的his他的her她的its它的our我们的your你们的their他们的 Step 7 Summary总结本课所学内容 Step 8 Homewo
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