促进儿童发展的小学英语课堂.ppt

促使儿童发展的小学英语课堂首都师范大学周琳2015 7 4于南京 主要内容 一 认识儿童二 了解语言习得规律三 理解小学英语课程四 促进儿童发展的教学案例 真情境 小现象 高观点反思教学 改变教学行为 一 认识儿童 儿童真 善 美的世界多元智能 每个孩子都需要做冠军 泰迪的故事儿童语言学习的优势辨音率高 节奏感强 模仿力强 好动 好表现 可塑性大 好奇心 想象力丰富 注意力时间短 形象思维向抽象思维过渡儿童认知和学习风格 教育启示 走进孩子的世界 二 了解语言习得规律 语言习得模式U型语言习得Hereandnow儿童语言发展 教育启示 儿童词汇发展规律与启示 音 形 义音 义 形Vocabularydevelopmentislearningmorewords expandinganddeepeningwordknowledge Cameron 2001 Contentwordscanbetaughtmoredirectlywhilefunctionwordswillbeacquiredthroughrepeateduseindifferentcontexts CarterandMcCathy 1988 Anewwordsneedstobemetatleastfiveorsixtimebeforeithasanychanceofbeinglearnt Nation 1990 三 理解小学英语课程 性质 双重 人的成长问题 民族的国际化 国际化人才的培养小学英语教学中 教学目标 内容 方法 评价体现人文 目标与标准 五维 能 字为先 知识与技能 语言与非语言 过程与结果并重理念 全体 全人 整体设计 过程 评价 资源 国际借鉴 四 促进儿童发展的教学案例 积极的情感 兴趣 自信心 人文素养 文化意识 价值观 语言能力 发展心智 瑞士教材 Words 关联知识 趣味 探究思维Reading Book flood 开阔视野 提高心智的内容 真实 鲜活的语言 量大质高Writing Voiceinwriting 自然拼读字母歌 字母抄写 e字母的名称和发音 自然拼读语音教学线词汇教学歌曲 歌谣 动漫 实验 magicshow 猜谜 游戏 归纳对话教学真实语境故事教学狮子和老虎 动物拟声词 美国 兴趣 单词抄写 按字母顺序 按发音规律 个性抄写 喜好抄写 想象抄写 创编抄写 Mybook 想象 Takeoffmyskin Iwon tcry butyouwill WhatamI Iwascarriedintoadarkroom andsetonfire Iwept WhatamI Iamnotalive butIgrow Idon thavelungs butIneedair Idon thaveamouth butwaterkillsme WhatamI 想象 longago forinstance comingdownwithacold Takeoffmyskin Iwon tcry butyouwill WhatamI Iwascarriedintoadarkroom andsetonfire Iwept WhatamI Iamnotalive butIgrow Idon thavelungs butIneedair Idon thaveamouth butwaterkillsme WhatamI a Apple Yes Thanks Hungry Sure Takeit b Babysitter No Problems Problems Ready What Wh