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文档简介

民主评议纠风风调查工作实施方案 根据焉耆县教育局关于全县教育系统民主评议政风行风工作实施意见的要求;为切实加强全园政风行风建设,进一步提高工作效率和教育服务质量,促进我区教育事业健康协调发展,结合我园教育系统工作实际,特制定育苗托幼园民主评议纠风调查工作实施方案。 一、调查原则开展调查工作,要坚持以下原则:1、坚持发扬民主,走群众路线。做到问卷调查的覆盖面广,参加调查群众的广泛性、代表性强,切实把监督权、评判权交给群众,使群众的意见和建议真实顺畅地反映上来。2、坚持实事求是,客观公正。既要实事求是地找出存在的问题和不足,也要充分肯定取得的成绩和实效,引导参与调查的群众全面了解情况,客观公正地填写调查意见。 3、坚持上下结合,整体推进。统一部署,分级负责,同步展开。调查方案既要严格程序,充分反映民意;又要简便易行,减轻基层负担。4、坚持从严要求,务求实效。强调高标准、严要求,精心操作注重实效,力戒形式主义,防止弄虚作假。二、组织实施幼儿园开展群众调查工作,按照幼儿园统一管理的原则组织实施。三、调查内容进行群众调查的内容要紧紧围绕实施方案,结合我园的际情况,切实做到有利于客观反映民主评议的真实情况,有利于准确反映广大教职工及家长对幼儿园的总体评价。1、依法治教、依法办学、提高教育职能情况,是否认真贯彻执行义务教育法、幼儿园规程,贯彻执行党和政府教育方针、政策情况。2、领导班子的政治责任感、事业心情况,是否落实上级工作部署要求,完成工作任务,实现工作目标?3、是否有政令不畅、中间梗阻的各种行为,是否有作风不正和行政不作为、乱作为的问题,是否有官僚主义、形式主义、弄虚作假等现象。4、是否健全规章制度,提高权力运作的透明度? 5、执行教育收费政策、规范教育收费行为情况,有无擅自提高收费标准,扩大收费范围,增加收费额次的行为? 6、执行收费公示制情况。7、执行“收支两条线”管理情况。8、执行“阳光招生”“阳光采购”政策情况。9、有无巧立名目收费情况。10、深化教学改革、提高教育教学质量情况。11、实行园务公开情况,是否做到园务公开,行政审批事项、审批时限、收费标准、收费依据是否向社会公布?公开的内容是否真实、准确、全面、公开的方式和手段是否科学、直观? 12、干部教师廉洁奉公情况,是否遵守工作纪律、忠于职守、爱岗敬业、廉洁从教?有无“吃、拿、卡、要”,刁难幼儿家长的问题?13、改进教职工干部工作作风、服务教学情况。14、师德师风、教书育人情况。15、是否完善投诉受理机制?对家长来信、来访的态度及处理情况,是否及时解决关系幼儿家长的切身利益及热点难点题?16、建立健全园风教风学风建设长效机制情况。17、是否建立健全内部约束机制?四、调查时间 :开展群众调查工作自2011年4月6日开始,11月20日前完成。五、调查范围、对象:本园的家长、教师、政风行风监督员。六、调查方式:1、园长信箱:将固定电子邮箱告知广大家长,欢迎家长及社会各界人士随时投信,并及时反馈和处理家长的意见。 2、教师家访:固定每年的7月下旬为我园的教师家访日,对新入园幼儿、有特殊情况的幼儿要及时家访,保证每个幼儿家长必须访到,及时反馈幼的情况和家长的意见,以更好的指导我园的教育教学工作。3、电话回访:有纠风领导小组成员电话抽查教职工的工作表现。4、咨询投诉热线6022396 24小时开机,有园长负责接访并做好登记。5、家长接待处:设在二楼园长室,随时接待家长。6、调查问卷:分家长类、教师类、监督员三种问卷,分不同时间段发放,要认真履行职责,严格把关,组织好调查工作。要及时将收回的调查问卷装订成册,妥善保管备查。七、问卷数量:共发放家长类问卷调查表 200份共发放教师类问卷调查表 60份。共发放监督员问卷调查表9份八、统计上报:对问卷调查表及时进行汇总统计和分析,将汇总统计结果和书面分析材料上报上级教育行政部门。九、工作要求: 开展群众调查是深入动员社会各界人士,广泛听取群众意见、主动接受群众监督,客观准确评价政风行风,促进政风行风评议工作的有效途径,是评价和检验民主评议工作的重要方法和依据,要高度重视,认真组织周密安排,确保群众调查工作圆满成功。 1、把握调查范围。要把群众调查作为“办人民群众满意教育”, 构建和谐社会的重要内容,确保调查群众的代表性和广泛性。 2、营造良好环境。要采取各种有效形式,创造有利于群众讲真 话、讲实话的良好氛围。要注意引导群众关心教育事业改革发展,努力形成群众有序参与、客观评价的良好局面,力戒形式主义,确保群众调查结果的真实性。 3、端正调查态度。要正确对待群众调查结果,不要片面追求满意率百分比的高低。要把关注点放在进一步查找问题、深化整改上,把开展群众调查工作的过程,作为发扬民主、倾听群众意见的过程,作为检验成效、巩固成果、改进工作的过程,作为了解民意、解决民难、凝聚民心的过程。4、严肃工作纪律。以保证调查工作客观公正。5、加强督促指导。要

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