2014-2015（上）期末成绩分析报告.doc

黄土岗中学 2014-2014学年第一学期期末成绩分析报告科目：初一英语任课教师：玉航2014至2015学年第一学期的学生期末统一测试已经落下帷幕，我校比较圆满地完成了此次任务。区教研室对初一到初三年级的语文、数学、英语、物理、化学等学科进行了统考，这种形式能站在一个宏观的角度对全区的教育质量作更全面的监测，提高了考试的信度和效度。这种形式的考试可以真正地体现新课程理念，与课程改革相适应，达到以测导教、以测促教的功能。测试后的质量分析如同一面明镜，不仅显示了测试中学生知识掌握应用的情况，还反射出教师在教学中的得与失，更让我们更为清醒地认识到一份耕耘，换来一份欣喜的收获；一份付出，换来一份真诚的回报。现对我校的初一5班英语成绩做如下分析汇报：一、 试卷来源及试卷评价：本次考试的试卷由区教研室统一命题，纵观整个试卷，本期末试卷是一份精心设计有价值的试卷，内容覆盖面广，重点突出，有一定的代表性，试卷题量适中，难易适度，有一定的层次性，分值分配合理,既注重对基础知识的考察，又注重对学生能力的培养、归纳，能较全面的检查学生对本学期所学基础知识的掌握情况。此外，这份试卷较好体现了新课程标准的新理念和目标体系。具有以下特点：1、内容丰富，结构宽阔。试卷是以标准所规定的教学内容为依据，注意题型的多样性，能够对学生的素质进行全面评价。同时根据整套英语教材的知识、能力和情感发展总体结构进行设计的，比较全面地考查了学生的学习情况，在注重考查学生的基础知识和基本能力的同时，适当考查了教学过程，能较好地反映出学生的实际知识的掌握情况。2、重视积累，提高素质英语知识讲究的是积累，从试卷的编制上看，细节多，基础知识面广，试题所包含的知识点比较全面，题中涵盖了词语、句子、段落、篇章等多方面的考察。并且题目多样，评分项目详细、合理。二、 考试质量情况：1、基本情况考试人数平均分优秀人数优秀率及格人数及格率39（人）86.1536（人）71.79%36（人）92.31%2、成绩统计（分数段）85997584607450594049303928802013、年级情况三、 取得明显成效之处及经验：1、立足基础，恰当评价学生对基础知识的理解和掌握情况。大部分学生基础知识掌握较好，平时教学中比较重视基础知识的落实，加强训练、反复巩固，常抓不懈，一一过关，使学生牢固掌握。本次考试中学生基础知识的得分率较高，如方框选词、补全单词和连词组句等。2、关注差异，坚持分层教学。高校课堂一直是我校的办学理念，在教学中坚持分层教学，分层布置学习任务，从而提高了教学效率。结合学生的特点，因材施教，保证每个学生都有一定的收获。3、听力部分整体得分率较高，考前密集训练。大部分学生听力水平有较大进步，学生的英语综合实践能力得到逐步提高，有不少学生能结合自己的生活经验和平时所学，正确解答。在英语的阅读理解、听力等方面都有明显的体现。由此可见，在平时教学中教师们对基础知识教得扎扎实实，训练反反复复，能注重教学的生活化，注重知识的内化和迁移，努力做到举一反三。4、书面表达题学生有的可写。本次考试的作文是写一篇介绍“一位好朋友”的短文，学生对话题十分熟悉，再加上所给的提示信息学生能够基本的完成写作任务。因此，在日后的教学中更要继续立足课堂，延伸课外，争取保证多数学生能学得主动和灵活，从而提高学生的语言学习能力。四、 存在的问题及原因分析：1、基础知识存在漏洞。对于单词拼写，简单的语法知识仍有少部分同学没有完全掌握，导致失分。其实，学生的基础知识的掌握到技能的形成，中间还需一个实践操作、反复训练的过程。2、听力训练难度不够，筛选信息能力不强。部分学生灵活运用能力较差，不能理解听力对话的主要意思，分析信息的能力偏差。通过考试可以看出学生缺少长期的、反复的、坚持不懈的训练。尤其是对于一些有一定难度的长篇听力独白。3、阅读整体能力都需要加强。此次考试共有三篇阅读理解和一篇阅读回答问题，阅读理解的难度也是由低到高，部分学生在中等偏上和难题上失分严重。学生阅读速度较慢，对于主旨大意和深层次理解的问题把握不好。4、书面表达的准确性中低端学生仍有问题。本次考试大部分学生能够完成写作任务，但是不能清楚表达自己的观点。也有少数学生审题不认真，有丢失信息的问题。其实，英语的技能无外乎是听说读写，只要我们持之以恒的坚持多读、多写、多听、多练，多记、多问，养成良好的语言学习习惯，提高英语的成绩，提高语文素养必将指日可待。五、 今后的改进措施：这些问题的存在我们要高度重视，认真总结，发现问题，做到及时整改。针对以上存在的情况，我想在新的学期里要做好以下工作：1、狠抓落实，夯实基础，充分保证学生不掉队。严抓英语教学计划的落实，要保证教学工作具有科学性、计划性、可行性，做到每项工作开展时有目标、有方案、有规划、有管理。同时要注意和加强可操作性，保证目标明确，计划合理，管理到位。在新的学期，要以“讲实用、讲效益”为原则，做到备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，负担要“轻”，质量要“高”。每一项工作都落到实处。2、加强灵活训练，加大常规训练。每一堂课，都力求做到“掌握课标，吃透教材，挖掘到位，知识准确。”作业布置要做到内容精、形式活、质量高，提倡分层布置，所布置的作业要以培养和提高学生的各方面的能力为基点，作业批改做到及时与认真，错的要当场指导学生改正，当场复批，努力做到每一个学生都能过基础关。 3、阅读课内外结合，注重兴趣的培养。课上帮助学生体会语篇的内涵与魅力，体会阅读的技巧与方法。课下开展读书活动，鼓励学生多读英文名著。督促学生做好读书笔记，做好读后的交流活动。4、重视作文的训练，注重平时积累。书面表达抓好课内话题的学习与模仿，鼓励学生敢想敢写。课上教师帮助学生结合实际整理范文结构，课下认真批改每一份作文。经常组织学生互评，达到取