10.3物体的浮沉条件和应用导学案

10.3物体的浮沉条件和应用导学案八年级物理备课组 主备人：李勇 备课成员签字：教学时间：2013.5.23导学学习目标：1.通过物体的浮沉现象的研究，知道物体的浮沉条件。2.知道轮船、潜水艇、气球、飞艇工作原理，了解物理知识在生产、生活和社会中的应用。重点：理解物体的浮沉条件和改变物体浮沉的方法。难点：用物体的浮沉条件解释生活中的现象。教学方法：演示、分析归纳教学环节一.复习导入:1. 一切浸入液体中的物体都会受到（ ）力的作用。同时还受（ ）力的作用。2. 我们学过了哪些求浮力的方法？3. 浸没在液体中的物体，都会受到浮力和重力的作用，但它们的运动状态一样吗？二.授新课教师：演示实验：把各种不同的物体浸没在水中学生：观察现象并描述教师:为什么它们的运动状态不一样呢？1.物体的浮沉条件学生讨论并归纳：物体在液体中的情况F浮与G物之间的大小关系液与物之间的大小关系（实心的物体）上浮悬浮下沉当物体浸没时：如果F浮G，则物体 。如果F浮G，则物体 。如果F浮=G，则物体 。当物体部分浸入时，如果F浮=G，则物体 。由此得到求浮力的第四种方法：浮沉条件法物体悬浮或漂浮时，F浮=G悬浮和漂浮有什么异同？(1)相同之处: 物体受到的浮力都等于物体受到的重力. 即F浮 G物(2)不同之处: 排液体积不同:悬浮时,对实心物体而言,V排 V物;漂浮时,V排 V物. 密度不同:对实心物体而言，悬浮时, 物 液; 漂浮时物 液.2、改变物体的浮沉改变物体的 力和 力的关系。学生讨论并归纳：（1）改变物体的（ ）。（2）改变浮力：改变液体的（ ）改变物体排开液体的（ ）。（实心变空心）教师演示说明：3、 浮沉条件的应用（1）轮船工作原理：漂浮：F浮=G排水量:（2） 潜水艇：改变自重（3） 气球、气艇：F浮G（4）密度计：漂浮：F浮=G材料：密度计是测定液体密度的仪器，它是利用物体漂浮条件工作的，它是一个密封的玻璃管，其下端装有铅粒，上端有刻度把它放在待测的液体中时，它漂浮在液面上，液面所对的刻度值就是待测液体的密度值。三.达标测试1小明将一支密度计分别放入两种不同的液体中，如图所示，若两种液体的密度分别甲、乙，静止时密度计所受浮力分别为F甲、F乙，则 （ ）A甲乙 F甲F乙 B甲F乙C 乙甲 F甲甲 F甲F乙2氢气球、热气球和飞艇能从地面上浮到空中，这是因为氢气球、热气球以及飞艇中气的密度比空气 ，它们所排开空气的重力 它们本身的重力(选填“大于”、“小于”或“等于”)。3、春天播种季节农民常用盐水浸泡法选种。在浓度适宜的盐水中，饱满的种子沉在底部，是因为 ；干瘪、虫蛀的种子浮在液面上，是因为 。4、潜水艇的体积为100 m3，质量为0.7104 kg，当它充水潜入海中时，受到的浮力大小是 N；当它排出水舱中的水浮在海面上时，潜水艇受到的浮力大小是 N。5、船从长江驶入海洋时，若船上载重不变，则船所受的浮力 ，排开水的体积 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。 一艘轮船满载时的排水量为2107kg，轮船自重为5107N，这艘轮船满载时受到的浮力为_ _N，最多能装_ _kg的货物。6、密度为0.6103kgm3，边长为l0cm的正方形木块，静止在水面上，（g取l0Nkg）求： (1)木块所受的重力；(2)木块受到的浮力；。7. 质量为200g的物体，浸入