初中体育教材分析的重要性.docx

快速跑教案作业内容：教学内容快速跑器材跳绳40教学目标1、认知目标：知道步频、步幅与跑速的关系，学会发展步频、步幅的正确方法。2、能力目标：发展快速跑能力，培养学生自我锻炼、自我控制、自我调整以及与人交往能力。3、情感目标：培养学生探索研究、团结协作、主动参与的精神；培养学生正确的追星方式。教学程序教学内容学生活动教师活动组织队形时间次数课前准备1. 整队2. 热身：跳绳3. 绳操1、认真排队2、积极跳绳3、活动全身关节1、整队、清点人数2、宣布课的内容、强调运动中的安全3、组织跳绳4、带领全体学生做绳操10分钟100*2课中练习1、快速跑A、原地摆臂练习B、原地步频练习C、跑格步频练习D、跑格步幅练习1、积极思考问题2、模仿练习3、在老师的指导下积极练习1、提问速度快慢取决于哪那个因素2、讲解各种练习的方法并亲自示范3、观察、发现错误动作，及时纠正。15分钟20次*4二、游戏1、障碍接力2、迎面接力1、专心听老师讲解游戏方法与规则2、积极投入游戏中3、注重团队的配合1、讲解游戏的方法与规则2、更改游戏方式方法3提问如何提高过障碍的速度10分钟2*2结束放松1、原地踏步1、全神贯注的跟随老师放松2、调整呼吸带领学生全身心的放松5分钟教学反思节校级教研课（50一米，跳绳）的评课作业内容：本次教学突出了：1、教师的角色的多样化。在这堂课中不仅担任了导演，对课堂整体进行设计组织和调控，而且担当了这堂课的“主持人”和“参与者”，通过有机的串连，主动的参与，及时点评、鼓励、调度，让学生与老师相融，让师生成为运动的伙伴。2、课堂评价的多元化。评价时采用le师生互评、学生自评、学生互评等方式对个人和小组进行评价，更有利于促进学生个体与总体发展的统一。3、预设、生成一体化。在教学过程中密切关注学生的言行，敏感地捕捉偶发性和隐蔽性信息，随即应变，即时调整预案，促进动态生成。4、随着音乐的舒缓节奏，放松身心，让学生在轻松愉悦中结束本课的学习。使本节课前后贯通，融为一体。如果练习形式再灵活一些，对学生的练习及时的做出反馈，效果也许会更好！排球教学设计南通市观河中学 张烨一、 教材选择1.中华人民共和国教育部制定的义务教育体育与健康标准（2011年版）运动技能目标要求：水平四学生掌握并运用一些球类运动项目的技术和简单战术。如基本掌握并运用篮球、排球、足球、羽毛球等球类运动项目的技术和战术。（P35）2.义务教育体育与健康标准（2011年版）中“新兴运动项目的开发与利用”中提到：体育与健康课程要注意教学内容的时代性。各地、各校课根据实际情况选用健美操、攀岩、街舞、软式排球、软式橄榄球和软式足球等新兴运动项目。（P52）3.义务教育课程标准试验教科书体育与健康水平四（七至九年级）（华东师范大学出版社）第五章“令人着迷的球类运动”的第二节排球运动（P5962）中提到：软式排球1995年传入我国后，很快在一些中小学开展起来。4.国家体质健康标准和南通市中考体育项目中，排球均被列为测试和考试项目。二、 案例单元教学计划（水平四）软式排球单元教学计划南通市观河中学 张烨（2013年5月）1.指导思想排球运动是体育与健康（七九年级全一册）排球章节部分，是学生非常喜爱的学习内容之一。本单元以“健康第一”为指导思想，以发展学生能力，激发学生兴趣，培养学生体育爱好为目标。通过排球基本理论知识和基本技术的学习，了解排球运动的文化，懂得排球运动的特点，掌握简单的排球技术原理，逐步提高基本技术的动作质量和综合运用所学各项基本技术的能力，使学生都能体验到排球运动的乐趣和价值，不断提高排球运动技术和参与比赛的能力。同时发展学生速度，灵敏，耐力，柔韧等身体素质，提高身体机能，培养学生勇于竞争、顽强拼搏、积极进取、团结合作等精神。由于学生对硬排球有一定的恐惧心理，而软式排球球体柔软、手感好、击球时无疼痛感，所以本单元借学习软式排球，让学生了解排球运动，体验排球运动的乐趣。2.教材分析软式排球运动属于休闲体育，它具有轻、柔、软及易学、易掌握的特点，深受广大中小学生的青睐。因其球体柔软、手感好、击球时无疼痛感，被球击中也无大碍，安全性高，消除了学生初学排球时的心理障碍；同时相对于排球来说，软式排球好控制、学得快，竞赛和游戏形式多种多样，趣味性较高，是深受学生喜欢的体育项目之一。3.学情分析八年级学生好表现而且思维活跃，动作反应速度和灵活性较好，直观接受能力较强。本单元的教学内容、教学进度、教学方法等，都是针对本年龄段学生身心特点，根据软式排球学习的规律进行编排和设计。4.单元教学目标（1）培养学生积极参与排球运动，激发活动兴趣。（2）学习并掌握排球的基础知识与基本技术，安全地进行活动。（3）发展学生身体素质，通过各项技术的练习，增进学生健康。（4）在排球活动中体验活泼开朗、积极向上的性格，在合作中形成良好的人际关系。5.教学重点、难点重点：掌握移动、正面双手垫球、左右移动正面双手垫球及对垫动作。难点：基本战术的配合和简单规则的运用。6.单元计划 软式排球 单元教学计划学校： 南通市观河中学 ； 教学对象： 八 年级； 执教者： 张烨 ； 时间：2013年5月 单元教材内容运动知识与技能体 能1、了解软排各种辅助练习的方法，游戏名称、方法和规则。2、了解软排的基本技术名称及相关动作要领。3、软排正面双手垫球的动作要领、左右移动正面双手垫球、对垫球的动作方法。1、排球的各种辅助练习。2、上下肢的协调配合能力。3、与课时内容相匹配的体能游戏练习。单元学习目标知识技能体能发展情意表现学习和掌握软排的基础知识、基本技术和简单战术，懂得正面双手垫球的基本动作要领。通过移动步伐、垫球动作练习，提高灵敏、速度及下肢力量素质，做到反应迅速。培养合作和竞争意识，增强互帮互学的人际交往能力，形成良好的体育道德。学时学时内容学习目标重、难点教与学组织措施体能练习内容11、软排的起源与发展2、软排的基本技术3、软排的竞赛规则1、了解有关排球的基础知识，培养学生自主思考的良好习惯。2、激发学生对排球的兴趣，使学生有想“试试”的欲望。重点：有关排球的基础知识。难点：如何将基本技术运用到比赛中。1、理论教学课的形式。2、以叙事的方式介绍排球的发展过程。3、利用多媒体教具向学生展示排球比赛的图片、视频，让学生了解基本技术及其运用，激发学生的兴趣。21、准备姿势2、垫球的手型和基本方法3、游戏：击“瓜”出圈1、学会准备姿势、垫球手型，初步掌握垫球的基本方法。2、发展学生上肢肌肉力量和准确用力的能力，提高智力水平。3、通过练习培养学生互帮互学的良好习惯和软排的练习兴趣。重点：垫球的正确手型。难点：准确的击球部位。1、学生自主创新，探究不同的玩球方式，如手指拨球、抛接球，使球在自己手中动起来。2、结合图解，教师讲解垫球的准备姿势、手型和基本方法。3、教师口令，学生集体进行徒手垫球动作练习。4、学生垫固定球练习。5、一抛一垫练习。6、教师组织学生游戏。游戏：击“瓜”出圈。31、正面双手垫球2、游戏“超级自垫球”1、学习软排正面双手垫球的基本动作技术和方法。2、通过游戏“超级自垫球”练习，巩固垫球动作，增强上肢能力。3、培养学生学习兴趣，增强自信心。重点：正确的击球点和击球时手臂、身体姿势。难点：身体和手臂的协调用力。1、教师讲解游戏方法、规则，组织学生进行游戏。2、学生自主练习。3、2人一组进行练习，相互观察。4、教师指出存在问题，集体纠错。5、学生分组练习。6、教师讲解游戏方法，学生自主练习。游戏“超级自垫球”。41、游戏“看谁反应快”2、左右移动正面双手垫球3、游戏“夹球抛接”1、掌握移动动作方法，能根据情况选择运用合理的步伐，快速移动后形成正面的迎球姿势将球垫出。2、通过游戏“夹球抛接”的练习，发展下肢力量和灵敏协调性，提高准确判断、快速移动的能力。3、培养积极进取、力争胜利的竞争意识，及团结协作的优良品质。重点：左右移动后仍做正面垫球动作。难点：左右移动及时、到位。1、教师讲解游戏方法、规则，组织学生进行游戏。2、组织学生进行移动步伐练习。3、学生左右移动抛接空中球。4、学生徒手的移动垫固定球。5、学生左右移动垫固定球练习。6、学生左右移动一抛一垫。7、教师巡回指导。8、教师讲解“夹球抛接”的游戏方法，学生自主练习。1、游戏“看谁反应快”。2、游戏“夹球抛接”。51、游戏“抛球喊号”2、侧面下手发球3、游戏“俯撑传球”1、记住发球时的击球点，挥臂直和虎口手型，懂得怎样把握手击球的力度。2、通过“俯撑传球”游戏练习，发展上肢、腰腹力量和上下肢协调用力能力。3、培养学生互相帮助、团结合作的的意识，充分活动身心，体验排球侧面下手发球的乐趣。重点：发球的手型和落点。难点：能较好地控制好球的高度。1、教师讲解游戏方法、规则，组织学生进行游戏。2、教师完成示范侧面下手发球动作，帮助学生建立完整的动作概念。3、组织学生进行徒手练习。4、组织学生进行发固定球练习5、组织学生进行抛发吊球练习。6、组织学生对墙发球练习。7、组织学生进行移动垫固定球练习。8、组织学生进行无网发球练习。9、组织学生进行升降级发球练习。10、巡回指导，强调动作要求。11、教师讲解“俯撑传球”游戏方法，组织学生练习。游戏“俯撑传球”61、游戏“扇面垫球”2、六人制比赛及正确换位方法1、知道六人制比赛的正确换位方法。2、学生能够做出正确的垫球动作，控制垫球方向。3、培养学生相互合作的精神。重点：正确的站位及换位方法。难点：对得分和死球等规则的熟悉。1、教师讲解游戏方法、规则，组织学生进行游戏。2、教师示范讲解，学生模仿比赛。3、自垫球教学比赛。4、分层练习。游戏“扇面垫球”71、游戏“穿梭前进垫球”2、对垫球考核1、知道对垫球的考核标准、及配合方法。2、发展学生准确判断、快速移动的能力。3、学会合作与帮助，形成良好的体育道德。重点：正确的垫球动作。难点：判断准确、移动到位。考核方法：两人一组对垫球。考核分值：1、优秀：20个2、良好：16个3、及格：12个游戏“穿梭前进垫球”。单元学习测试标准运动知识与技能体 能情意与合作五星：能说出90以上本单元动作技能的名称及相关游戏的方法、规则、要求。并能协调做出运动技能：正面双手垫球的插、夹、蹬、抬动作。四星：能说出70以上的动作技能名称及相关游戏的方法、规则、要求，能基本协调做出动作。三星：能说出50以上的动作技能名称及相关游戏的方法、规则、要求，能初步协调做出左右移动正面双手垫球的动作。五星：在教师的指定下，每次都能很好地完成辅助练习，移动迅速，动作