写字教学课件 竖钩详案.doc

竖 钩教学目的：激发学生对写字的兴趣，认识竖钩的形态特点，掌握竖钩的书写要领，写好本课笔画和例字。培养学生良好的写字习惯教学重点：认识竖钩，掌握竖钩的书写方法。教学难点：竖钩的书写要领，写好例字。教学准备：课件、田字格练习纸、钢笔、教学过程：一、课前谈话：上课之前先来活动活动我们的双手，好吗？起立，和老师一起来：1、一只手，两只手，握成两个小拳头 小拳头，展开来，变出十个手指头 互相摁一摁，再捏一捏，快快坐下看前头。挺起小胸膛，专心来听课。（嗯， 班的同学真精神啊！）二、复习导入：这节课潘老师要和大家一起来学习写字，先来回忆一下正确的握笔姿势吧。也有一首儿歌的，谁来说：（大家拿起钢笔一起做一做）大哥二哥头对头，三哥弯腰下面托，老四老五弯弯坐，小小拳头把笔握。看来，正确的握笔姿势同学们已经牢记心中了。奖励你们欣赏精美的书法作品，高兴吗？（好，一起来欣赏。）师：（课件出示）：书法作品问：说说你的感受：师：是啊，多么流畅美观、落落大方的中国汉字啊！它不仅有诗的韵味，画的美感，还有舞的节奏，歌的旋律，陶醉了一代又一代的中华儿女。 想写一手这么漂亮的钢笔字吗？（指名说：老师听出了你的期待/你的羡慕，你们想吗?）这次我听出了我们所有小朋友的信心了。千里之行，始于足下，写好字也一样，要从写好一笔一画开始。三、新知探究：过渡：看，一个可爱的小伙伴要见你们呢！（课件：）认识吗？它叫什么名字?(竖钩)和它打声招呼吧！（真懂礼貌！/ 老师听出来你一定是个热情的孩子！）想给它画张像吗？（要想画的形神兼备，我们得好好来了解它。）这节课我们就来学习竖钩的写法。板书：竖钩 (一) 竖钩的写法 1、 师：教给方法如果把竖钩这一笔画分解开，它是由(垂露竖和钩)组成的，垂露竖的写法我们在前面已经学过了，谁来说说垂露竖的运笔过程？你来说。（顿笔下行竖写直；走到竖尾顿一下）那么要写这个竖钩就是（在写完垂露竖之后再多一个出钩的过程），（）班的同学真会学习，运用已有的知识来学习新知识，我们的学习会更轻松。谁能连起来说一说竖钩的运笔过程。说的多好啊！你和老师总结的相差无几了，真厉害。一起看大屏幕，（课件：示意图） 指名读竖钩的书写方法。1）、顿笔下行竖写直；2）、走到竖尾顿一下；3)、出钩先重再变轻，速度还要快一点伸出右手食指边读边书空：老师把它再简化一下：一顿二竖三顿四出钩，好记吗？边说边书空来体会一下。好， 一起来看老师来写。2、师：范写竖钩边说边示范：田字格，像小房，一顿二竖三顿四出钩，好，竖钩站在了房中央。（会写了吗？）3、练写竖钩1）好，拿出作业纸，完成竖钩的描红和仿影吧。（提醒：姿势不对不写字，写字要做到：头正身直肩平足安，一拳一尺一寸。）2）谁愿意把自己体会到的竖钩的书写过程告诉大家。指名说。评价（你很用心/你做到了眼到，心到、手到，老师很欣赏你/ ）3）师：来看看这几个字中的竖钩出现了什么毛病？（钩锋太长、无钩锋、竖钩歪斜了，钩的角度不适宜）我们写的时候一定要注意这些。4）师：好，保持正确的姿势，继续完成竖钩的临写。5）师:从同学们的神情老师就能读到你们的专注。是的，态度决定高度，认真专注的态度是我们迈向成功的基石。谁愿意把你写的竖钩向大家展示一下？说说，你在练习时注意了什么/还有哪没做到？（自评）（能够正确的认识和评价自己，就会实现不断地超越，这是一个很了不起的本领。）二、练写例字在我们学过的汉字中带有竖钩的字很多，今天，潘老师要和同学们重点练写这两个字：课件出示：丁、寸1）谁来读？你愿意给谁找个好朋友？（组词。）丁：园丁、丁香,卡丁车,园丁,丁克,家丁,人丁寸： 尺寸、一寸、几寸2） 师：仔细观察两个字中的竖钩，你发现了什么？（竖钩的位置不同，分别是在字的-中间、右边。）如何写好这两个字呢？1、 我们先来看 丁 这个字宝宝（课件出示 ：丁）1）、这个字宝宝很挺拔，它有个温暖的的家。怎样才能让它住得舒服呢？仔细观察每个笔画在田字格中的位置。谁来说说（生说）（师评：你观察的真仔细/你有一双善于发现的眼睛/你是一个很细心的孩子/ ）师：有一句话可以帮我们轻松地写好它：（课件出示）长横像桥中线上，桥下竖钩立中央。一起伸出手和老师一起来写。（ 彩笔板书：先写长横，顿笔起慢慢行稳稳走，好，长度适中了再顿笔收，接下来写竖钩，竖钩怎么写的？生齐说，师写，红横黄竖钩 ）2）、拿出作业纸，找到丁这一行，先描红再仿影，最后临写。（教师巡视辅导：个别指导激励。姿势提醒：这个小朋友坐得多端正）（这个小朋友的竖钩写得多精神，像个站岗的哨兵-）（写好了吗？同座位交换评一评，在你认为写得好的字下面打一个小小的五角星，也可以提提自己的小建议。）（指名展台汇报）（从别人的长处看到自己的不足，再诚恳地给别人一些改进的建议可以让我们更快的进步）2、再来看寸这个字宝宝，（课件出示寸）1）提问：现在让你做小老师，在写这个字的时候，你想提醒同学们注意什么？学生:竖钩不在中间，往右移了。师:竖钩为什么要往右移呢？写字如做人，礼让是美德。有一首小儿歌是关于寸字的，想读吗？出示课件：田字格像小房，寸宝宝里面装。竖钩右移讲礼让，不大不小多舒畅。）谁来读。一起读。 2）、拿出作业纸，找到寸这一行，先描红再仿影，最后临写。教师巡视辅导：个别指导激励（你的字有进步了/看你的字真是一种美的享受/你的字，老师怎么看也看不够/你的字越来越好了/继续努力，成功在向你招手）3）、展示评价（写好了吗？同座位再来交换评一评，在你认为写得好的字下面打一个小小的五角星，也可以提提自己的小建议。）（指名展台汇报）谁把寸字写到黑板的田字格里？（师彩笔描竖钩，看这竖钩多懂得礼让啊。）总结: 看来，竖钩写的好与坏，直接影响字的美观,竖钩在字的不同位置其长短粗细变化不是很大，我们在写的时候只要注意运笔方法，就一定能把这个竖钩笔画写规范，写美观。三、迁移运用1、下面一起来给这些字宝宝安家，一定要让他们住得很舒适才可以哦。课件出示例字：于、水、才、他们是（）一起读。写之前听清老师的两个要求， 1）、动笔前要认真观察笔画在田字格中的位置。2）、每一个笔画都要有起笔、行笔和收笔。记住了吗？姿势不对不写字，写字要做到：头正身直肩平足安，一拳一尺一寸，好，开始吧！生写时老师插述：尽管钢笔字的书写笔画粗细长短反差不是很大，但字的每一个笔画在写的时侯一定要有提按顿挫，轻重缓急，这样写出的字才显得富有弹性。写好了吗？2、评价：（这次我们分四人小组来评一评，选出你们小组最好的作品送到黑板“写字星”的展块中，在小组里说说你们小组为什么选它?要有根据，才会让人信服。）教师点评。 四、总结：这节课潘老师和同学们一起学习了竖钩的写法，练写了5个带有竖钩的字，一起说，竖钩的写法是（一顿二竖三顿四出钩）五、拓展、延伸： 师：其实竖钩还有很多的兄弟姐妹，你们猜猜看，他们会是谁？生：横钩，卧钩，弯钩，斜钩，竖弯钩，竖折折钩等等。师：中国汉字真是方寸之间尽显乾坤之大，奥妙无穷。写一手漂亮的字不但自己瞧着心旷神怡，别人看了也是赏心悦目，久而久之，字