课堂教学设计方案.doc

课堂教学设计方案设计者：黄淑玲执教者：黄淑玲时间：2007 、12、2一、教材内容选自：主题活动学科：数学一一对应章（单元）节（课）具体内容如下（复印剪贴）：1、 小班幼儿在学会区别“1”和“许多”的基础上，可以学习比较两组物体数量的“一样多”和“不一样多“。在比较的过程中通常会运用一一对应的方法。对应一般有两种：一种是重叠对应，一种是并叠对应，一一对应的内容大致可以分为物与物的一一对应和物与数的一一对应。相关物体的匹配、数和量的对应匹配、颜色的对应，形状的对应。大小的对应。小班幼儿对物体的明显特征、物体简单的排列、以及生活中常见的相关事物。有了一定的经验，为进行一一对应的教学做好了较好的铺垫。小班的幼儿对操作性较强的游戏感兴趣，通过游戏让幼儿感知一一对应的关系。二、学生特征分析1、 本活动是根据广州市海珠区鸿运花园幼儿园小班的孩子所设计的。2、 小班的幼儿年龄大约都在34岁，性格较活泼好动、好模仿、情绪性较强、自制力差的特点。3、小班的幼儿对数有了初步的认识，如学会区别“1”和“许多”，主要是孩子们在玩中学习的。三、教学内容与学习水平的分析与确定1、知识点的划分与学习水平的确定课程名称知识点学习水平知道理解简单应用综合应用一一对应1引导幼儿把相关物体进行一一对应匹配，感知一一对应的关系。相关物体的匹配对应。一一对应动物去春游要戴的帽子和食物。实物和头饰2培养幼儿的观察力和自控能力。发现物体之间的数量关系。数量直观法实物3让幼儿能够大胆的表达自己的想法。数与量的关系椅子和帽子的对应关系 椅子和帽子实物2、学习水平的具体描述（见书132页）知识点学习水平描述语句行为动词1、感知重叠对应的关系。知道一个动物头上戴一顶帽子辨认理解对应的关系解释应用戴帽子运用2、感知相关物体的匹配对应。知道动物的食物辨认理解相应物体的匹配对应区别应用小动物吃食物对照3、感知数与量的对应关系。知道数与量的对应关系。比较理解椅子和帽子的对应关系，要按帽子的号码来坐运用应用小动物坐车。完成3、分析教学的重点与难点 ：重点是初步学会相关物体的重叠和并叠匹配，感知一一对应的现象。难点是获得一些有关对应的经验。四、教学媒体的选择与运用知识点学习水平媒体类型媒体内容要点使用时间资料来源媒体在教学中的作用媒体使用方式1知道设疑思辩，解决问题设疑2理解创设情境游戏3应用展示事实操作注：媒体在教学中的作用为：A、展示事实B、创设情境C、提供示范D、呈现过程，解释原理E、设疑思辨，解决问题F、其它媒体使用方式包括：A、设疑播放讲评B、讲解播放概括C、讲解播放举例D、边播放，边讲解E、复习巩固F、其它板书设计：本活动是幼儿非常感兴趣的活动，一是为小动物准备郊游物品，引出课题，引导幼儿学习重叠对应，二是感知一一对应的关系，教师提供给幼儿诱发对应性的材料。让幼儿在对手实践中，形成一一对应的意识，然后再进行颜色的对应匹配、进一步扩展幼儿思路。五、课堂教学过程结构的设计一一对应引入一一对应的物体创设情境图片幼儿操作性练习教师指导幼儿总结对应的现象1、 画出流程图 例图：符号 表示的