8.1压强

八年级物理（下）学导案课题：8.1认识压强班级： 姓名： 使用时间：一、学习目标 1、理解压强的概念；2、理解压强的大小跟哪些因素有关；3、能用压强公式进行简单的计算；4、了解增大和减小压强的主要方法。二、学习过程：1、知识准备（1）力是 对 的作用，物体间力的作用是 的。（2）力的作用效果：力可以使物体的 发生改变，也可以使物体的 发生改变。（3）影响力的作用效果的因素是力的 、 和 。2、认识压力请同学们分析，杯子对地面、木块斜面的作用力的情况、图钉对墙面、，并画出这些作用力的示意图分析归纳：（1）物理学中，把 的力叫做压力。压力的方向是 。3、压力的作用效果思考：以下几个问题1、在茫茫的雪原上，步行的人会深深陷入雪中，行进非常困难，而双脚踩在滑雪板上的滑雪者却能快速滑行，为什么？ 2、用大小不同的力捏气球，观察气球的凹陷程度相同吗？用两个食指分别顶住铅笔的笔尖和笔尾，感受手指的疼痛并观察皮肤凹陷程3、分别用两只手指抵住笔尖和笔尾，两只手的感觉有什么不同？4、探究：压力的作用效果跟什么因素有关从上述现象中，猜想压力的作用效果跟哪些因素有关？_压力的作用效果可能跟多个因素有关，因此，在探究过程中要使用_法。实验中，压力作用效果的不同由_显示出来。比较甲、乙两图可得：压力的作用效果与 有关，具体关系：_比较乙、丙两图可得：压力的作用效果与 有关，具体关系：_由此，我们可知压力的作用效果与哪些因素有关？ 比较芭蕾舞演员足尖对舞台的压强和大象对地面的压强哪个大？已知：演员G1=475N, S1=10 cm2 大象G2=60000N，S2=0.3m2结论：当受力面积的大小和压力的大小都不同时，我们采用_面积上压力的大小来比较压力的作用效果更方便。在前一段时间我们学过物理量有_和_也采用过类似的办法。5、压强：1.定义：作用在物体单位面积上的_的大小叫做压强。用字母_表示。2.公式：_ 3.单位：_ 4物理意义：P=2104Pa表示：_6、怎样增大或减少压强？1、 观察课本P139的图思考并回答以下几个问题（1）推土机通过 来 （填“增大”或“减小”）压强；（2）刀子通过 来 （填“增大”或“减小”）压强；（3）钉钉子通过 来 （填“增大”或“减小”）压强；（3）华表通过 来 （填“增大”或“减小”）压强；2、请归纳增大、减少压强的方法：（1）增大压强的方法有 和 ；（2）减小压强的方法有 和 ；3、请你举出日常生活、生产中增大或减小压强的一些实例三、过关测试1.压力的作用效果与_和_有关.2.某物体对桌面的压强是1104Pa,它的物理意义是_3.你有一瓶没有开启的汽水,瓶内二氧化碳给瓶盖一个14N的力,若瓶盖的面积为7cm2,则瓶盖受到的压强是( )A 0.510-4Pa B 2Pa C 200Pa D 2104Pa4. 走路时对地面的压力和压强,与人站立在地面时相比较() A、压力不变,压强改变;B、压力不变,压强不变 C、压力改变,压强改变;D、压力改变,压强不变 5. 所示平放在水平地面上的砖，沿竖直方向(见图中虚线)截去一半，则剩下的半块砖与原来整块砖相比() A.对地面的压强不变 B.对地面的压力不变 C.砖的密度减小一半 D.砖受到地面的支持力不变 6 .学习生活中,常会见到如下现象,其中属于减小压强的是( )削铅笔的小刀刀刃磨得很薄滑雪板做得很宽很长往墙上钉钉子时,要用力击打用订书机订书本时,订书机的柄较宽.A B C D 7. 压力和压强，下列说法正确的是 ( ) A压力的方向总是竖直向下的 B压力的方向总是垂直于支持面的C物体的重力越大，对支持面的压力一定越大 D压力大，压强一定大8. 相同的正方体实心铜块和铁块，平放在水平桌面上，比较它们对桌面的压强和压力 ( ) A压力相等，铜块对桌面的压强较大 B压力相等，铁块对桌面的压强较大C压强相等，铜块对桌面的压力较大 D压强相等，铁块对桌面的压力