高考生物一轮复习 第六单元 遗传的分子基础 第21讲 DNA是主要的遗传物质课件 新人教版.ppt

第21讲dna是主要的遗传物质 考点一肺炎双球菌转化实验的分析 考点二噬菌体侵染细菌实验的分析 栏目索引 知识网络答题语句 探究高考明确考向 练出高分 考点三生物遗传物质的判断 知识梳理 解题探究 考纲要求人类对遗传物质的探索过程 返回总目录 1 肺炎双球菌类型的比较 光滑 粗糙 有 有 无 无 知识梳理 答案 2 格里菲思的体内转化实验 1 过程及结果 2 结论 加热杀死的s型细菌中 含有某种促成r型细菌转化为s型细菌的 转化因子 答案 3 艾弗里的体外转化实验 1 过程与结果 2 结论 是 转化因子 是使r型细菌产生稳定遗传变化的物质 dna 答案 1 判断下列说法的正误 1 格里菲思的肺炎双球菌转化实验直接证明了dna是遗传物质 2 在转化实验中大部分r型细菌转化为s型细菌 3 加热杀死后的s型细菌的dna已经全部断裂 失去活性 只证明了 转化因子 的存在 不一定是遗传物质 转化率不高 只有少部分r型细菌发生转化 dna的热稳定性较强 不会断裂 加热只杀死蛋白质等成分 诊断与思考 解析答案 4 在艾弗里的实验中 dna酶将s型细菌的dna分解为脱氧核苷酸 因此不能使r型细菌发生转化 5 在转化过程中 加热杀死后的s型细菌的dna没有进入r型活细菌的细胞中 6 加热杀死的s型细菌也能使小鼠的体细胞发生转化 s型细菌的dna进入r型活菌才会发生转化 s型细菌为原核生物 小鼠为真核生物 不可转化 解析答案 2 1 利用表格比较两个转化实验的区别 r型细菌与s型细菌的毒性对照 将物质提纯分离后 直接地 单独地观察某种物质在实验中所起的作用 s型细菌各组成成分的作用进行对照 s型细菌的dna是遗传物质 答案 3 说出两个转化实验的相同点和联系 4 加热杀死的s型细菌中的蛋白质和dna是否都永久丧失了活性 5 肺炎双球菌转化的实质是什么 提示 1 相同点 所用材料相同 两实验都遵循对照原则 单一变量原则 2 联系 体内转化实验是体外转化实验的基础 体外转化实验是体内转化实验的延伸 提示不是 加热杀死s型细菌的过程中 其蛋白质变性失活 但是其内部的dna在加热结束后随温度的恢复又逐渐恢复活性 提示肺炎双球菌转化实验中s型细菌的dna片段整合到了r型细菌的dna中 使受体细胞获得了新的遗传信息 即发生了基因重组 返回 答案 1 1928年 英国细菌学家格里菲思以小鼠为实验材料做了如下实验 下列关于此实验的分析不正确的是 a 实验的关键现象是第四组小鼠死亡并分离到s型活细菌b 对第四组实验的分析必须是以第一 三组的实验为参照 题组肺炎双球菌转化实验的分析 解题探究 1 2 1 1928年 英国细菌学家格里菲思以小鼠为实验材料做了如下实验 下列关于此实验的分析不正确的是 c 本实验说明r型肺炎双球菌发生了某种类型的转化d 本实验结论为 dna是使r型菌转化为s型菌的转化因子 d 本实验只能得出存在转化因子 但是转化因子的化学本质需要通过艾弗里的体外转化实验来得出 解析答案 1 2 题组肺炎双球菌转化实验的分析 2 艾弗里将s型细菌的dna加入到培养了r型肺炎双球菌的培养基中 得到了s型肺炎双球菌 有关叙述中正确的是 a r型细菌转化成s型细菌 说明这种变异是定向的b r型细菌转化为s型细菌属于基因重组c 该实验不能证明肺炎双球菌的遗传物质是dnad 将s型细菌的dna注射到小鼠体内也能产生s型细菌 b 生物的变异都是不定向的 实验中将s型细菌的多糖 蛋白质和dna等提取出来 分别加到r型细菌的培养基中 结果 只有加入s型细菌dna时 r型细菌转化成s型细菌 将s型细菌的dna注射到小鼠体内 不能实现肺炎双球菌的转化 解析答案 1 2 肺炎双球菌的体内转化实验不能简单地说成s型细菌的dna可使小鼠死亡s型细菌与r型细菌混合培养时 s型细菌的dna进入r型细菌体内 结果在s型细菌dna的控制下 利用r型细菌体内的化学成分合成了s型细菌的dna和蛋白质 从而组装成了具有毒性的s型细菌 易错警示 返回 知识梳理 解题探究 考纲要求人类对遗传物质的探索过程 返回总目录 1 实验方法 法 用35s 32p分别标记 2 实验材料 t2噬菌体和大肠杆菌 1 噬菌体的结构 2 噬菌体的生活方式 同位素标记 噬菌体的蛋白质和dna 活细胞寄生 知识梳理 答案 3 实验过程 1 标记噬菌体 答案 2 侵染细菌 答案 4 实验结果分析5 结论 是遗传物质 32p dna进入了宿主细胞内 35s 蛋白质外壳未进入宿主细胞 留在外面 dna 答案 1 判断下列说法的正误 1 可分别用含有放射性同位素35s和放射性同位素32p的培养基培养噬菌体 2 噬菌体增殖需要细菌提供模板 原料和酶等 3 32p 35s标记的噬菌体侵染细菌实验分别说明dna是遗传物质 蛋白质不是遗传物质 噬菌体增殖时所需模板由噬菌体自身提供 噬菌体营活细胞寄生 不可用培养基培养噬菌体 此实验只证明了dna是遗传物质 诊断与思考 解析答案 2 说出子代噬菌体中蛋白质合成的原料和场所及dna合成的模板和原料分别是什么 3 用35s标记的噬菌体侵染大肠杆菌 理论上沉淀物中不含放射性 但实际上含有少量放射性的原因是什么 原料 大肠杆菌的氨基酸场所 大肠杆菌的核糖体 提示 1 蛋白质合成 2 dna合成 模板 噬菌体的dna原料 大肠杆菌中的四种脱氧核苷酸 提示可能由于搅拌不充分 离心时间过短 转速过低等原因 有少量含35s的噬菌体外壳仍吸附在细菌表面 随细菌离心到沉淀物中 使沉淀物中出现了少量的放射性 答案 4 用32p标记的噬菌体侵染大肠杆菌 上清液中含有较高放射性的原因是什么 提示 1 保温时间过短 有一部分噬菌体未侵入大肠杆菌细胞内 经离心后分布于上清液中 使上清液出现放射性 2 从噬菌体和大肠杆菌混合培养到用离心机分离 这一段保温时间过长 噬菌体在大肠杆菌内增殖后释放出的子代经离心后分布于上清液中 也会使上清液的放射性升高 返回 答案 1 如果用15n 32p 35s标记噬菌体后 让其侵染细菌 在产生的子代噬菌体的组成结构成分中 能够找到的放射性元素为 a 可在外壳中找到15n和35sb 可在dna中找到15n和32pc 可在外壳中找到15nd 可在dna中找到15n 32p和35s 题组一噬菌体侵染细菌实验的结果分析 b 根据噬菌体的组成 其蛋白质含s而极少含p 其dna含p而不含s 两者均含n 但噬菌体在侵染时其蛋白质留在细菌外面不起作用 而dna进入细菌体内进行复制 复制时是利用细菌细胞中的物质为原料进行的 故在子代噬菌体的dna中会找到15n 32p 解题探究 解析答案 1 2 3 4 2 用32p标记的噬菌体侵染大肠杆菌 经培养 搅拌 离心 检测 上清液的放射性占10 沉淀物的放射性占90 上清液带有放射性的原因可能是 a 离心时间过长 上清液中析出较重的大肠杆菌b 搅拌不充分 吸附在大肠杆菌上的噬菌体未与细菌分离c 噬菌体侵染大肠杆菌后 大肠杆菌裂解释放出子代噬菌体d 32p标记了噬菌体蛋白质外壳 离心后存在于上清液中 c 上清液是质量较轻的噬菌体外壳 沉淀物是被侵染的大肠杆菌 噬菌体与细菌未分离 放射性应出现在沉淀物中 dna 可能是噬菌体侵染大肠杆菌后 大肠杆菌裂解释放出子代噬菌体 解析答案 1 2 3 4 3 肺炎双球菌转化实验中 将加热杀死的s型细菌与r型活细菌混合后 注射到小鼠体内 在小鼠体内s型活细菌和r型活细菌含量变化情况如图所示 下列有关格里菲思肺炎双球菌转化实验的叙述中 不正确的是 a 若将活的r型细菌单独注入到小鼠体内 菌体将不能存活b 加热杀死的s型细菌在r型活细菌的转化下被激活并在小鼠体内繁殖 题组二两个经典实验的曲线分析 小鼠免疫系统作用 部分r型细菌转化为s型细菌非激活 解析 1 2 3 4 3 肺炎双球菌转化实验中 将加热杀死的s型细菌与r型活细菌混合后 注射到小鼠体内 在小鼠体内s型活细菌和r型活细菌含量变化情况如图所示 下列有关格里菲思肺炎双球菌转化实验的叙述中 不正确的是 c 曲线bc段上升 与s型细菌在小鼠体内增殖导致小鼠免疫力降低有关d 加热杀死的r型细菌不能使s型细菌转化为r型细菌 题组二两个经典实验的曲线分析 b 因s型细菌摧毁了小鼠的免疫系统 解析答案 1 2 3 4 4 1952年 噬菌体小组 的赫尔希和蔡斯研究了噬菌体的蛋白质和dna在侵染细菌过程中的功能 搅拌离心后的实验数据如图所示 下列说法不正确的是 a 图中被侵染细菌的存活率基本保持在100 本组数据的意义是作为对照组 以证明细菌未裂解b 通过用含有放射性同位素35s和32p的培养基分别培养噬菌体 再用标记的噬菌体侵染细菌 从而追踪在侵染过程中蛋白质和dna的变化 为了防止细菌裂解释放噬菌体干扰实验结果 因此设置被侵染的细菌的实验数据作为对照 没有进入细菌 是病毒 不能在普通培养基上培养 解析 1 2 3 4 4 1952年 噬菌体小组 的赫尔希和蔡斯研究了噬菌体的蛋白质和dna在侵染细菌过程中的功能 搅拌离心后的实验数据如图所示 下列说法不正确的是 c 细胞外的32p含量有30 原因是有部分标记的噬菌体还没有侵染细菌 或者是侵染时间过长部分子代噬菌体从细菌中释放出来d 本实验证明噬菌体传递和复制遗传特性的过程中dna起着重要作用 本实验证明噬菌体的遗传物质是dna b 解析答案 1 2 3 4 二看法 判断子代噬菌体标记情况 方法技巧 返回 知识梳理 解题探究 考纲要求人类对遗传物质的探索过程 返回总目录 知识梳理 1 rna是遗传物质的实验结论 烟草花叶病毒中 是遗传物质 rna 答案 2 dna是主要的遗传物质 连一连 答案 1 判断下列说法的正误 1 病毒的遗传物质是rna和dna 2 生物的遗传物质的基本组成单位是脱氧核糖核苷酸或核糖核苷酸 3 所有生物的遗传物质都是dna 4 细胞核内的遗传物质是dna 细胞质内的遗传物质是rna 生物的遗传物质是dna或rna 病毒只有一种核酸 遗传物质是dna或rna 大多数生物的遗传物质是dna 少数病毒其遗传物质是rna 诊断与思考 遗传物质是针对整个生物体而言的 不再细分细胞核或细胞质 解析答案 2 如何理解dna是主要的遗传物质 提示有细胞结构生物的遗传物质是dna 无细胞结构的生物 即病毒 的遗传物质是dna或rna 生物界绝大多数的生物的遗传物质是dna 只有极少数生物的遗传物质是rna 因而dna是主要的遗传物质 答案 3 不同生物遗传物质的比较 dna或rna 8种 4种 dna和rna dna和rna 5种 4种 dna或rna dna dna 5种 返回 答案 1 如图表示科研人员探究 烟草花叶病毒 tmv 遗传物质 的实验过程 由此可以判断 a 水和苯酚的作用是分离病毒的蛋白质和rnab tmv的蛋白质不能进入烟草细胞中 题组遗传物质的实验分析与探究 通过接种的方式 tmv的蛋白质可以进入烟草细胞中 解题探究 解析 1 2 1 如图表示科研人员探究 烟草花叶病毒 tmv 遗传物质 的实验过程 由此可以判断 c 侵入烟草细胞的rna进行了逆转录过程d rna是tmv的主要遗传物质 a 无法看出 同种生物的遗传物质没有主次之分 解析答案 1 2 题组遗传物质的实验分析与探究 2 下面是兴趣小组为探究某种流感病毒的遗传物质是dna还是rna设计的实验步骤 请将其补充完整 1 实验目的 略 2 材料用具 显微注射器 该流感病毒的核酸提取液 猪胚胎干细胞 dna水解酶和rna水解酶等 3 实验步骤 第一步 把该流感病毒核酸提取液分成相同的a b c三组 第二步 取等量的猪胚胎干细胞分成三组 用显微注射技术分别把a b c三组处理过的核酸提取物注射到三组猪胚胎干细胞中 分别用等量的相同浓度的dna水解酶 rna水解酶处理a b两组核酸提取液 c组不做处理 答案 1 2 第三步 将三组猪胚胎干细胞放在相同且适宜的环境中培养一段时间 然后从培养好的猪胚胎干细胞中抽取样品 检测是否有该流感病毒产生 4 请预测结果及结论 若a b c三组均出现该流感病毒 则该流感病毒的遗传物质既不是dna也不是rna 若a c两组出现该流感病毒 b组没有出现 则该流感病毒的遗传物质是rna 若b c两组出现该流感病毒 a组没有出现 则该流感病毒的遗传物质是dna 1 2 答案 探究遗传物质的思路和方法 1 探究思路 若探究哪种物质是遗传物质 设法将物质分开 单独看作用 若探究未知病毒遗传物质是dna还是rna 利用酶的专一性 破坏其一 看其二 2 探究方法 分离提纯法 艾弗里及其同事做的肺炎双球菌的体外转化实验 缺点是物质纯度不能保证100 方法技巧 同位素标记法 噬菌体侵染细菌的实验 方法 分别标记两者的特有元素 将病毒的化学物质分开 单独 直接地观察它们各自的作用 目的 把dna与蛋白质区分开 病毒重组法 烟草花叶病毒的遗传物质验证实验 方法 将一种病毒的遗传物质与另一种病毒的蛋白质外壳重新组合 得到杂种病毒 酶解法 利用酶的专一性 如加入dna水解酶 将dna水解 观察起控制作用的物质是否还有控制作用 若 是 其遗传物质不是dna 若 否 其遗传物质可能是dna 返回 知识网络答题语句 网络构建 1 格里菲思实验的结论是 加热杀死的s型细菌中存在 转化因子 2 艾弗里实验的结论是 dna才是使r型细菌产生稳定性变化的物质 即dna是遗传物质 3 在t2噬菌体的化学组成中 仅蛋白质分子中含有s p几乎都存在于dna分子中 4 证明dna是遗传物质的相关实验的实验思路是 设法将dna与蛋白质等其他物质分离开 单独地 直接地观察它们的生理作用 5 病毒的遗传物质是dna或rna 细胞生物的遗传物质是dna 返回总目录 要语强记 探究高考明确考向 1 2013 新课标 5 在生命科学发展过程中 证明dna是遗传物质的实验是 孟德尔的豌豆杂交实验 摩尔根的果蝇杂交实验 肺炎双球菌转化实验 t2噬菌体侵染大肠杆菌实验 dna的x光衍射实验a b c d 证明了遗传的基本规律 证明了基因在染色体上 为dna空间结构的构建提供了依据 c 1 2 3 4 5 6 解析答案 2 2011 广东 2 艾弗里和同事用r型和s型肺炎双球菌进行实验 结果如表所示 由表可知 a 不能证明s型细菌的蛋白质不是转化因子b 说明s型细菌的荚膜多糖有酶活性 无法证明 蛋白质不能促进r型细菌的转化 1 2 3 4 5 6 解析 2 2011 广东 2 艾弗里和同事用r型和s型肺炎双球菌进行实验 结果如表所示 由表可知 c 和 说明s型细菌的dna是转化因子d 说明dna是主要的遗传物质 无法证明 能转化 1 2 3 4 5 6 不能转化 解析答案 c 3 2013 海南 13 关于t2噬菌体的叙述 正确的是 a t2噬菌体的核酸和蛋白质中含硫元素b t2噬菌体寄生于酵母菌和大肠杆菌中c rna和dna都是t2噬菌体的遗传物质d t2噬菌体可利用寄主体内的物质大量增殖 d 核酸中不含硫元素 t2噬菌体不能寄生在酵母菌细胞中 任何生物的遗传物质只能是dna或rna中的一种 其遗传物质是dna t2噬菌体作为病毒 只能利用宿主细胞的物质进行增殖 1 2 3 4 5 6 解析答案 4 2012 江苏 2 人类对遗传物质本质的探索经历了漫长的过程 下列有关叙述正确的是 a 孟德尔发现遗传因子并证实了其传递规律和化学本质b 噬菌体侵染细菌实验比肺炎双球菌体外转化实验更具说服力c 沃森和克里克提出在dna双螺旋结构中嘧啶数不等于嘌呤数d 烟草花叶病毒感染烟草实验说明所有病毒的遗传物质都是rna b 孟德尔发现了遗传因子并证实了其传递规律 但并没有证实其化学本质 因噬菌体侵染细菌的实验能通过同位素示踪技术将dna和蛋白质彻底分离开来分析 更具说服力 dna双螺旋结构中嘌呤数等于嘧啶数 只证明烟草花叶病毒的遗传物质是rna 大部分生物的遗传物质是dna 1 2 3 4 5 6 解析答案 5 2012 上海 11 赫尔希和蔡斯于1952年所做的噬菌体侵染细菌的著名实验进一步证实了dna是遗传物质 这项实验获得成功的原因之一是噬菌体 a 侵染大肠杆菌后会裂解宿主细胞b 只将其dna注入大肠杆菌细胞中c dna可用15n放射性同位素标记d 蛋白质可用32p放射性同位素标记 b 噬菌体侵染细菌时将dna注入大肠杆菌中 而蛋白质外壳留在外面 这一特性将蛋白质和dna分离开 使实验结果更科学 更准确 噬菌体的结构物质有蛋白质和dna 对蛋白质和dna进行标记要用特有元素35s和32p 不能用共有元素15n 蛋白质的组成元素中一般没有p 1 2 3 4 5 6 解析答案 b 6 2010 海南 13 某同学分离纯化了甲 乙两种噬菌体的蛋白质和dna 重新组合为 杂合 噬菌体 然后分别感染大肠杆菌 并对子代噬菌体的表现型作出预测 见表 其中预测正确的是 1 2 3 4 5 6 a 1 3b 1 4c 2 3d 2 4 因为dna是噬菌体的遗传物质 所以组成成分为甲的dna和乙的蛋白质的 杂合 噬菌体感染大肠杆菌后得到的子代噬菌体的表现型与甲种一致 组成成分为乙的dna和甲的蛋白质的 杂合 噬菌体感染大肠杆菌后得到的子代噬菌体的表现型与乙种一致 返回总目录 解析答案 练出高分 1 某研究人员模拟肺炎双球菌转化实验 进行了以下4个实验 s型菌的dna dna酶 加入r型菌 注射入小鼠 r型菌的dna dna酶 加入s型菌 注射入小鼠 r型菌 dna酶 高温加热后冷却 加入s型菌的dna 注射入小鼠 s型菌 dna酶 高温加热后冷却 加入r型菌的dna 注射入小鼠以上4个实验中小鼠存活的情况依次是 a 存活 存活 存活 死亡b 存活 死亡 存活 死亡c 死亡 死亡 存活 存活d 存活 死亡 存活 存活 前提 能使小鼠死亡的是活的s型菌 d 1 2 3 4 5 7 8 9 10 11 12 13 6 后加s型菌 致死 将s型菌的dna水解 无法转化 无r型活菌 s型菌的dna不起作用 使s型菌的蛋白质及dna酶变性 虽然s型菌的dna还存在 但由于后面加的是r型菌的dna 所以不能发生转化作用 解析答案 2 s型肺炎双球菌的荚膜表面具有多种抗原类型 如 等 不同的抗原类型之间不能通过突变而发生转换 在特殊条件下离体培养s 型肺炎双球菌可从中分离出r 型菌 格里菲思将加热杀死的s 型菌与r 型菌混合后同时注入小鼠体内 小鼠患病并大量死亡 而且从患病死亡的小鼠体内获得了具有活性的s 型菌 而单独注射加热杀死的s 型菌 小鼠未死亡 此实验结果能支持的假设是 a s 型菌经突变形成了耐高温型菌b s 型菌是由r 型菌突变形成的c r 型菌经过转化形成了s 型菌d 加热后s 型菌可能未被完全杀死 c 1 2 3 4 5 7 8 9 10 11 12 13 6 解析答案 3 利用两种类型的肺炎双球菌进行相关转化实验 各组肺炎双球菌先进行图示处理 再培养一段时间后注射到不同小鼠体内 下列说法不正确的是 a 通过e f对照 能说明转化因子是dna而不是蛋白质b f组可以分离出s型和r型两种肺炎双球菌c f组产生的s型肺炎双球菌可能是基因重组的结果d 能导致小鼠死亡的是a b c d四组 d r型细菌转化成s型细菌 1 2 3 4 5 7 8 9 10 11 12 13 6 a组煮沸 d和e组为r型菌 均不导致小鼠死亡 解析答案 4 某同学模拟赫尔希和蔡斯做了噬菌体侵染大肠杆菌的部分实验 有关分析错误的是 a 35s标记的是噬菌体的dnab 沉淀物b中含放射性的高低 与 过程中搅拌是否充分有关c 上清液a中放射性较强d 上述实验过程并不能证明dna是遗传物质 35s标记的是噬菌体的蛋白质外壳 dna不含有s元素 充分搅拌离心后 蛋白质外壳进入上清液 上清液a中放射性较强 该实验没有标记dna 不能证明dna的作用 a 1 2 3 4 5 7 8 9 10 11 12 13 6 若搅拌不充分 部分蛋白质外壳不能与大肠杆菌分离进入沉淀 沉淀物放射性增强 解析答案 5 为证明蛋白质和dna究竟哪一种是遗传物质 赫尔希和蔡斯做了 噬菌体侵染大肠杆菌 的实验 t2噬菌体专门寄生在大肠杆菌体内 下图中亲代噬菌体已用32p标记 a c中的方框代表大肠杆菌 下列关于本实验及病毒 细菌的叙述中 正确的是 a 图中锥形瓶中的培养液是用来培养大肠杆菌的 其内的营养成分中要加入32p标记的无机盐 锥形瓶中培养液内的营养成分应无放射性标记 1 2 3 4 5 7 8 9 10 11 12 13 6 解析 5 为证明蛋白质和dna究竟哪一种是遗传物质 赫尔希和蔡斯做了 噬菌体侵染大肠杆菌 的实验 t2噬菌体专门寄生在大肠杆菌体内 下图中亲代噬菌体已用32p标记 a c中的方框代表大肠杆菌 下列关于本实验及病毒 细菌的叙述中 正确的是 b 若要达到实验目的 还要再设计一组用35s标记噬菌体的实验 两组相互对照 都是实验组 要证明dna是遗传物质 还应设计一组用35s标记的噬菌体的侵染实验 两组相互对照 都是实验组 1 2 3 4 5 7 8 9 10 11 12 13 6 解析 5 为证明蛋白质和dna究竟哪一种是遗传物质 赫尔希和蔡斯做了 噬菌体侵染大肠杆菌 的实验 t2噬菌体专门寄生在大肠杆菌体内 下图中亲代噬菌体已用32p标记 a c中的方框代表大肠杆菌 下列关于本实验及病毒 细菌的叙述中 正确的是 c 噬菌体的遗传不遵循基因分离定律 而大肠杆菌的遗传遵循基因分离定律d 若本组实验b 上清液 中出现放射性 则不能证明dna是遗传物质 原核生物 b 1 2 3 4 5 7 8 9 10 11 12 13 6 可能是实验时间较长 细菌裂解导致的 解析答案 6 某研究人员模拟赫尔希和蔡斯关于噬菌体侵染细菌的实验 进行了以下4个实验 用未标记的噬菌体侵染35s标记的细菌 用32p标记的噬菌体侵染未标记的细菌 用未标记的噬菌体侵染3h标记的细菌 用15n标记的噬菌体侵染未标记的细菌 以上4个实验 经过一段时间后离心 检测到放射性的主要部位分别是 a 沉淀物 沉淀物 沉淀物和上清液 沉淀物和上清液b 沉淀物 上清液 沉淀物 沉淀物和上清液c 上清液 上清液 沉淀物和上清液 上清液d 沉淀物 沉淀物 沉淀物 沉淀物和上清液 在dna即沉淀物中 蛋白质和dna 即放射性位于上清液和沉淀物中 在沉淀物中 d 1 2 3 4 5 7 8 9 10 11 12 13 6 在沉淀物中 上清液是噬菌体的蛋白质外壳 沉淀物是细菌 其中含有噬菌体的dna 解析答案 7 在噬菌体侵染细菌的实验中 随着培养时间的延长 培养基内噬菌体与细菌的数量变化如图所示 下列相关叙述不正确的是 a 噬菌体增殖所需的原料 酶 能量均来自细菌b 在t0 t1时间内 噬菌体还未侵入到细菌体内c 在t1 t2时间内 噬菌体侵入细菌体内导致细菌大量死亡d 在t2 t3时间内 噬菌体因失去寄生场所而停止增殖 也可能已经侵入到细菌体内 只是还未裂解释放 b 1 2 3 4 5 7 8 9 10 11 12 13 6 噬菌体侵染细菌的过程 吸附 注入 合成 组装 释放 只提供模板dna 解析答案 8 科学家从烟草花叶病毒 tmv 中分离出a b两个不同品系 它们感染植物产生的病斑形态不同 下列4组实验结果 见下表 中 不可能出现的是 c 遗传物质是rna 1 2 3 4 5 7 8 9 10 11 12 13 6 a 实验 b 实验 c 实验 d 实验 解析答案 9 对 这五种生物进行分析比较 结果如下表所示 最可能表示肺炎双球菌和噬菌体的分别是 d 原核生物 dna病毒 1 2 3 4 5 7 8 9 10 11 12 13 6 a 和 b 和 c 和 d 和 解析答案 10 艾弗里的肺炎双球菌转化实验和赫尔希 蔡斯的噬菌体侵染细菌实验 都能证明dna是遗传物质 对这两个实验的研究方法可能有 设法把dna与蛋白质分开 研究各自的效应 放射性同位素标记法 下列有关叙述正确的是 a 两者都运用了 和 b 前者运用了 后者运用了 c 前者只运用了 后者运用了 和 d 前者只运用了 后者运用了 和 用含32p的dna和含35s的蛋白质的噬菌体分别侵染细菌 d 1 2 3 4 5 7 8 9 10 11 12 13 6 分别提取了s型菌的dna 蛋白质和多糖等物质 解析答案 1 2 3 4 5 7 8 9 10 11 12 13 6 11 20世纪20年代 科学家利用小鼠进行了体内转化实验 探究遗传物质 实验如下 请回答下列相关问题 1 在实验4中死亡的小鼠中能够分离出 细菌 s型和r型 r型细菌转化为s型细菌 解析答案 11 20世纪20年代 科学家利用小鼠进行了体内转化实验 探究遗传物质 实验如下 请回答下列相关问题 2 除了用上述注射法 通过观察小鼠的生活情况来判断r型和s型细菌外 你还可以通过怎样的方法区别r型和s型细菌 r型细菌转化为s型细菌 显微镜下观察细菌有无荚膜 或在固体培养基中培养 观察菌落特征 若菌落表面光滑 则为s型 若菌落表面粗糙 则为r型 1 2 3 4 5 7 8 9 10 11 12 13 6 解析答案 11 20世纪20年代 科学家利用小鼠进行了体内转化实验 探究遗传物质 实验如下 请回答下列相关问题 3 图示为实验4中小鼠体内r型细菌增长曲线 请在图中绘出s型细菌的增长情况 r型细菌转化为s型细菌 1 2 3 4 5 7 8 9 10 11 12 13 6 绘制图线要注意 s型细菌种群将呈现 s 型增长 s型细菌的曲线应先于r型细菌曲线开始增长 且最后数量要高于r型细菌 曲线的初始数量应为0 且不能从原点开始 必须过一段时间 体现了转化是需要一定时间 而且是从无到有的过程 解析答案 11 20世纪20年代 科学家利用小鼠进行了体内转化实验 探究遗传物质 实验如下 请回答下列相关问题 4 该实验获得的结论