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文档简介

船长（第一课时）教 学 设 计我 的 修 改教学目标：1学习课文生字词，理解由生字组成的词。2能正确、流利地朗读课文。3理清课文脉络，概括文章大意。教学重点：能正确、流利地朗读课文。教学难点：理解由生字组成的词；理清课文脉络，概括文章大意。教学过程：板块一 导入新课1今天我们一起来学习法国伟大作家雨果写的一篇小说船长。板书：船长2故事发生在英国南安普敦附近，那是1870年3月17日夜晚，船长哈尔威像平常一样把“诺曼底”号轮船从南安普敦开往格恩西岛，谁也没想到一场可怕的灾难正悄悄逼近“诺曼底”号轮船，究竟发生了什么？板块二 初读课文1学生读文。2检查：(1) 出示词语：(2) 指名朗读，注意加点字的读音。(3) 了解词语掌握情况，重点理解下列词语的意思。调遣、履行、肇祸、深渊、井然有序3引导学生理清课文脉络。（教师相机板书：遇险救援殉职）板块三 学习课文“遇险”部分1诺曼底号遇上了一场可怕的灾难。是怎样的可怕灾难呢？自由轻声朗读第一自然段，并画出有关语句加以体会。2交流。（1）朗读“剖”（pou），理解它的意思，想象玛丽号的船头就像一把刀一样，一下子就把诺曼底号撞开了一个大口子。（2）船发生了可怕的震荡，顷刻间，所有的人都奔到甲板上，男人，女人，孩子，半裸着身子，奔跑着，呼喊着，哭泣着。海水猛烈地涌进船舱。 a、理解“涌进船舱”：为什么不是“流进船舱”呀？ b、“顷刻间，所有的人都奔到甲板上哭泣着”你能想象出是什么样子吗？ （3）、练习朗读。板块四 作业：描红、临写生字，并抄写词语板书设计：船长遇险救援殉职教后反思 船长（第二课时）教 学 设 计我 的 修 改教学目标：1能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。2理解课文内容，感悟哈尔威船长在四次命令中所表现出的高尚品质和忠于职守、先人后己、爱护弱小的做人之道。3学习通过人物的语言和行动来表现人物品质的写法。教学重点：能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文片段。教学难点：感悟人物的高尚品质。教学过程：板块一 复习导入 板块二 学习课文“救援”部分 1读文思考，哈尔威船长在组织自救的过程中，一共下了几次命令？每次都是在什么情况下发出的？2交流讨论： 3投影出示四次命令：4在这四次命令中，给你留下印象最深的命令是什么？（1）第二次命令问：为什么这个命令给你的印象最深？（他在救人时居然下令开枪杀人！）问：哈尔威船长为什么下这样的命令？（比较两次下令后的不同情景。）出示黑暗中哈尔威与洛克机械师和奥克勒大副简短有力的对话，让学生进行朗读交流：（2）齐读第22自然段。5过渡：从这第二次命令中，我们读出了哈尔威船长临危不乱，富有谋略，沉着镇定，指挥有方，那么另三次命令中我们又能读出什么呢？6朗读第328自然段，体会哈尔威船长的做人之道。板块三 学习课文“殉职”部分1配乐，范读最后两个自然段2学生练习在感情地背诵。板
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