1、动物过冬.doc

课题1、动物过冬一、 教学要求：1、 学习本课中的必学生字，做到会读、会写。2、 学习本课中要求掌握的词语，能够理解它们的意思，学会正确使用。3、 掌握“既又”的用法，能够模仿例句说出正确的句子；掌握助动词“该”的意义和用法，能够正确运用。4、 正确流利、有感情的朗读课文，理解课文的主要内容。二、 教学重、难点：教学重点：1、 能使学生正确、流利、有感情的朗读课文。2、 讲解本课中必学生字的音、形、意、词、句。3、 讲解课文内容，能使学生正确理解课文意思。4、 掌握“既又”的用法，能够模仿例句说出正确的句子；掌握助动词“该”的意义和用法，能够正确运用。教学难点：1、 能否让学生用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。2、 能否让学生理解课文意思。3、 掌握“既又”的用法，能够模仿例句说出正确的句子；掌握助动词“该”的意义和用法，能够正确运用。三、 教学课时：四课时四、 教学步骤：第一课时一、 教学要求：1、 首先和学生一起回顾在以前学过的课文中学过的关于一些小动物的课文。2、 和学生一起讨论本地区人们和动物是怎样准备过冬的，3、 提出几个问题，通过领读课文，让学生回答问题。二、 教学重难点：教学重点：1、 首先和学生一起回顾在以前学过的课文中学过的关于一些小动物的课文。2、 领读课文，直到学生能够熟读课文为止。3、 和学生一起讨论本地区的一些动物是怎么样过冬的。4、 分类出几个课文中动物过冬的情节，让学生归纳出动物们是怎样过冬的。教学难点：1、 和学生一起讨论本地区的一些动物是怎么样过冬的。2、 能让学困生朗读课文。3、 通过领读课文，能让学生回答出提出的问题。三、 板书设计：1、动物过冬人们是重要准备过冬的？准备过冬的粮食；过冬的燃料；过冬的衣物；过冬的房屋、过冬的饲料。本地区的动物是怎样过冬的？旱獭、黑熊、青蛙、蛇（冬眠）大雁（去南方过冬）马、牛、羊（人们准备过冬的饲料）四、布置作业：让学生继续朗读和阅读课文。五、 课堂小结：多数学生能够简单正确的说出本地区人们是怎样准备过冬的，并能正确、流利的朗读课文，能回答出提出的问题，少数学困生不能流利的朗读课文。六、 学困生辅导计划：1、 对部分学困生进行多次的课文领读教学。2、 以结对子的形式，让优生辅导学困生。七、 教学备注：1、 利用早、晚自习时间，给学生领读课文，能使学生用普通话正确、流利的朗读课文。2、 简单的讲解课文内容，使学生对课文有进一步的了解。 3、掌握“既又”的用法，能够模仿例句说出正确的句子；掌握助动词“该”的意义和用法，能够正确运用第二、三课时一、 教学要求：1、 继续领读课文，以便进一步巩固学生的朗读、阅读能力。2、 讲解课文中必学生字的音、形、意、词、句。3、 讲解课文中的比喻句。二、 教学重难点：教学重点：1、 继续领读课文，以便进一步提高学生的朗读能力。2、 讲解本课中8个必学生字的音、形、意、词、句。3、 复习巩固上节课所学过的教学内容。教学难点：1、 能够使学生正确、流利、有感情的朗读课文。2、 能使学生掌握并运用8个必学生字的音、形、意、词、句。三、板书设计：1、动物过冬m y j l cho din po蚂 蚁 寂静 黄鹂 鸟巢 垫子 刨土 bo 暴雨三、 布置作业：生字各写两行，词语各写三遍。四、 课堂小结：同学们已经掌握了今天所学生字的音、形、意、词、句。80%的学生也能流利、正确的朗读课文。少数学困生对生字书写的笔画顺序以及生字的音、形、意、词、句等教学内容掌握的不全面，理解能力较差。五、 学困生辅导计划：1、 继续学困生朗读课文的教学。2、 对于学困生未掌握生字的音、形、意、词、句，继续进行辅导。3、 以结对子的帮助方式，继续进行辅导教学。六、 教学备注：1、 继续加强早、晚自习对学生课文领读教学。生字教法：1、 蚂蚁读（m y）左右结构“虫”字旁，部首6画，再查3画。意思：昆虫，体小而长，黑色或褐色，头大，有一对复眼，触角长，腹部卵形。雌蚁和雄蚁有翅膀，工蚁没有，在地下筑巢，成群穴居。2、 寂字读“j”上下结构“宝盖”头，共3画再查8画。词语：寂静意思：没有声音；很静。3、 鹂字读（l），左右结构“丽”字旁，部首7画，再查5画。词语：黄鹂，候鸟，叫声很好听，益鸟，也叫黄莺。4、 巢字读（cho），上下结构“三拐”部，词语：鸟巢。意思：鸟的窝。5、 垫字读（din）上下结构，“土”字底，词语：垫子。意思：用东西支、铺或衬，使加高、加厚。6、 刨字读（po）左右结构“立刀”部，动词。使用镐、锄头等向下向里用力。刨土。7、 暴字读（bo）上下结构，“日”字头。意思：突然而且猛烈。暴雨。第四课时一、 教学要求：1、 继续领读课文，以便进一步巩固和提高学生正确朗读课文的能力。2、 订正上节课作业中存在的问题和错误。3、 讲解课文意思，并归纳出段落大意。4、 讲解课文中表示转折关系的关联词造句。二、 教学重难点：教学重点：1、 继续领读课文，进一步巩固和提高学生正确朗读课文的能力。2、 讲解课文意思，归纳出段落大意。3、 讲解课文中表示转折关系的关联词造句。 教学难点：1、 在朗读课文时注重纠正学生朗读时的语气。2、 讲解课文内容时注意调动学生的积极性，以调动的形式和学生互动。3、 归纳出段落大意。4、 讲解课文中表示转折关系的关联词造句。三、板书设计：1、动物过冬课文中去南方过冬的候鸟有哪些？黄鹂、杜鹃和燕子。本地区去南方过冬的候鸟有哪些？大雁、天鹅等课文中冬眠的小动物有哪些？ 青蛙。本地区冬眠的小动物有哪些？旱獭、蛇、青蛙、黑熊。课文中留在本地过冬的小动物有哪些？喜鹊三、 布置作业：1、 订正作业中的错误。2、 独立完成课后练习和同步练习。3、 注意课文中动词的用法。四、 课堂小结：学生们能够分出自然段，并能简单正确的归纳出段落