数学人教版六年级下册数的运算复习教学设计

小学六年级数的运算复习教学设计 教学内容：六年级下册第六单元数学运算之简便计算。教学目标1通过复习，进一步掌握四则运算的运算顺序，能正确熟练地进行计算。2通过复习，熟练地掌握运算定律和性质，并能根据题目特点灵活运用运算定律进行简便计算。3在学习过程中培养学生思维的灵活性和认真的学习态度。教学重点和难点: 通过复习发现学生以前知识中的问题，及时帮助学生纠正，加深记忆教学目标教学方法：教师通过引导学生复习整理、练习巩固的方法进行教学。学生通过思考总结、交流概括、练习提高的方式进行学习。教学准备：多媒体课件教学过程：一、谈话引入：在小学阶段我们学习了加法、减法、乘法和除法四则运算，还学习了四则混合运算。今天这节课，我们就一起来复习混合运算的运算定律。二、互动整理整理和复习教材第77页第7题。我们学过哪些运算定律？请完成下表。以小组为单位讨论，组织汇报交流。.加法交换律：a+b=b+a 两个数相加，交换加数的位置，和不变。.加法结合律；（a+b）+c=a+（b+c）三个数相加，先把前两个数相加或者先把后两个数相加，和不变。.乘法交换律：ab=ba两个数相乘，交换两个因数的位置，积不变。.乘法结合律：（ab）c=a（bc）或abc=a（bc）三个数相乘，先乘前两个数，或者先乘后两个数，积不变。.乘法分配律：（a+b）c=ac+bc或（a-b）c=ac-bc 两个数的和与一个数相乘，可以先把它们与这个数分别相乘，再相加。.减法不变性质：a-b-c=a-（b+c）一个数减去两个数，等于第一个数减去后两个数的和。.除法的性质: abc=a(bc）（b、c0）一个数除以两个数，等于第一个数除以后两个数的积。三、巩固练习1、287+299 2、858-399 3、1253225 4、(1.25+1.25+1.25+1.25)258 5、8.8125 6、59101 9、3.466.865.40.68 四、课堂小结今天这节课，我们复习了四则混合运算的运算顺序和运算定律，谈谈你的收获！ 一、教学内容分析： 计算能力是小学生必须形成的基本技能，它是学生今后学习数学的奠基，所以计算教学又是小学数学教学重点中的重点。培养小学生的计算能力也一直是小学数学教学的主要目的之一。简便运算，是小学数学计算题中最常见的一种。从学生一开始接触计算就从各个不同的角度渗透了简便运算的思想，简便运算是计算题中最为灵活的一种，能使学生思维的灵活性得到充分锻炼，对提高学生的计算能力将起到非常大的作用。 虽然说学生已经学过简便计算，但由于时间和学生容易忘记的原因，在六年级进行计算总复习时，还是要对简便计算进行全面系统的复习。另外，简便计算在四则混合运算中占有相当重要的位置。新课标提倡培养学生的简便计算的意识，考试评价的计算部分也遵循这样的要求。二、学生情况分析：1、学生已有知识基础：六年级学生，有关运算顺序、方法都清楚；还学过整数、小数、分数的简便计算，学过简便计算的五大定律与三大性质。但从平时的练习来看，学生掌握情况并不理想，加之本班学生住校生比率大，由于长期的住校生活，致使学校与家庭严重脱节，学生缺乏良好的家庭环境和家庭教育，所以，相当一部分学生厌学情绪严重，严重缺乏学习责任心。计算不达标学生的比率一半还多。2、采取措施：针对学生的实际情况，复习中要强调运算顺序，针对错误，针对学生容易上当的、容易混淆的计