三年级语文中考质量分析.doc

三年级语文期中质量分析(2012-2013学年度第一学期)一、基本情况 本次期中考试，参加人数32人，总分120分，平均 分，及格率 %，优秀率 %。100-120 人，90-100 人， 80-90 人，70-80 人，60-70 人。50-60 人，50分以下 人。二、思考与分析 思考一：学生情况分析-喜忧参半反思本次试卷，学生计算部失分率高达85%左右，究其原因主要有以下5点： 1、部分学生由于家庭现状的原因，有的父母长期在外面打工，不关心孩子 。 2、部分学生上课不认真听讲，平时作业也不认真，根本没有把心思放在学习上。 3、雾里看花，似懂非懂 部分学习后进生对基本字词还没掌握。，这部分学生就表现出对做题方法难以接受。当时我对他们进行了再次的讲解后，他们就似懂非懂地点了点头。我以为他们了解了以后练习多了就理解了，熟能生巧吗！后来，进行了一系列的轰炸式练习后，效果显著，我就放过去了。现在看来，当时就应加强个别辅导，帮助他们理解后再加强练习，才能印象深刻，内化知识。 4 事不关己，高高挂起部分学习目的不明确，学习责任心不强，总把学习当作是父母或老师的任务的学生失分更严重。因为在本次考试前，我因为身体原因未加复习，也未提出非常细致和强烈的，这部分学生就偷懒了。 5、得意忘形，大意失荆州 对于中上学生来说，这份试卷难度适中，题量也不大，对他们没什么挑战性。他们做起来得心应手，也就放松对自己的要求，从而出现了豹头蛇尾的结局。 思考二：今后的措施-拭目以待在今后的两个多月里，我将教学工作进行适当的调整 1、及时调整教学方法，做到一步一个脚印的教学。将每一节课都落到实处。 2、针对 差生，让他们知道自己为什么差，差在什么地方，同时，找出他们身上的闪光点，让他们鼓起勇气，奋勇争先，力争赶上优秀生；优秀生，让他们平时不仅要管好自己，使自己天天向上，还要经常帮助后进生。开展“一帮一”教学的活动，让每一个成绩优秀的学生都与成绩较差的学生交朋友，互为小老师。 3、 营造宽松民主的学习环境，让所有学生产生学习数学的积极性，夯实基础，日日进步，相信苦尽甘来的道理 4、理解与练习相结合。在教学时，注重以学生理解为主，再适当地加强练习，让练习来促进理解，理解优化练习。 5、知识传授与品质培养相结合。在教学知识过程中，渗入虚心学习的品质培养； 在练习的过程中，渗入吃苦耐劳的毅力品质培养：在选择性习题中，渗入主动学习和学习责任感的培养，能力与感情的培养相结合。在平时教学过程中，不仅要关注字的读、写等技能性知识，还要关注句子的组成知识，这是培养学生数感的重要方面。 6、针对学生试卷失分的现象，在今后的教学中，一定要巩固学生的识字能力，加大练习，提高学生识字率，培养他们细心、认真、严谨的学习态度。 7、要注意语文知识与生活实际相联系，教师的分析要贴合学生的生活，要从有利于学生理解的角度进行分析，这一点在课文教学中尤为重要。 8、加强审题训练，注重语文思维过程，让学生学会听课。很多的学生只注重数学题目的结果，而忽视了数学中最重要的部分：审题与分析。让学生在分析题目时充分运用手中的笔进行圈圈划划，这样有助于理解题意。9、教师要做有心人。平时在批阅学生作业时，把学生易错的题目进行记录，有利于以后的复习和提