2026年版义务教育道德与法治课程标准试题含答案

2026年版义务教育道德与法治课程标准试题含答案一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题意的）1.2026年版义务教育道德与法治课程标准强调，课程的核心理念是立德树人。在这一理念指导下，道德与法治课程的根本任务是（）A.提升学生的考试成绩与升学率B.培养有理想、有本领、有担当的时代新人C.传授完整的法律条文与道德规范D.组织学生参与更多的社会实践活动2.某中学在道德与法治课中开展了“模拟法庭”活动。学生们分别扮演法官、公诉人、辩护人和被告人，严格按照法律程序审理了一起虚构的校园欺凌案件。开展此类活动的主要目的是（）A.让学生memorize法律条文以便未来从事法律工作B.增强学生的法治观念，培养依法办事的习惯C.树立法律的绝对权威，排斥道德的调节作用D.让学生体验司法程序的繁琐，增加敬畏感3.中华优秀传统文化是中华民族的根和魂。2026年版课标进一步强化了传统文化教育。下列名言警句中，既能体现传统美德，又契合社会主义核心价值观中“爱国”要求的是（）A.天行健，君子以自强不息B.苟利国家生死以，岂因祸福避趋之C.己所不欲，勿施于人D.君子和而不同，小人同而不和4.在网络时代，信息传播速度极快。某同学在社交媒体上看到一则关于本地即将发生地震的“内部消息”，未经核实便立即转发给多个微信群，引起了一定程度的社会恐慌。该同学的行为（）A.行使了公民的言论自由权利，无可厚非B.缺乏媒介素养，违背了诚实守信的原则C.属于违法行为，侵犯了他人的隐私权D.具有社会责任感，应当受到鼓励5.随着我国人口老龄化程度的加深，老年群体的生活状况备受关注。某市出台了《老年人权益保障条例》，规定公共场所应当配备适合老年人使用的无障碍设施，并对老年人乘坐公共交通工具给予优待。这些规定体现了（）A.老年人享有超越法律的特权B.国家通过法治手段保障社会公平正义C.尊重和保障人权的宪法原则D.城市基础设施建设水平的全面提高6.在日常生活中，我们常常会遇到权利与义务的冲突。例如，业主有饲养宠物的权利，但同时也必须承担遛狗牵绳、清理粪便的义务。这一现象说明（）A.权利和义务是完全对等的，履行了多少义务就能享受多少权利B.权利与义务相互依存、相互促进，公民享有权利的同时必须履行义务C.在特定情况下，公民可以先享受权利，后履行义务D.义务可以放弃，但权利必须保障7.2026年版课标注重培养学生的“责任意识”。下列情境中，体现中学生承担社会责任的是（）A.小明利用周末时间，到社区敬老院为老人读报B.小红为了准备期中考试，连续一周熬夜复习到凌晨C.小刚发现学校食堂饭菜不合口味，组织同学罢课D.小李在放学路上看到有人打架，赶紧上前围观并录制视频发朋友圈8.我国的根本政治制度是人民代表大会制度。关于人民代表大会制度，下列说法正确的是（）A.它实行少数服从多数的原则，决定了我国的性质B.它是人民掌握国家权力、行使权力的根本途径C.人民代表大会是我国的最高行政机关D.全国人民代表大会享有立法权、决定权、任免权、监督权，是地方国家权力机关9.某企业在生产过程中，为了降低成本，私自将未经处理的污水排入附近河流，导致河水严重污染，周边农作物大面积减产。该企业的行为主要违反了（）A.《中华人民共和国刑法》B.《中华人民共和国民法典》C.《中华人民共和国环境保护法》D.《中华人民共和国安全生产法》10.在现代社会，诚信不仅是一种道德规范，更是一项法律原则。下列关于诚信的说法中，正确的是（）A.诚信是企业生存和发展的唯一决定因素B.只要双方自愿，在合同中可以适当隐瞒重要事实C.诚信是社会主义核心价值观的重要内容，也是民法的基本原则之一D.未成年人不需要承担法律责任，因此不需要讲诚信11.2026年版课标强调“生命安全与健康教育”。当遇到突发火灾时，正确的逃生做法是（）A.贪恋财物，返回火场抢救贵重物品B.乘坐电梯快速下楼逃生C.用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低姿态沿安全通道撤离D.躲藏在床底下或衣柜里等待救援12.宪法是国家的根本法，具有最高的法律效力。下列能体现宪法最高法律效力的是（）A.宪法的制定和修改程序比其他法律更为严格B.宪法规定了国家生活中所有具体和细微的问题C.宪法是一切法律的总和，包含了其他所有法律的内容D.普通法律与宪法相抵触时，普通法律具有优先适用权13.某初中生小明（14岁）因沉迷网络游戏，经常旷课去网吧。为了筹集上网费，他多次在校外拦截低年级学生，强行索要零花钱。小明的行为属于（）A.违纪行为，应受学校纪律处分B.一般违法行为，应受治安管理处罚C.犯罪行为，应承担刑事责任D.不良行为，不需要承担法律责任14.随着人工智能技术的飞速发展，某些岗位的劳动者面临被机器取代的风险。面对这一时代变革，中学生应该（）A.放弃学业，尽早进入社会寻找稳定工作B.树立终身学习理念，培养创新精神和实践能力C.抵制人工智能技术，维护传统就业岗位D.只学习计算机编程，放弃其他学科15.在国际舞台上，中国始终是世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者。下列能体现中国在国际事务中发挥重要作用的是（）A.奉行单边主义，退出国际组织B.坚持闭关锁国，拒绝参与国际竞争C.构建“一带一路”国际合作平台，推动构建人类命运共同体D.奉行霸权主义，干涉他国内政16.国家统一和民族团结是国家繁荣富强的基础。在处理民族关系上，我国的基本原则是（）A.民族平等、民族团结、各民族共同繁荣B.民族区域自治制度C.少数民族优先发展D.各民族风俗习惯完全统一17.2026年版课程标准新增了对“数字经济与法治”的探讨。某网络平台利用大数据“杀熟”，即对老用户显示的价格高于新用户。这种行为侵犯了消费者的（）A.安全消费权B.知情权和公平交易权C.自主选择权D.结社权18.某市政府在作出关系市民切身利益的公共交通价格调整决策前，通过网络平台向社会公开征求意见，并召开了听证会。这一做法体现了政府（）A.扩大公民的民主权利，保障人民当家作主B.坚持科学立法，完善法律体系C.推进政务公开，保障公民的监督权和知情权D.弱化政府职能，将决策权交给市民19.“法安天下，德润人心。”法治和德治是治国理政不可或缺的两种方式。关于法治与德治的关系，下列理解正确的是（）A.法治比德治更重要，应该以法治代替德治B.德治比法治更重要，应该以德治代替法治C.法治与德治相辅相成，法治是德治的支撑，德治是法治的滋养D.法治解决思想问题，德治解决行为问题20.在道德与法治学习中，我们经常运用“思维导图”来梳理知识结构。这主要培养了我们的（）A.创新思维与实践能力B.逻辑思维与系统思考能力C.批判性思维与辩证分析能力D.形象思维与艺术鉴赏能力二、多项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分。在每小题给出的四个选项中，至少有两项是符合题意的，多选、错选均不得分，少选得1分）21.2026年版义务教育道德与法治课程标准以核心素养为导向。下列属于本课程核心素养的有（）A.政治认同B.道德修养C.法治观念D.健全人格22.宪法宣誓制度是国家工作人员就职时依照法律规定公开进行宪法宣誓的制度。实行宪法宣誓制度的意义在于（）A.强化国家工作人员的宪法意识，让他们铭记权力来自人民B.增强全社会的宪法观念，推动宪法的实施C.确保国家工作人员不犯任何错误D.彰显宪法尊严，维护宪法权威23.某校开展“行走的思政课”活动，组织学生参观当地的红色革命遗址。这一活动旨在培养学生的政治认同，具体包括（）A.坚定中国共产党的领导B.认同中华人民共和国C.认同中国特色社会主义D.认同中华文化24.民法典被誉为“社会生活的百科全书”。下列生活场景中，受民法典调整的有（）A.小明父母购买了一套商品房B.某公司因违约被起诉赔偿损失C.小红在放学路上拾得丢失的钱包D.某企业因排放污水被环保局罚款25.随着互联网的普及，网络暴力问题日益凸显。某些网民在网络上肆意辱骂他人、人肉搜索、恶意造谣。打击网络暴力，需要（）A.完善相关法律法规，依法严惩网络暴力行为B.网络平台履行主体责任，加强内容审核与管理C.网民增强法治意识和道德修养，文明上网D.彻底关闭互联网，切断不良信息传播途径26.2026年版课标强调了“国家安全教育”。国家安全不仅包括政治安全、国土安全等传统安全，还包括网络安全、生物安全、数据安全等非传统安全。维护国家安全，中学生应该（）A.增强国家安全意识，树立总体国家安全观B.发现危害国家安全的行为及时向国家安全机关举报C.保守国家秘密，不随意在网络上发布涉密信息D.学习国家安全法律法规，自觉履行维护国家安全的义务27.某村通过村民大会制定了村规民约，其中包含“拒绝大操大办婚丧嫁娶”“提倡孝老爱亲”等内容。这一做法（）A.体现了法治与德治的有机结合B.推进了基层社会治理创新C.有利于弘扬社会主义核心价值观D.限制了村民的个人自由和权利28.创新是引领发展的第一动力。我国深入实施创新驱动发展战略，取得的成就有（）A.载人航天工程不断取得新突破B.高铁技术处于世界领先水平C.5G通信技术广泛应用D.城乡居民收入差距已经完全消除29.某市推行“河长制”，由各级党政主要负责人担任“河长”，负责组织领导相应河流的管理和保护工作。这一制度（）A.落实了节约资源和保护环境的基本国策B.明确了政府在生态环境保护中的主体责任C.说明了环境问题只能依靠政府解决D.有利于建设美丽中国，实现可持续发展30.在道德与法治课程的学业评价中，教师除了使用纸笔测试外，还采用了“档案袋评价法”，收集学生参与社区服务、课堂讨论、社会实践的记录和心得。这种评价方式的优势在于（）A.能够全面、客观地反映学生的核心素养发展状况B.注重过程性评价，克服了唯分数论的弊端C.鼓励学生进行自我反思和自我评价D.减轻了教师的阅卷负担，提高了教学效率三、判断题（本大题共10小题，每小题1分，共10分。正确的填A，错误的填B）31.道德与法治课程是义务教育阶段的思政课，具有政治性、思想性和综合性、实践性。32.在我国，人民是国家的主人，人民直接行使管理国家事务的权力。33.未成年人保护法规定，未成年人享有特殊保护，因此未成年人违法犯罪不需要承担任何法律责任。34.在网络空间，公民享有言论自由，但自由是有限制的，不能超越法律和道德的边界。35.诚信是企业的无形资产，只要企业讲诚信，就一定能取得商业成功。36.人民代表大会制度是我国的根本政治制度，它保证了人民当家作主。37.维护国家安全只是国家安全机关和军队的事情，与普通公民无关。38.在我国，民族区域自治制度是在国家统一领导下，在少数民族聚居的地方实行区域自治。39.违法和犯罪是两个完全相同的概念，任何违法行为都是犯罪行为。40.学习道德与法治不仅要掌握理论知识，更重要的是要将其内化于心、外化于行。四、简答题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）41.结合2026年版义务教育道德与法治课程标准，简述如何培养学生的“责任意识”核心素养，并谈谈作为中学生，你打算如何在日常生活中践行责任意识。42.党的二十大报告指出，全面依法治国是国家治理的一场深刻革命。请简述全面依法治国的总目标，并结合实际谈谈青少年在全面推进依法治国中应发挥怎样的作用。五、材料分析题（本大题共3小题，每小题16-18分，共50分）43.材料一：近年来，中华优秀传统文化热潮持续升温。某市举办了“国潮文化艺术节”，吸引了大量青少年参与。汉服展示、非遗体验、古典诗词朗诵等活动丰富多彩。许多学生表示，通过参与活动，不仅感受到了传统文化的魅力，更增强了民族自豪感和文化自信。材料二：2026年版道德与法治课标强调，要引导学生理解中华优秀传统文化的核心思想理念、中华传统美德和中华人文精神，坚定文化自信。阅读上述材料，运用所学知识回答下列问题：（1）结合材料一，谈谈为什么要在青少年中开展中华优秀传统文化教育？（8分）（2）结合材料二和所学知识，作为新时代的中学生，我们应如何传承和弘扬中华优秀传统文化，坚定文化自信？（10分）44.材料一：随着数字经济的快速发展，网络直播带货成为一种新兴的商业模式。然而，某些主播在直播中夸大产品功效、销售假冒伪劣商品，甚至通过虚假宣传诱导老年人消费。这些行为严重损害了消费者的合法权益，破坏了市场秩序。材料二：据一项社会调查显示，未成年人遭遇网络诈骗的比例呈上升趋势。部分未成年人由于缺乏网络安全防范意识和法治观念，轻信网络上的“免费领游戏皮肤”“兼职刷单返利”等信息，导致财产损失。阅读上述材料，运用所学知识回答下列问题：（1）材料一中某些主播的行为侵犯了消费者的哪些合法权益？（6分）（2）结合材料一，从法治与道德的角度，谈谈如何规范网络直播带货行为，促进数字经济健康发展？（10分）（3）结合材料二，运用数学统计思维与法治知识，某校对800名学生进行了网络防诈骗意识调查，结果显示有15的学生曾遭遇过网络诈骗或疑似诈骗。请计算出遭遇过此类情况的学生人数，并为未成年人防范网络诈骗提出两点具体建议。（计算过程需使用LaTex公式，4分+2分=6分）45.材料一：2024年，我国某型号探月任务取得圆满成功，实现了人类探测器首次在月球背面采样返回。这标志着我国航天事业又迈出了一大步。航天团队中，一大批“80后”“90后”青年科学家挑大梁、当主角，展现了青年一代的责任与担当。材料二：2026年版义务教育道德与法治课程标准提出，要引导学生认识科技创新的重要性，培养创新精神，树立建设科技强国的远大志向。阅读上述材料，运用所学知识回答下列问题：（1）结合材料一，谈谈我国航天事业取得辉煌成就的原因有哪些？（至少从三个角度分析，9分）（2）材料一中的青年科学家事迹对我们中学生的成长有哪些启示？（7分）（3）为实现建设科技强国的目标，请结合材料二，设计一个以“创新与责任”为主题的校园实践活动方案（包括活动目的、活动形式、活动步骤）。（8分）六、答案与详细解析一、单项选择题1.【答案】B【解析】立德树人是教育的根本任务，道德与法治课程作为思政课，其根本任务在于培养有理想、有本领、有担当的时代新人。A项违背素质教育理念；C项忽视了核心素养的培养；D项是教学手段而非根本任务。故选B。2.【答案】B【解析】“模拟法庭”活动通过实践体验，旨在增强学生的法治观念，让学生在体验中学习法律程序，培养依法办事的习惯。A项“记忆条文”过于片面；C项“排斥道德”错误，法治与德治相辅相成；D项“体验繁琐”表述不当。故选B。3.【答案】B【解析】A项体现自强不息；B项“苟利国家生死以”体现了为国家利益不惜牺牲个人利益，契合爱国要求；C项体现友善、宽容；D项体现和谐包容。故选B。4.【答案】B【解析】该同学未经核实转发不实信息，引起社会恐慌，缺乏媒介素养，违背了诚实守信原则，扰乱了公共秩序。A项错误，言论自由有边界；C项虽可能违法，但本题更侧重于道德层面的媒介素养缺失，且未涉及侵犯特定人隐私权；D项明显错误。故选B。5.【答案】C【解析】《老年人权益保障条例》对老年人的优待规定，体现了国家对弱势群体的特殊保护，是国家尊重和保障人权宪法原则的具体体现。A项“特权”表述错误；B项虽有一定道理，但C项更切中宪法核心原则；D项偏离了法治保障人权的核心主旨。故选C。6.【答案】B【解析】权利与义务相统一，公民享有权利的同时必须履行义务。A项“完全对等”表述不准确，权利与义务在总体上是相对应的，但不能简单量化对等；C项、D项均割裂了权利与义务的统一关系。故选B。7.【答案】A【解析】A项小明到社区敬老院服务，承担了关爱社会的责任，符合题意；B项是个人学习行为，不属于社会责任；C项罢课是违法行为，错误；D项围观并传播暴力视频，缺乏社会责任感，错误。故选A。8.【答案】B【解析】人民代表大会制度是人民掌握国家权力、行使权力的根本途径。A项混淆了人民代表大会制度的组织原则与国家性质；C项国务院是最高行政机关；D项全国人大是最高国家权力机关，地方各级人大是地方国家权力机关。故选B。9.【答案】C【解析】企业私自排放污水污染环境，主要违反了《中华人民共和国环境保护法》。虽然也可能触犯刑法或民法典，但最直接违反的是环保法。故选C。10.【答案】C【解析】诚信是社会主义核心价值观的重要内容，也是民法的基本原则之一（诚实信用原则）。A项“唯一决定因素”绝对化；B项违背了诚实信用原则；D项错误，未成年人也应讲诚信并承担相应责任。故选C。11.【答案】C【解析】火灾逃生应用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低姿态撤离。A、B、D项均属于危险甚至致命的错误做法。故选C。12.【答案】A【解析】宪法制定和修改程序比普通法律严格，体现了宪法的最高法律效力。B项错误，宪法规定国家生活中根本性问题；C项错误，宪法不是法律的总和；D项错误，普通法律与宪法抵触时无效。故选A。13.【答案】C【解析】小明14岁，多次拦截他人强行索要财物，根据刑法规定，已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投放危险物质罪的，应当负刑事责任。强行索要财物若使用暴力或胁迫，构成抢劫罪。故选C。14.【答案】B【解析】面对人工智能的挑战，中学生应树立终身学习理念，培养创新精神和实践能力，提升综合素质。A、C、D项均为消极或片面的应对方式。故选B。15.【答案】C【解析】构建“一带一路”和推动构建人类命运共同体体现了中国在国际事务中的建设性作用。A、B、D项均不符合我国独立自主的和平外交政策及大国担当。故选C。16.【答案】A【解析】我国处理民族关系的基本原则是民族平等、民族团结、各民族共同繁荣。B项是基本政治制度；C项错误，各民族共同繁荣，无优先之说；D项错误，尊重各民族风俗习惯。故选A。17.【答案】B【解析】大数据“杀熟”对老用户隐瞒真实价格或进行价格歧视，侵犯了消费者的知情权和公平交易权。故选B。18.【答案】C【解析】政府通过网络征求意见和召开听证会，推进了政务公开，保障了公民的知情权、参与权和监督权。A项“扩大权利”错误，权利由法律赋予；B项主体是政府，非立法；D项“弱化职能”错误。故选C。19.【答案】C【解析】法治与德治相辅相成，法治是德治的保障（支撑），德治是法治的滋养。A、B项割裂了两者关系；D项表述颠倒。故选C。20.【答案】B【解析】“思维导图”通过层级结构梳理知识，主要培养逻辑思维与系统思考能力。故选B。二、多项选择题21.【答案】ABCD【解析】2026年版义务教育道德与法治课程标准的核心素养包括政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识。故选ABCD。22.【答案】ABD【解析】宪法宣誓制度的意义在于强化宪法意识、增强宪法观念、彰显宪法权威。C项“确保不犯错”过于绝对。故选ABD。23.【答案】ABCD【解析】政治认同包括认同中国共产党、认同中华人民共和国、认同中国特色社会主义、认同中华文化。参观红色遗址旨在达成上述目标。故选ABCD。24.【答案】ABC【解析】民法典调整平等主体之间的人身关系和财产关系。A项购房、B项违约赔偿、C项拾得遗失物均属于民事关系。D项行政处罚受行政法调整。故选ABC。25.【答案】ABC【解析】打击网络暴力需多方发力：完善法律、平台履责、网民自律。D项“彻底关闭互联网”不切实际且极端错误。故选ABC。26.【答案】ABCD【解析】中学生维护国家安全需增强意识、发现线索及时举报、保守秘密、学习法规并履行义务，四项均正确。故选ABCD。27.【答案】ABC【解析】村规民约是基层自治和德治、法治结合的体现，有利于弘扬社会主义核心价值观，推进治理创新。D项错误，村规民约在法律框架内制定，不限制合法自由。故选ABC。28.【答案】ABC【解析】载人航天、高铁、5G均为我国创新驱动战略的成就。D项“城乡居民收入差距完全消除”不符合现阶段国情。故选ABC。29.【答案】ABD【解析】“河长制”落实了环保国策，明确了政府主体责任，有利于建设美丽中国。C项错误，环境问题需要政府、企业、社会共同参与。故选ABD。30.【答案】ABC【解析】档案袋评价法关注过程，全面客观反映素养，鼓励反思。D项错误，档案袋评价反而增加了教师收集和整理材料的工作量，并非减轻负担。故选ABC。三、判断题31.【答案】A【解析】道德与法治课程具有政治性、思想性和综合性、实践性，表述正确。32.【答案】B【解析】人民通过人大代表间接行使国家权力，不能直接行使管理国家事务的权力。33.【答案】B【解析】未成年人违法犯罪也需要承担相应的法律责任（如行政责任、刑事责任等），只是从轻或减轻处罚。34.【答案】A【解析】网络空间不是法外之地，言论自由有限制，需在法律和道德边界内行使。35.【答案】B【解析】诚信是企业发展的因素之一，但不是唯一决定因素，还需产品质量、市场环境等。36.【答案】A【解析】人民代表大会制度是根本政治制度，保证了人民当家作主，表述正确。37.【答案】B【解析】维护国家安全是每个公民的法定义务，与普通公民息息相关。38.【答案】A【解析】民族区域自治制度是在国家统一领导下，少数民族聚居的地方实行区域自治，表述正确。39.【答案】B【解析】违法包括一般违法和犯罪，犯罪是严重危害社会、触犯刑法、应受刑罚处罚的行为。两者不是等同概念。40.【答案】A【解析】思政课强调知行合一，内化于心、外化于行，表述正确。四、简答题41.【参考答案】（1）培养责任意识的途径：①在课堂教学中，通过案例分析、情境创设，引导学生明确不同社会角色的责任要求；②在社会实践活动中，鼓励学生参与志愿服务、社区治理，在行动中体验和承担社会责任；③在校园文化建设中，营造勇于担当、互助友爱的氛围，通过班级管理、学生社团等平台锻炼责任能力；④在学业评价中，将责任意识的表现纳入综合素质评价，形成正向激励。（6分）（2）日常践行：①对自己负责，努力学习科学文化知识，培养良好品德，锻炼身体，促进身心健康发展；②对家庭负责，主动承担力所能及的家务劳动，孝敬父母长辈，维系家庭和睦；③对集体负责，积极参与班级事务，遵守班规校纪，维护集体荣誉；④对社会和国家负责，遵守法律法规和公共秩序，爱护公共财产，关注国家发展，树立远大理想，为实现中华民族伟大复兴贡献力量。（4分）42.【参考答案】（1）全面依法治国的总目标是：建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。（4分）（2）青少年的作用：①树立法治观念，尊崇宪法和法律，认识到法治是治国理政的基本方式；②学习法律知识，了解自身的权利与义务，掌握依法维权的方法和途径；③养成尊法学法守法用法的习惯，自觉在法律允许的范围内活动，不违法犯罪；④积极参与法治宣传，勇于同破坏法治的行为作斗争，成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。（6分）五、材料分析题43.【参考答案】（1）开展中华优秀传统文化教育的原因：①文化是一个国家、一个民族的灵魂。中华优秀传统文化是中华民族的根脉，蕴含着丰富的道德规范和价值理念；②青少年阶段是价值观形成的关键期，开展传统文化教育有助于引导青少年树立正确的世界观、人生观、价值观；③有利于增强青少年的民族自豪感和文化自信，凝聚民族精神；④是落实立德树人根本任务、培育和践行社会主义核心价值观的必然要求。（8分）（2）传承与弘扬的途径：①深入学习中华优秀传统文化，了解其核心思想理念（如讲仁爱、重民本、守诚信等）、中华传统美德和中华人文精神，增强文化底蕴；②坚持古为今用、推陈出新，对传统文化进行创造性转化和创新性发展，赋予其新的时代内涵；③积极参与各类文化实践活动（如诵读经典、体验非遗等），在实践中感受和传播传统文化魅力；④在日常言行中践行传统美德，做到尊师重道、孝老爱亲、诚实守信；⑤面对多元文化，坚持文化自信，以开放包容的心态对待外来文化，做中华优秀传统文化的传播者和弘扬者。（10分）44.【参考答案】（1）侵犯的权益：①夸大产