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文档简介

九 色 鹿教学目标： 1、引导学生通过抓住关键词句读懂课文，理解课文内容。领悟九色鹿救助他人，不图回报的品质。谴责调达背信弃义、恩将仇报的可耻行径。 2、让学生在自主学习的情境中，通过多种形式的朗读，体会文章的思想感情，明白做人要恪守信用的道理。 教学重点： 体会九色鹿的舍己救人、见义勇为的精神，把握表现调达前后截然不同的两种态度的有关语句，反复朗读，认真体会、感悟、理解。教学过程：一、导入新课1.今天，我们继续学习第22课九色鹿2.通过上一节课的学习，我们认识了课文的两个主要人物九色鹿和调达。3.出示词语：见义勇为，义不容辞，背信弃义，见利忘义。4.词语归类，哪些词让你想起了九色鹿，哪些词让你想起了调达？二、精读课文（一）感受九色鹿的“见义勇为，义不容辞”1.快速浏览课文，找一找，哪些地方体现了九色鹿的“见义勇为，义不容辞”（1）指名读第2自然段（2）当时的情形怎么样？（危急）哪看出来的？抓住重点词语朗读体会九色鹿的见义勇为。面对危险，毫不犹豫，奋勇救人，这就叫做“见义勇为”。（3）九色鹿的“义”不仅体现在他的行动中，还体现在他的语言中。谁来给我们读一读他的话。A指名读他的话，理解“知恩图报”B九色鹿对调达的恩是救命之恩，他要的是什么回报？救人性命却 不图回报，这就 叫做“义不容辞”。多么善良的九色鹿，多么善良的心灵！让我们一起来读一读他的话吧。（二）感受“见利忘义，背信弃义”1.与九色鹿的“见义勇为，义不容辞”相比，调达的“见利忘义，背信弃义”又体现在哪？找一找，哪个自然段。（第7自然段）（1）出示第七自然段。（2）调达看到皇榜后想到的都是什么？而忘记了九色鹿的救命之恩，忘记了自己曾经的誓言，这就叫“见利忘义”（3）还记得调达被救后的情形吗？当初他怎么说的？A出示第三自然段。态度怎样，哪看出来的？B谁能学着调达的样子，对九色鹿说一说感激的话。（4）说不完的恩，道不尽的谢，都在这省略号里了。当九色鹿不要他的回报，只要他不泄露住处时，他又是怎么做的？A什么是“郑重起誓”？B假如你是调达，你会起什么样的誓言？2.俗话说，滴水之恩，当涌泉相报。人家九色鹿对他的恩是什么恩啊？救命之恩，恩重如山啊，他不仅不回报，还背弃自己的誓言进宫告密，并领军队去捉九色鹿，这就叫做“背信弃义”。（三）体会愤怒，学会“斥责”1.调达的发财梦实现了吗？2.可是九色鹿从梦中惊醒，发现自己已经处在军队的包围中。再一看，调达正站在国王身边。你能理解九色鹿此刻的心情吗？谁来读3.国王听了这一番话，非常惭愧，他斥责并惩罚了调达，并下令永不许伤害九色鹿。想想国王会怎么说呢？提供句式：国王斥责调达说_,对九色鹿说_下令说_(一定要用上竟然这个词)三、总结课文，体会“诚信”1学完这篇民间故事，你有一些什么收获呢？（集体交流）我国古往今来就有很多讲求诚信的典范，像汉朝大将韩信 “一饭千金”的故事。孔子的
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