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文档简介
第一章 有理数 第一、二节复习【课程目标】理解有理数的意义及相关概念。【复习目标】1、掌握有理数的概念,会画数轴并用数轴上的点表示有理数,进一步体会数形结合思想。2、能熟练比较两个负数的大小。3、掌握相反数和绝对值的概念,会求一个有理数的相反数和绝对值。【学法指导】用3分钟回顾教材113页的主要内容。【复习过程】一、知识梳理1、如果80 m表示向东走80 m,那么60 m表示 。2、指出下列各数哪些是正数?哪些是负数?-5,+3,-3.5,0,0.75将中各数填在相应的集合内:整数集合: 分数集合:非正数集合: 非负数集合:将中各数表示在数轴上。将中各数按从小到大的顺序排列,并用“”号连接。分别求出中各数的相反数和绝对值。 结合上列题组建构自己易于掌握这两节主要基础知识的思维导图。组长检查等级: 组长签名:二、合作交流结合知识梳理环节,在小组内交流收获、解决疑惑。三、达标检测1、在数+6,8,25,0.4,0,9.15, 中, 是正数, 不是整数。2、计算: | 32 | = ; | +0.25 | = ; | 0 | =_3、一个数的相反数是它本身,则该数是 ;绝对值最小的数是 ;写出绝对值小于3.1的所有整数 。4、比较大小: -3 +2; 5、如果x8,求x6、点a在数轴上表示的数是3,与a点距离4个单位长度的点b表示的数是 。7、-5+3=-2,你能用生活中的实例解释等式的合理性吗?试一试:请用生活中的实例计算:8+(-10)= -9+(-12)= 5+(-5)=你能给上列两个式子赋予不同的实际意义吗?【反思提升】1、本节课你有哪些新的收获?2、你还有哪些疑惑?【课后作业】对照自己设计的
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