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文档简介

语文 学科罗田县思源实验学校教案课题秋天的怀念备课人 七年级语文组（陈俊秀）课 时第2课时教学目标情感态度与价值观：能力目标：分角色朗读课文，体会人物的思想感情知识目标：整体感知文章的脉络教学准备课件教学方法自主、合作、探究的方法重点难点教学重点：梳理文章的脉络，领悟文章的艺术特色。教学难点：体会文中深沉无私的母爱蕴含自强不息，热爱生活的精神。教学过程教学过程教师活动学生活动 一 朗读课文二 问题探究 1 我的暴怒无常有哪些表现？对此应该怎么样理解？ 高兴不起来 心情不能平静。不管是什么都换不起我对生活的热情。 关键在于：面对自己的不幸，缺乏理性的认识和正确的态度，因而丧失的生活的信心，自然也不能理解母亲的苦衷。 2 本文写母亲提议在春天和秋天去北海公园看花，有什么深刻的意蕴？ 1母亲提议春天去看花，是希望我看到万物复苏，生机盎然的景象，驱散心中的阴影重新唤起生活的热情和信心; 2母亲提议秋天去看花，是想让我从菊花傲雪凌霜的品质中得到启示，勇敢的面对生活的困境，顽强的活下去。3北海公园是我童年时经常游玩的地方，母亲希望这样的重游，能唤起我美好的记忆，让我从生活的不幸中振作起来。 3 找出文中直接表现我懊悔的句子，体会其深层含义。 在一些反思和悔悟中变得成熟了。 4 找出第一段中叠词的运用，说说其表达效果。 悄悄地 ：描写母亲来去时小心谨慎的动作，其中包含了无限的宽容和忍耐 偷偷的 ：表现母亲不想打扰我，不想激怒我。耐心等待我安静下来的的心理和情态。 红红的 :含蓄的表明母亲刚刚哭过，面对我的不幸，她比我更痛苦 又无可诉说 去走走 ： 口语化，看似不经意的话语，掩饰不住高度紧张的期待心情。 分组朗读课文，分不同的角色和不同的语气来读 看左边的问题分小组讨论并回答师生互动 体会文中的精美的语句进行评析。体会母亲的内心世界好好儿活：口语化表达，看似不经意的话语，朴实而真切，万千牵挂与不舍，尽在不言中. 5 文章标题“秋天的怀念”有什么寓意。这是一个颇有诗意的标题，寓沉重与轻灵中。母亲在秋天病逝，带走了未能陪儿子去看菊花的遗憾，留下了对女儿的无尽牵挂。多年后的一个秋天，“我”在妹妹的陪同下，终于完成了母亲的遗愿，去北海看花，也以实际行动告慰母亲：她惦记的儿女都在按照她生前的愿望，坚强的活着。板书设计： 秋天的怀念 照顾、关心 母亲 我 怀念 愧疚 精读课文，体会课后一所表达的感
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