校园节能减排节约用水优秀案例.doc

校园节能减排节约用水案例徐水机 庄联溪泉州市盲聋哑学校 一、学校概况泉州市盲聋哑学校座落在国家级风景名胜清源山麓。目前，学校占地73.13亩（分为两个校区：城东新校区58.39亩，潘山旧校区14.74亩），新校舍建筑面积21422平方米，所有建筑都按照现代特教的标准和要求建成。学校面向省内外招生，现有30个教学班（其中聋校16个班，盲校14个班），在校学生310人，教职工85人，现有特级教师2人，中学高级教师5人，硕士研究生1人，特教及其他本科46人，专科23人。学校以办人民满意的特教为宗旨，在巩固义务教育的基础上，深化教育改革，于2000年开办了盲聋学前教育与普通高中和职业中专课程， 2005年盲学前教育入选中央教科所与美国希尔顿柏金斯盲校合作研究的全国十个项目校之一；2003年高中毕业生参加高考以来，已有37名学生分别考入天津理工大学、长春大学、北京联大等5所高校深造；盲聋职业中专能根据学生情况量身定做，为其设计专业内容和施行个别化教育，现开设盲人推拿按摩、音乐（管弦乐、南音）以及聋艺术设计（电脑美术、油画）、美容美发等职教专业；并建立职业技能鉴定站，盲人推拿培训中心，音乐、美术、发型设计等实习基地。至今已有200多人通过培训，并取得技能鉴定等级证书，使学生走上社会后，找到自身发展的职业，成为生活的强者。学校现集学前、小学、初中、高中、职业中专教育，已形成生态校园、人文家园、信息学园、自强乐园的特色四园，办学规模和办学效益均居福建、全国特殊教育前列。1999年，泉州市中小学生社会实践基地依托学校，在学校建成并投入使用。十几年来，社会实践基地共举办300多期实践教育，先后接待我省、市大、中、小学生十七万多人次来校参加社会实践活动，效果凸显，社会影响广泛。学校走出一条适合本地区残健一体化教育的新路子，受到国家总督学柳斌、时任教育部副部长王湛和省市领导及省内外教育行政领导、专家、学者的好评，中国教育报等媒体也作了专题报道。学校先后有45名优秀教师荣获国家、省、市级荣誉称号，盲聋学生有400多人次在国家、省、市举办的各种比赛中获得好名次。教师撰写的专著、论文、经验总结、课题研究有300多篇在各级各类刊物上出版与发表。学校被教育部、中残联确定为全国十一所中国手语推广实验校。学校先后荣获“全国特殊教育先进校”、“中国小公民道德建设示范基地”、“国家级绿色学校”、“国家防震减灾教育示范基地”、“福建省第七、八、九、十届文明学校”、“福建省学校德育基地”、“福建省国防教育基地”以及“泉州市职业道德十佳先进单位”、“泉州市两基工作先进单位”等60多项荣誉称号。泉州市盲聋哑学校以科学发展观为指导，重视人力资源与社区教育资源的整合与分享，激励教师多学习、做学问、搞研究，特别是对节能减排、环保教育、医教结合做了大量的宣传教育工作和理论探究、科学教育实践，现学校已建立成残健一体化的教育体系，初步打造成“海峡西岸残障自强者摇篮”。 二、实施方法、过程及效果（一）案例背景与问题提出现代社会工业相对发达。环境相对恶化，日益突出的环保问题，已引起全球化的重视。我国政府把保持生态环境，实现可持续发展战略确定为今后工作的重点。为配合全球环境保护运动，使盲聋少年儿童与正常的孩子们一起，同在蓝天下，健康快乐地成长。学校认真贯彻落实全国环境宣传和教育行动纲要的精神，积极开展创建“绿色学校”活动。根据学校所在的位置，以及学校的缺水情况，用电情况、用纸情况，提出“小当节能减排小卫士，大做环保合格好公民。”（二）解决问题的过程与具体措施1、学校领导重视保护自然资源是保护我们人类自己。必须重视生态环境建设，在学校党政领导的重视下，成立了以陈智才校长为组长，校层领导、德育处、总务处、教务处、少先队、共青团、各科处室负责人为成员的“节能减排领导小组”，负责组织指导师生开展环境教育、节能减排教育活动，制定节能减排教育规划，把节能减排、环境教育纳入学校素质教育，成为素质教育的重要组成部分。领导以身作则，言传身教，从点滴做起，从自己细小的事情做起，形成了节能减排的良好氛围。做到了有组织、有计划、有措施、有指导、有行动、有研讨、有总结、有效果。2、加强环保师资培训学校领导非常重视师资培训，积极参加国家、省、市环保部门组织的培训。并采用派出去，请进来的办法，加强环保师资培训。同时把节能减排环保知识输入学校互联网上，供师生学习，提高师资素质，推动节能减排、环保教育的进展。3、创造节能减排的育人氛围为了把节能减排落实到实处，使盲聋儿童耳濡目染。把学校建设成为优美的育人环境，合理布置名人塑像、名人名言、环保标语，学校绿化、节能减排、环境卫生等宣传栏，各班布置了“五有五无”的镜框和黑板报等。广播站、图书室均有节能减排环保书籍，学校还编印了环保知识100问小册子，供师生学习，并先后举行了四场环保知识竞赛。使学校节能减排、环境宣传教育无处不在，让学生在节能减排、环境教育的氛围之中接受教育和熏陶。同时，把节能减排、环境教育渗透到各学科教学中，充分发挥课堂教育的主渠道作用。特别以思想品德、语文、自然、社会、数学、物理、化学等学科，在教育教学中有机地结合，渗透节能教育。利用国旗下讲话、校会、班会、主题班会、团队活动、讲座等，对学生进行节能减排、环保教育。学校结合地球日、世界水日、世界环境日、植树节、生物多样性日、爱鸟周等纪念日，开展全校性节能减排、环保实践活动。如：组织学生上山植树造林，上街宣传，举办黑板报、手抄报、演讲、征文、书法、美术、手工、歌咏、节能减排环保知识竞赛；组织师生（听）看节能减排、环境保护电视、音像，参加校园节能减排、绿化、美化、净化等活动。并经常性组织学生收集环保资料，对学校的空气、雨水，周边水质进行动态监测。学校还成功地在泉州市影剧院举办生命之光、共同的太阳、生命的乐章等大型文艺专场演出，对节能减排、环境保护进行广泛宣传，收到了较好的社会效果。4、创建优美的校园学校座落于国家名胜风景区清源山东侧，占地面积71.3亩，绿化面积达48%，形成了四个层次。第一层是百米前道，两旁绿树掩映，花草环抱、生机盎然。当你进入校园，就会觉得清洁优美，疑似进入自然旅游景点。第二层是主要活动场所，绿草成茵。你会感到豁然开阔，左边是宽广美丽的运动场，右边是园林式花园、假山，气象站，沿围墙是三角梅、芒果树、龙眼树、花卉等。第三层是办公大楼与教学大楼之间的花园，花红绿草、树林成荫，连廊上是茂密的垂直绿化，棚上叶绿花红。第四层是教学大楼后面的果树、花卉，沿围墙而依，成为一个立体绿化带，学校形成了优美的环境绿色景观。校园鸟儿成群栖息歌唱。校园中有一棵大榕树，一个县级气象站，一个生态园，一个地震预测站，一个法制馆，一个消防馆，一个交通安全馆等，使学校环境教育功能日臻完善。5、采取措施 增强意识在节约用水方面：学校远离市区，还没能接上自来水，所用的水都是打机井，从地下抽水上来用的，用水很困难。节约每一滴水：我们在校会、班会、国旗下讲话都告诉学生，全世界水资源情况，我国水的情况，我校水的情况，让学生明白节约用水的重要性。“水是生命的源泉，没有水就没有生命，万物离不开水”。在学校用水困难的情况下，学校要求学生节约每一滴水。并提出“节约用水光荣的口号。要使水危机的意识深入人心，养成人人爱护水，时时、处处节水的局面。节水是让人合理地用水，高效率地用水，而不是不能用水。学习节约用水标语：1、节约用水是实施可持续发展战略的重要措施。 2、努力创建节水型城市，实施可持续发展。 3、大力普及节水型生活用水器具。 4、节约用水、保护水资源，是全社会共同责任。 5、开源与节流并重，节流优先、治污为本、科学开源，综合利用。 6、国家实行计划用水，厉行节约用水。 7、惜水、爱水、节水，从我做起。 8、坚持把节约用水放在首位，努力建设节水型城市。 9、节约用水、造福人类，利在当代、功在千秋。 10、依法管水，科学用水，自觉节水。 11、强化城市节约用水管理，节约和保护城市水资源。 12、努力建立节水型经济和节水型社会。 13、保护水资源，促进西部大开发；节约每滴水，共同创建节水城。 14、节约用水是每个公民应尽的责任和义务。 15、水是生命的源泉、工业的血液、城市的命脉。 16、珍惜水就是珍惜您的生命。 17、请珍惜每一滴水。 18、世界缺水、中国缺水、城市缺水，请节约用水。 19、浪费用水可耻，节约用水光荣。 20、水是不可替代的宝贵资源。 21、节约用水，重在合理用水，科学用水。 22、树立人人珍惜、人人节约水的良好风尚。 让学生掌握节约用水方法：A、洗脸、洗手时：浪费水的现象是水龙头大开，水花四溅。节水方法是控制水龙头开关至中小水量，及时关水。提倡使用面盆洗脸、洗手。 B、刷牙时：浪费水的现象是不间断放水30秒，用水约6升。节水用水：口杯接水，3口杯，用水0.6升。3口之家每日两次，每月可节水486升。 C、炊事 ： 浪费水现象是水龙头大开，长时间冲洗。烧开水时间过长，水蒸汽大量蒸发。用自来水冲淋西瓜、水果。节水是炊具、食具上的油污，先用纸擦除，再洗涤，可节水。控制水龙头流量，改不间断冲洗为间断冲洗。 D、淋浴、盆浴：浪费水的现象是过长时间不间断放水冲淋，会浪费大量水。盆浴时放水过多，以至溢出。盆浴时，一边打开下水塞，一边注水，浪费水十分惊人。 节水是间断放水淋浴。搓洗时及时关水。避免过长时间冲淋。盆浴后的水可用于洗衣、洗车、冲洗厕所、拖地等。 E、洗衣：洗衣浪费水的现象是洗衣机不间断的边注水边冲淋、排水的洗衣方式，每次需用水约165升。 节水是洗衣机采用洗涤脱水注水脱水注水脱水方式洗涤，每次用水约110升，每次可节水55升，每月洗4次能节水220升。 衣物要集中洗涤，减少洗衣次数。小件、夏衣物，提倡手洗，可节约大量水。洗涤剂要适量投放，过量投放将浪费大量水。 F、厕所用水旧式马桶，每次冲水13升。节水型马桶，每次冲水9升，冲一次可以节约4升。使用节水型卫生洁具，使用洗涤水、洗衣水冲刷厕所，可节水。 G、洗车 ：浪费水现象是用水管冲洗20分钟，用水约240升。 节水是用水桶盛水洗车，每次需3桶水，用水约30升。使用洗涤水、洗衣水洗车或利用机械自动洗车，洗车水处理循环使用。 H、杜绝浪费：一个关不紧的水龙头，一个月可以流掉1-6立方米；一个漏水的马桶，一个月要流掉3-25立方米水，全市如果有60万个水龙头、 20万个马桶漏水，一年要损失上亿立方米的水。水的浪费是惊人的。三、总结辛勤耕耘，硕果累累。学校在节能减排、环保教育领导小组的领导下，通过全体师生的共同努力，有效提高了师生的节能减排意识。学生有了很强的维护清洁，保护环境的意识，能自觉地节约用水、用电、用纸、不浪费粮食。校内所有污染源得到有效控制和良好治理。学校充分利用资源，于1999年在校内建立了“泉州市中小学生劳动实践基地”，每星期有一批学生到学校来参加社会实践活动，接受教育。在提高节能减排、环保意识，优化、美化、绿化校园环境的同时，以“国家级绿色学校”的功能辐射到泉州市中小学生社会实践基地，有十七万多名大中小学生来校接受德育、劳动教育以及节能减排环保教育。辐射功能大，社会影响好，教育效果显著，成为青少年儿