江苏省南京市第三初级中学七年级语文下学期期中试题 苏教版.doc

江苏省南京市第三初级中学2012-2013学年七年级下学期期中考试语文试题 苏教版友情提醒：1.本试卷满分 100 分，含书写分 3 分，考试时间 120 分钟。2.请将所有答案写在答卷纸上。一、积累与运用（28分）1用课文原句填空（10分）（1）.山际见来烟，_。山中杂诗（吴均）（2）_，寒光照铁衣。木兰诗（3）.峨眉山月半轮秋，_。峨眉山月歌（李白）（4）. _，弹琴复长啸。（王维竹梨馆）（5）.谁家玉笛暗飞声，_。春夜洛城闻笛（李白）（6）.故园东望路漫漫，_。（岑参逢入京使）（7）假如生活欺骗了你，_，_!（8）.黄河，母亲河！积淀了华夏几千年的文明，请写出关于黄河的一句完整的诗句_，_。2列词语中加点的字读音有错误的一项是（2分）a、哺（b）育攒（cun）成候（hu）鸟人迹罕（hn）至b、泯（mn）然讪（shn）笑踌（chu）躇气冲斗（du）牛c、伫（zh）立憎（zng）恶重荷（h）义愤填膺（yn）d、哽咽（y）磐（pn）石深邃（su）锲（qi）而不舍3下列词语中字形完全正确的一项是（2分）a、来势凶凶 锲而不舍 荒草萋萋 家喻户晓b、九曲连环 一泻千里 锋芒必露 亦复如是c、妇儒皆知 人声鼎沸 炯炯有神 秩序井然d、当之无愧 杂乱无章 惹人注目 鞠躬尽瘁4下列语句中没有语病的一句（）（3分）a、在班主任的教育下，小明很快克服了自己的缺点和错误。b、同学们在考场上能否保持一颗平常心，是正常发挥水平的关键。c、学校开展禽流感预防教育活动，可以增强同学们的安全自我保护。d、完善食品安全法规，规范食品安全监管机制，已经到了迫在眉睫的地步了。5在黄河，母亲河的综合性学习活动中，几位同学都有自己的探究发现，但不完善，需要我们帮助完成。（7分）(1) 、李同学负责收集“黄河的内涵”方面的资料，下面是他收集到的资料a黄河流域早期的人类文化遗址有许多。其中旧石器文化遗址有陕西的大荔沙苑遗址、山西的沁水下川遗址。新石器文化遗址有仰韶文化、龙山文化、二里头文化。青铜器文化遗址有商城文化、殷墟文化、岐山文化。b历代王朝有许多都在黄河流域建都。例如：夏朝定都阳城（今河南登封）、商朝定都殷（今河南安阳）、周朝定都镐京（今陕西西安）、秦朝定都咸阳。c“黄河”有许多流传至今的民间故事、神话传说。如大禹治水的传说、黄帝的传说、姜太公钓鱼的故事等。请你帮他整理一下，用简洁的语言概括资料中体现出的黄河的内涵。（2分） （2）、仿照划线句，请你帮赵同学完成探究黄河后发出的赞叹。（2分）巍峨的喜马拉雅山，犹如一个昂首挺立的巨人，屹立于广阔天地之间！_，_，_！（3）、张同学负责收集有关“黄河的现状”的资料，整理得知，黄河不仅是工农业生产和人民生活的重要水源，也成了附近工农业和生活污水的主要排放渠道。同时，乱砍滥伐的行为也导致了黄河流域土地沙漠化、盐碱化，现状令人堪忧。请你帮他用形象的语言把母亲河的痛苦处境展现给同学们。（不超过60字）（3分） 6.走进名著。（4分）他把茶叶倒在自己手掌上，一片一片细细地数，说道：“你的茶叶比我的小，那我该少放些，我的茶叶大，茶汁浓。” 他非常注意，要外婆把他的茶杯也倒满，给他的茶也要同样浓，两个茶杯里的茶要一样多。“最后一杯了，要不要喝完？”在茶壶快倒完茶之前外婆问道。 他向茶壶里看了看，说：“好吧，最后一杯也喝掉！” 甚至圣像前长明灯里的油也是各买各的，共同生活了五十年之后竟能做出这种事！ 看到他玩的这些把戏，我感到又好笑又恶心，而外婆仅仅觉得好笑。（1）文段中的“我”是 ，写的是“我” 的一段生活。（2分）（2）文段中写的“他”是 ，“他”的性格 （2分）二、阅读理解（42分）（一）阅读下面甲乙两段文言文，完成7-11题（15分）（甲）伤仲永 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“。”（乙）李贺作诗 (李贺)七岁能辞章，韩愈、皇甫湜(当时著名文人)始闻未信，过其家，使贺赋诗，援笔辄就如素构(早就构思好的)，自目曰高轩过，二人大惊，自是有名。 每旦日出，骑弱马，从小奚奴(带着小僮仆。奚，x)，背古锦囊遇所得书投囊中。未始先立题然后为诗，如他人牵合(牵强符合)程课(固定的格式)者。及暮归，足成之(母)见所书多，即怒曰：“是儿要呕心乃已耳!”7解释下列句中加点的字。（4分）（1）未尝识书具（ ） （2）邑人奇之，稍稍宾客其父（ ） （3）过其家 （ ） （4）每旦日出（ ）8将下列文言句子译成现代汉语。(4分)(1) 日扳仲永环谒于邑人： (3)是儿要呕心乃已耳： 9用“/”给下面句子划分节奏。（画两处）（2分）背古锦囊遇所得书投囊中。10李贺作诗选段中与伤仲永选段中“指物作诗立就”一句意思相近的句子是 （2分）11仲永的最后结局是“泯然众人矣”，而李贺则成了我国唐代著名的诗人。他们童年时的相同点是 ，但成年后有不同的结果，给你的启发是 (3分)（二）阅读下面选文，完成 12-15题。（13分）快回家去！快回家去！拿着刚发下来的小学毕业文凭一红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀？ 进了家门，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上。他们在玩沙土，旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样，是因为爸爸今年没有收拾它们修剪、捆扎和施肥。 石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴，我很生气，问妹妹：“是谁把爸爸的石榴摘下来的？我要告诉爸爸去。”妹妹们惊奇地睁大了眼，摇摇头说：“是它们自己掉下来的。”我捡起小青石榴。缺了一根手指头的厨子老高从外面进来了，他说：“大小姐，别说什么告诉你爸爸了，你妈妈刚从医院来了电话，叫你赶快去，你爸爸已经”他为什么不说下去了？我忽然着急起来，大声喊着说：“你说什么？老高。”“大小姐，到了医院，好好儿劝劝你妈，这里就数你大了！就数你大了！” 瘦鸡妹妹还 在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。是的，这里就数我大了，我是小小的大人。我对老高说：“老高，我知道是什么事了，我就去医院。”我从来没有过这样的镇定，这样的安静。我把小学毕业文凭，放到书桌的抽屉里，再出来，老高已经替我雇好了到医院的车子。走过院子，看那垂落的夹竹桃，我默念着： 爸爸的花儿落了。 我已不再是小孩子。12“我好像怕赶不上什么事情似的”反映了“我”怎样的心理?作用是什么?（3分）_13第二段“静悄悄的”、“垂下了好几枝子，散散落落的”是什么描写?这样写的作用是什么?（3分）_14文段写“瘦鸡妹妹”与“弟弟”的玩耍，在文中有怎样的作用?谈谈你的理解。（3分）_15文以“花”开头，又以“花”结尾，作用是什么？（4分）_（三）阅读下面文章，完成16-20题。（14分）每一朵花都有盛开的理由小莫，是一个农村的小女孩。她表面看起来和别的女孩子没有什么两样，但只要她一说话，你就会知道她其实是一个智障的孩子。小莫四岁的时候还没有学会讲话，流着口水，所有的孩子都不愿意和他一起玩耍。偶尔有小孩子和她玩，也是捉弄她，把泥土和沙子泼到她身上和头上，惹得她依依呀呀乱叫，然后一窝蜂的四处散去。而小莫却丝毫都不懂得恼怒，朝散去的孩子追去，边跑边模模糊糊的喊：“我们一起玩.玩沙子沙子！”有一天，学校的校长来村里家访，发现了小莫，发现了她那双渴望而且忧郁的眼睛。在校长的多方努力下，小莫终于背上了梦寐的书包，踏进了乡村的学校。到学校后却没有一个班级愿意接受她，因为她在老师提问时总要发出含糊的声音，有点怪异，还很大声，总会引起同学们的捧腹大笑；更严重的是她一直成绩低下，偶尔考试得零分，影响老师的“班级排名”。所以大家都不喜欢她。那次，一个前来支教的女老师来到了小莫的班级任教。女老师是个见习老师，上第一节课的时候，明显她缺乏经验，有点紧张，为了缓和气氛，她要班上每一个同学说出自己的伟大理想。“我要”轮到小莫回答的时候，小莫突然脸涨得通红，语无伦次。同学们也哄堂大笑。“你再重复一遍，好吗？我们大家没有听清。”女老师不知道她是一个智障女孩。“我，我要回答”小莫急得额头流下了汗珠，却依然无法让大家听清她的话。“你不可以好好说话吗？可以不紧张吗？可以用普通话表达吗？”女老师有点恼怒！“我要回答好老师提出的每一个问题，要让老师喜欢我。”在回答第n遍的时候，小莫好不容易从牙缝里挤出两句可以让人听得懂的话。教室里突然鸦雀无声，女老师更是无法去理解她这样的一个伟大理想。“老师，她是个傻子！你是第一个让她回答问题的人！”有懂事一点的同学说道。我要回答好老师提出的每一个问题，要让老师喜欢我。这样一句简单的话对于一个智障儿童来讲要通过多少次训练才可以讲出来呢？她这样一个简单的伟大理想又有多少机会可以实现呢？（a）女老师觉得很感动、很诧异，很责怪自己的粗心，停顿了好一会后，她鼓励小莫：“老师今天就很喜欢你，你今天回答得很好！”小莫突然泪流满面的趴在课桌上，她哭了。打那以后，上课的时候，小莫变得安静了，总是用全部的精力听女老师讲的每一句话。女老师上课的时候也会故意重复好几遍一句简单而又好记的话。然后让小莫回答这一句话。半学期很快就过去了。快要期中考试的时候，女老师召集全班开一个小班会。班会开始的时候，女老师提议：“今天大家听小莫背一首诗好吗？”背诗！所有的同学都不敢相信自己的耳朵。“大家给她鼓鼓掌好吗？”女老师大声说道，并带头鼓起了掌。教室里所有的小手都鼓起掌来！“在蓝蓝的天空下/有一片青草地/在草地的草丛里/开满了美丽的小花/只有一朵开得一点都不美丽/有一天，阳光明媚/一只蝴蝶停在她的身边说/你的花蕾真香/一只蜜蜂飞过来说/你的花蜜好甜/于是，她结起了香甜的果实”。小莫用生涩的普通话背完了这首小诗，有些地方背起来还是有点模糊，但教室里所有的同学都听得很清楚。同学们，你们知道吗？（b）每一个孩子都是祖国的花朵，虽然我们当中有些花朵开得不是那样美丽漂亮，当你愿意接近她的时候，你就会发现她一样在努力盛开，一直有美好的芬芳、甜蜜。就像今天的小莫，大家都不太喜欢她，但小莫今天会背诗了，大家是不是愿意接受她，和她做朋友呢？如果愿意，就朝她竖起你的大拇指好吗？”女老师很温柔的对同学们说。同学们顿时齐涮涮地抬起小手臂，朝小莫竖起了大拇指。有一位同学举起了一双小手，竖起了两个大拇指，特别亮眼，她就是小莫。她笑眼弯弯，就像一朵努力盛开的小花。16.请要简要说说题目的含义。（3分） 17按照故事情节填空。 （2分）发现小莫小莫被嘲（ ）( )-融入集体18请从文中划线的两句中选择一句进行赏析（3分） 我选第 句赏析 19本文的女老师是个怎样的人？（3分） 20读了这篇文章，你有什么感想呢？请说说。（3分） 21作文（30分）星星与月亮在一起，夜空更加璀璨；小草和鲜花在一起，大地更加缤纷；心与心在一起，牵挂更加浓烈；与亲朋好友在一起，生活更加丰富；与书籍名士在一起，思想更加深刻请给以“与 在一起”为题写一篇作文。要求：补充完整题目，写记叙文 ，不少于500字。参考答案：9 背古锦囊遇所得书投囊中10援笔辄就如素构11他们小时都很聪明。 启示：(1)后天努力的重要性； (2)家庭环境及教育的重要性。以上两点，只要答对一点即可得满分） 12“我”虽幼不更事，但对爸爸的病情隐含着深重的担忧，为后文爸爸的死去做伏笔。13。环境描写景物描写“静悄悄的”气氛反衬家中潜伏的危机；写“夹竹桃”暗示爸爸生命垂危。14 反衬“我”大了。强调“我”肩上的担子沉重；用弟妹的安然无知反衬爸爸去世的沉重。15花在文章中有象征意义，花开的旺盛，爸爸的身体健康。花儿落了，爸爸离开人世。常含蓄的写出爸爸病情的发展乃至去世状况。文章首尾呼应，前后严谨周密。16. 本义是指每朵鲜花都可以开放，把自己最美丽的一面展现出来。本文是以物喻人，意思是老师要懂得和呵护每一个学生，用加倍的呵护、爱的滋润，悉心照顾每一个