共学共研助力成长为南郑教育质量再提高奠基.doc

共学共研，助力成长，为南郑教育质量再提高奠基为了扎实开展乡村教师工作坊研修项目，进一步增强教师网络培训的实效性，依据中国教师研修网“国培计划（2019）” 陕西省乡村教师工作坊研修培训实施方案和南教体发（2019年263号）通知精神，紧紧围绕“聚焦核心素养 打造精品课堂”研修主题，积极探索线上、线下的混合培训模式，基本完成了工作坊培训研修任务，现做简要汇报。一、研修总体情况简介：南郑区属于第三批项目县区，自2019年9月，全区开展了多个项目的培训和学习。教师研修工作坊项目涉及399人，设区县管理员1名，基地学校校级管理员2人。共分为8个工作坊，设8个工作坊主持人。截止12月17日，南郑区参与培训410人（含管理人员11人），目前合格384人，未合格15人，合格率96.24%。有90分以上的坊员 306人,占总坊员数的76.7%。坊员学习时长31，7740分钟，坊员平均学习时长为796分钟。参与活动1422人次，完成作业1149件，完成作业集361件。2、 主要措施（1） 区校重视，助推研修活动正常开展省上下达研修项目以后，南郑区教育体育局、南郑区教研室成立专门的工作机构，明确职责分工。制定了实施方案，考核办法。建立了培训辅导服务责任制，确保研修活动正常开展。各工作坊坊主迅速制定研修计划，规划线下活动方案。及时组建工作坊交流QQ及微信群，加强坊内外交流，力争研修活动出实招，收实效。（2） 强化研修，助力青年教师快速成长 我们多次在校长会，教学业务干部会上宣传“国培计划”2019项目区县国培项目及意义，明确这是党中央落实国家师资提高工程及教育均衡发展的重要举措，也更是青年教师快速成长的“通道”。全体参训坊员提高了认识，积极投身研修项目“工作坊”项目研修和学习，努力提升自己的素质，“国培计划”助力了青年教师快速成长。（3） 共研共修，促进课堂效益明显提升各工作坊认真组织线下活动，积极交流研修心得。通过“备上评”为基础的基本技能到以“以学定教”为主题的聚焦校本课堂与校本研修及核心素养提高为切入点，形成常态化学科工作坊、学科小组的研修模式；以课堂教学设计、案例、课件、教学反思、微课、教学论语、美篇等生成性资源，形成长效的研修与管理工作模式。在研修活动中，积极将研修成果运用于课堂，促进了课堂效益明显的提升。（4） 制度保障，完成研修培训成果丰硕研修项目展开后，我们制定了坊主考核及坊员促学措施，积极提升研修成果运用交流。目前，8个工作坊，平均成绩84.1分，目前全部达到合格标准。（5） 相互兼顾，扶贫教育教学共同进步自2019年9月，“国培计划”项目区县的培训研修项目全面铺开以来，区教体局、区教研室干部牺牲周末假期，为培训、研修进行规划组织、研修引领，示范讲课等，确保研修活动落到实处。今年，南郑区恰逢脱贫摘帽，各种绩效考核，省市交叉检查、成效考核等连续不断，教师既要搞好教学，还得参与贫困户帮扶，必须相互兼顾。许许多多坊主、坊员几个月以来，都牺牲了大量的节假日和休息时间，积极开展扶贫、教学及研修活动，使得我们的培训完成了预定的目标，有效地解决了“工学矛盾”。（6） 、国培引领，改“样”修“路”探索发展良方虽然本期的“工作坊”项目即将结束，我们也想搭建区级平台，通过遴选课改一线获奖课例和优质资源，提供课改的“样子”，包含有教学设计（教案）、课件、微课、教学小散文、改进课与研讨课、坊主示范课、教学反思、美篇等。搭建线上线下混合研修的平台，提供教师研修的好“路子”。设计“课中问，问中学，学中变”的研修方式，提供教师研修的好“模子”。积极构建学科带头人及名师送教、省外取经的交流学习通道，提供我区教育发展可借鉴的良好“方子”，也是我们通过“工作坊”项目的后续发力，助推教育质量提高的目标。感谢2位专家不辞幸劳到南郑区现场举行讲座和指导，也感谢研修网的同志“送教下乡”和对南郑区教师的关心