人教版二年级语文上册标点符号专项练习题.doc

人教版二年级语文上册标点符号专项练习题1. 阅读下文，回答问题生命的启示 有一个人，他有四个儿子。他希望、他的儿子能够_，所以，他依次给四个孩子一个问题，要他们分别去远方看一棵树。 大儿子在冬天前往，二儿子在春天，三儿子在夏天，小儿子则是在秋天前往。 当他们都回家之后，他把他们一起叫到跟前，让他们形容自己所看到的情景。 大儿子_说：“我发现那棵树很丑，枯槁、扭曲。” _我认为不是这样子的_二儿子_说_这棵树被青青的嫩芽覆盖了_充满_了希望_ “树上花朵绽放、充满香气，看起来十分美丽，这美景是我从来没有看过的！”三儿子_说。 小儿子不同意他们三人的说法。他说，树上结满了果子，累累下垂，充满了生气与满足。 这个人就对他四个儿子说：“_你们只看到这棵树一个季节的风景，_你们四个的感受不一样。”他告诉儿子们不可用一个季节的风景来评判一棵树或是一个人，关于一个人的内在实质是怎样的，还有一个人生命的欢愉、喜乐、爱，只有在经历过所有季节之后，才能衡量。 如果你在冬天的时候就放弃，你就会错过你生命中春天的企盼、夏天的美丽、秋天的收成。你不要让一个季节的痛苦毁掉其他季节的喜乐。（1）选择下列合适的内容将其序号填入第自然段空白处。有一个人，他有四个儿子。他希望、他的儿子能够_，所以，他依次给四个孩子一个问题，要他们分别去远方看一棵树。（2）给第自然段加上标点。_我认为不是这样子的_二儿子说_这棵树被青青的嫩芽覆盖了_充满了希望_ （3）仔细读一读三个自然段，然后在横线上填上恰当的提示语。大儿子_说二儿子_三儿子_说（4）在第自然段横线上填上合适的关联词语。个人就对他四个儿子说：“_你们只看到这棵树一个季节的风景，_你们四个的感受不一样。”（5）按要求改写句子。改为反问句：你不要让一个季节的痛苦毁掉其他季节的喜乐。改为把字句：这棵树被青青的嫩芽覆盖了。（6）儿子们听了父亲的话，可能会有怎样的感想呢？请你用简要的语言写下来。（7）文中的故事，给了我们好多生命的启示，如：“_”（填原文中的一句话）就是启示之一。2. 给句子加上合适的标点。妈妈_现在我还是最弱小的吗_哦_现在你是强者了_ 3. 给下列句子加上标点符号。雪孩子哪里去了呢_她堆了一个漂亮的雪孩子_让他和小白兔一起玩_4. 给下列句子加上标点符号。老人_孩子_姑娘_小伙儿_个个身上湿淋淋_人人脸上笑开了花_谁身上泼的水多_就意味着谁得到的幸福多_怎么能不高兴呢_5. 按要求写句子。 （1）把下列句子补充完整。花园里的花真多呀，有_ ， 有_ ， 还有_。_悄悄地_。_嫩嫩的。（2）把下面的词语组合成完整的句子，并加上标点。动 缩着 笋芽儿 身子 不敢探出头 竹笋 地下 从 来了6. 阅读短文，完成练习。我必须去 星期日，刚吃过午饭，李丹就忙着打扮起来了。她穿上了漂亮的花裙子，小辫子上扎了蝴蝶结。她和同学约定好了，要去敬老院为爷爷奶奶们表演节目，她准备了一曲独唱。 李丹准备完毕，刚要出门，电话铃响起来了。 “喂，丹丹吗？”是爸爸！电话那头，爸爸的声音很急促，“丹丹，你快点出门，坐3路汽车到中山路下，我在车站等你。” 李丹问_什么事这么急_ “我得到了两张马戏票，下午两点开演。你不是想看马戏，盼了好多天了吗？” 是啊，李丹多想亲眼看看山羊拉车、小狗算算术、老虎钻火圈哪！可是李丹犹豫了。 “丹丹，时间快到了。你怎么了？” “爸爸，我和同学约好，今天要去敬老院的。” “必须去吗？”爸爸问。 李丹想起敬老院那些慈祥的爷爷奶奶，想起他们每次看表演时的笑脸，想起同学们在集合地点正等着自己，她对爸爸说：“是啊，我必须去！” 爸爸说：“好吧。丹丹，你做得对，以后还有看马戏的机会，可是你不能对老人、对同学失信。”（1）给第四自然段加上合适的标点符号。李丹问_什么事这么急_（2）李丹去敬老院，为老人准备的节目是_。（3）李丹想起了什么？决定必须去敬老院。找出相关句子。（4）第六自然段中有一个词语说明刚开始李丹也拿不定主意。（5）文中的李丹是个什么样的孩子？7. 给下列句子加上标点。一听所罗门早死了_魔鬼立刻凶恶地说_渔夫啊_准备死吧_你选择怎样死吧_我立刻就要把你杀掉_8. 你能给下列句子加标点吗？今天晚上有什么事吗_不对你乐什么呀_9. 根据课文可贵的沉默给句子加标点。啊_我真快活_这一片沉默给了我多大的享受啊_10. 给下列句子加上恰当的标点符号。（1）小军完成作业了_（2）你要去哪里_（3）你真是太好了_（4）他说_妈妈没回来_11. 给句子加上标点符号。（1）你真能干_小板凳做得一个比一个好_（2）你做的小板凳很好_（3）我怎么能要你的椅子呢_（4）我不能要你的椅子_12. 给下面的句子加上标点符号。_我也不知道今天是几号_我对妈妈说_查查日历吧_求求你啦_跟我玩一会儿跳棋吧_小表妹一个劲地央求我_13. 读下面的句子，并加上标点。你去过东湖风景区吗_14. 读课文表里的生物，说说句中引号的作用。“我爱听这表的声音。”我一边说一边向着表伸出手去。15. 下列标点符号使用正确的一项是（ ）。A .遇到不认识的字。我们可以用部首查字法查字典，B .孩子们问老师：“雪真的是白色的吗”?C .叶子上的虫难道还用治?16. 给句子加上标点符号。火车就要开了_赶快上车吧_17. 给下面的句子加上标点。狼想吃小羊 就故意找碴儿18. 读下面的句子，并加上标点。我喜欢与小朋友一起玩球_19. 给下面的句子加标点。（1）邓小平小时候是个活波顽皮的孩子_（2）你每天放学回家做什么_（3）他高兴地说_真好玩_真好玩_20. 给下列句子加上正确的标点符号。（1）小鸟飞的真低呀_（2）你作业写了吗_（3）天安门前的人非常多_（4）爸爸看到我来了_高兴地笑了_21. 按要求完成下列句子（没有学过的字写拼音）（1）小力是_的学生。（填词语）（2）妈妈在哪儿_我好想她啊_（加标点）（3）我要是_，就_。（补充句子）22. 给诗句加上标点。墙角数枝梅_凌寒独自开_遥知不是雪_为有暗香来_23. 给句子加上合适的标点。 这样_我们一起玩游戏吧_怎么不会_动脑筋想一想_办法倒有一个_就是把大象宰了_割成一块一块的再称_24. 加标点。他指着保罗的车_说_看见了吗_很漂亮_对不对_这是他哥哥送给他的圣诞礼物_将来_我也要送你一辆这样的新车_25. 我会用标点符号。 ， 。 ！ ？公园里的花真漂亮啊_他是你的朋友吗_早上_我背着书包上学去_26. 我会根据要求完成练习。（1）在横线上填上合适的标点符号。调皮的弟弟眨巴着眼睛_在哥哥耳边说了几句悄悄话_哥哥点着头_连声说_好_好_（2）照例子改写句子。例：走马灯吸引住了茅以升。走马灯把茅以升吸引住了。我打败了电脑棋手。例：风吹乱了我的头发。我的头发被风吹乱了。微风吹倒了小草。（3）把句子补充完整。因为_，所以我今天没有去公园玩。27. 给下面一段对话加上合适的标点老人说_你问的那只骆驼是不是左脚有点跛_是的_是不是左边驮着蜜_右边驮着米_不错_是不是